优质课《综合性学习：天下国家》部编版七年级语文下册第二单元课件

综合性学习天下国家人教部编版语文七年级下综合性学习天下国家人教部编版语文七年级下新知导入

“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。21教育网新知导入“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本写作指导关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；21教育网写作指导关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；21教育网写作指导赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；21教育网写作指导赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；21教育网写作指导热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。写作指导热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。选取一两个有代表性的故事进行适当地加工。拟一个恰当的小标题。21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。选择你熟悉的一两个历史写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。做好收集资料的准备工作。收集的资料要全面，有代表性。做好资料的加工整理工作。准备工作写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。做好收集写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。使用普通话；声音响亮、清晰，语言生动、流畅；根据故事情节的起伏调整语调和神态；加入适当的动作。如何讲好故事21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。使用普通话；如何讲好故写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。钱学森的爱国故事——出国容易回国难爱国人物故事会1949年5月20日和1949年5月14日，留美中国科学工作者协会负责人葛庭燧、曹日昌教授分别写信，他们劝说钱学森回国参加祖国战后建设。同年10月1日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定主意，立誓回到魂牵梦绕的祖国。

1950年7月，钱学森准备将整理好的八百公斤的书籍和科研笔记写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。钱学森的爱国故事——出写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。美国海军部高级次长表示：“钱学森参加了美国很多机密科研机构，无论走到哪里，他都抵得上5个步兵师，我宁可将这家伙击毙，也不让他回到中国！”钱学森在美国遭到强行拘留的消息传回国内，举国震惊！国内多位科学家纷纷声援钱学森，谴责美国政府的做法太过极端。新中国公开指责美国在违反个人意愿的状况下强行扣押钱学森，这是完全不贴合美国所谓的人权、民主、自由等口号。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会记带回祖写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会中国为了让钱学森早日回国，也在时时刻刻地想着法子。在日内瓦召开的关于恢复印度支那和平问题的会议上，周恩来总理表示，中国能够释放在朝鲜战场上被俘的美国十一名高级将领，为了表示诚意，中国会先释放4名美国的王牌飞行员。然而，美国坚持不让步，声称并没有证据表示钱学森想要回国。就在谈判无以为继的时候，全国人大副常委陈叔通忽然收到钱学森的来信，信中的资料是要求祖国帮忙他回国。原先钱学森透过美国的报纸看到了天安门广场上的陈叔通，而陈叔通正是他父亲钱均的好朋友，于是便决定给他写信。钱学森先是摆脱美国特务的监督，在写21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会中国为了写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会给比利时的亲戚家书的夹层中留下了这封写给陈叔通的信件。陈叔通接到信后，立刻将信交给了周恩来总理，周总理以此作为美国当局扣留钱学森的铁证，美国只得以“驱逐犯人”的名义放钱学森先生归国。1955年9月17日，钱学森先生最后得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。当年10月8日，钱学森先生最后回到中国广州。但是，对于美国政府以驱逐罪犯的名义将他放回，钱学森异常愤恨，他坚决表示，如果美国不就此向他道歉，他就永远不再去美国。果然，在钱学森回国后的生命中，他再也没有前往美国了。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会给比利时写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会诗人们以写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会汇总整理诗词。选择最喜欢的诗词举行朗诵。选出几位评委，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。21教育网写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会汇总整理诗词。21教育网写作指导代诗人倾吐心声。了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言节奏，倾吐诗人心声。将受众引入诗境。树立内心视像，如同身临其境，为使形象鲜明，进行语调加工。表达诗意在深层。挖掘潜在含意，进行心理补充，根据内心独白，来把语气确定。为诗句配乐歌咏，咏出神韵气势，润泽听众心灵，展示韵脚节律，如同配乐歌咏。如何朗读诗词2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会写作指导代诗人倾吐心声。了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言写作指导《满江红·怒发冲冠》[宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年...爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会写作指导《满江红写作指导自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会21教育网写作指导自题小像爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗写作指导3.启发心智：爱国名言展示会爱国名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐释爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。写作指导3.启发心智：爱国名言展示会爱国名言警写作指导小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按主题分类，组长汇总、整理，并召集大家一起阅读、讨论，谈自己的理解和认识。如何收集名言3.启发心智：爱国名言展示会写作指导小组合作，分类搜集爱国名言。如何收集名言3.启发心智写作指导

采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品、小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。如何展示名言3.启发心智：爱国名言展示会21教育网写作指导采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片写作指导锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会写作指导锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮写作指导我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会写作指导我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气写作指导各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武为中华之崛起而读书。——周恩来人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会21教育网写作指导各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地课堂练习个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的语言文字、历史文化……这些都是爱国情怀的表现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的活动中来。(1)【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。(至少三个)屈原投汨罗江；岳飞精忠报国；戚继光抗倭；林则徐虎门销烟；谭嗣同英勇就义……课堂练习个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的课堂练习(2)【诵爱国诗词】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是小军同学在活动中搜集的素材，请阅读后回答问题。A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(屈原)C．欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然)D．死去元知万事空，但悲不见九州同。(陆游)E．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)①上面诗句不符合爱国主题的两句是

。(只填字母)②你还知道哪些爱国的诗词名句？请写出连续的两句。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺)CE21教育网课堂练习(2)【诵爱国诗词】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑课堂练习(3)【展爱国名言】课外搜集有关爱国主题的名言警句，在班会上展示。①我以我血荐轩辕。(鲁迅)②为中华之崛起而读书。(周恩来)③我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。(冼星海)课堂练习(3)【展爱国名言】课外搜集有关爱国主题的名言警句，课堂练习(4)【赞祖国成就】小浩为本期活动写成的新闻还差一个标题，他想采用对偶句式，请你帮帮他。中国航天已呈领跑之势。今年三季度，“天宫二号”顺利发射升空，对接“神舟十一号”飞船，并与货运飞船“天舟一号”对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界。课堂练习(4)【赞祖国成就】小浩为本期活动写成的新闻还差一个课堂总结同学们，通过本次学习活动，我们要理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，我们不仅积累了知识，而且陶冶情操。在讲故事与朗诵诗歌环节中，我们要了解故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。要把握一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。还要学会资料的搜集与整理，这是语文综合性学习重要的学习目标。21教育网课堂总结同学们，通过本次学习活动，我们要理解“天下国家”的含作业布置从在全班交流的基础上，重新自由组成三个小组，分别设计制作一份手抄报，手抄报内容可以包括以上完成的内容，还可以增添其他有关爱国的内容。21教育网作业布置从在全班交流的基础上，重新自由组成三个小组，分板书设计综合性学习天下国家激发心志：爱国人物故事会陶冶心灵：爱国诗词朗诵会启发心智：爱国名言展示会板书设计综合性学习天下国家综合性学习天下国家人教部编版语文七年级下综合性学习天下国家人教部编版语文七年级下新知导入

“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。21教育网新知导入“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本写作指导关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；21教育网写作指导关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；21教育网写作指导赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；21教育网写作指导赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；21教育网写作指导热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。写作指导热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。选取一两个有代表性的故事进行适当地加工。拟一个恰当的小标题。21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。选择你熟悉的一两个历史写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。做好收集资料的准备工作。收集的资料要全面，有代表性。做好资料的加工整理工作。准备工作写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。做好收集写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。使用普通话；声音响亮、清晰，语言生动、流畅；根据故事情节的起伏调整语调和神态；加入适当的动作。如何讲好故事21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。使用普通话；如何讲好故写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。钱学森的爱国故事——出国容易回国难爱国人物故事会1949年5月20日和1949年5月14日，留美中国科学工作者协会负责人葛庭燧、曹日昌教授分别写信，他们劝说钱学森回国参加祖国战后建设。同年10月1日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定主意，立誓回到魂牵梦绕的祖国。

1950年7月，钱学森准备将整理好的八百公斤的书籍和科研笔记写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。钱学森的爱国故事——出写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。美国海军部高级次长表示：“钱学森参加了美国很多机密科研机构，无论走到哪里，他都抵得上5个步兵师，我宁可将这家伙击毙，也不让他回到中国！”钱学森在美国遭到强行拘留的消息传回国内，举国震惊！国内多位科学家纷纷声援钱学森，谴责美国政府的做法太过极端。新中国公开指责美国在违反个人意愿的状况下强行扣押钱学森，这是完全不贴合美国所谓的人权、民主、自由等口号。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会记带回祖写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会中国为了让钱学森早日回国，也在时时刻刻地想着法子。在日内瓦召开的关于恢复印度支那和平问题的会议上，周恩来总理表示，中国能够释放在朝鲜战场上被俘的美国十一名高级将领，为了表示诚意，中国会先释放4名美国的王牌飞行员。然而，美国坚持不让步，声称并没有证据表示钱学森想要回国。就在谈判无以为继的时候，全国人大副常委陈叔通忽然收到钱学森的来信，信中的资料是要求祖国帮忙他回国。原先钱学森透过美国的报纸看到了天安门广场上的陈叔通，而陈叔通正是他父亲钱均的好朋友，于是便决定给他写信。钱学森先是摆脱美国特务的监督，在写21教育网写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会中国为了写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会给比利时的亲戚家书的夹层中留下了这封写给陈叔通的信件。陈叔通接到信后，立刻将信交给了周恩来总理，周总理以此作为美国当局扣留钱学森的铁证，美国只得以“驱逐犯人”的名义放钱学森先生归国。1955年9月17日，钱学森先生最后得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。当年10月8日，钱学森先生最后回到中国广州。但是，对于美国政府以驱逐罪犯的名义将他放回，钱学森异常愤恨，他坚决表示，如果美国不就此向他道歉，他就永远不再去美国。果然，在钱学森回国后的生命中，他再也没有前往美国了。写作指导1、激发心志：爱国人物故事会。爱国人物故事会给比利时写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会诗人们以写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会汇总整理诗词。选择最喜欢的诗词举行朗诵。选出几位评委，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。21教育网写作指导2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会汇总整理诗词。21教育网写作指导代诗人倾吐心声。了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言节奏，倾吐诗人心声。将受众引入诗境。树立内心视像，如同身临其境，为使形象鲜明，进行语调加工。表达诗意在深层。挖掘潜在含意，进行心理补充，根据内心独白，来把语气确定。为诗句配乐歌咏，咏出神韵气势，润泽听众心灵，展示韵脚节律，如同配乐歌咏。如何朗读诗词2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会写作指导代诗人倾吐心声。了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言写作指导《满江红·怒发冲冠》[宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年...爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会写作指导《满江红写作指导自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会21教育网写作指导自题小像爱国诗词朗诵会2.陶冶心灵：爱国诗词朗写作指导3.启发心智：爱国名言展示会爱国名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐释爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。写作指导3.启发心智：爱国名言展示会爱国名言警写作指导小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按主题分类，组长汇总、整理，并召集大家一起阅读、讨论，谈自己的理解和认识。如何收集名言3.启发心智：爱国名言展示会写作指导小组合作，分类搜集爱国名言。如何收集名言3.启发心智写作指导

采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品、小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。如何展示名言3.启发心智：爱国名言展示会21教育网写作指导采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片写作指导锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会写作指导锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮写作指导我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会写作指导我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气写作指导各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武为中华之崛起而读书。——周恩来人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立爱国名言展示会3.启发心智：爱国名言展示会21教育网写作指导各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地课堂练习个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的语言文字、历史文化……这些都是爱国情怀的表现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的活动中来。(1)【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。(至少三个)屈原投汨罗江；岳飞精忠报国；戚继光抗倭；林则徐虎门销烟；谭嗣同英勇就义……课堂练习个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的课堂练习(2)【诵爱国诗词】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是小军同学在活动中搜集的素材，请阅读后回答问题。A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(屈原)C．欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然)D．死去元知万事空，但悲不见九州同