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文档简介

中班数学活动《调皮的小猴》活动目标：

1、学习呈封闭状排列物体数数的方法，提高幼儿数数力量。

2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。

3、体验用不同方法数数带来的乐趣。

活动预备：

1、《小伴侣的书·数学》；

2、围成圈的小猴子图片一张、大记录表一张；

3、笔与幼儿人数相等；不干胶小点儿、橡皮泥每组一筐。

活动过程：

一、幼儿嬉戏“拉个圆圈走走”，学习封闭状排列物体的数数。

师：老师要请小伴侣们玩“拉个圆圈走走”的嬉戏，请到的小伴侣上来拉成一个圆圈，朝同一个方向走。

1、请10名幼儿手拉手拉成圈，玩嬉戏“拉个圆圈走走”。

2、引导幼儿用自己的方法数一数手拉手嬉戏的小伴侣有几位？

师：我们这里一共有几个小伴侣在玩嬉戏啊？大家轻轻地数一数，数好以后立刻举手告知我！

3、请幼儿尝试用自己的方法来数数：有几个小伴侣？你是怎么记住开头数的地方的？

请一名幼儿上来示范数数：你从谁开头数？然后数到谁结束？那么谁是起点？什么是起点？你怎么记住起点的？

4、老师依据幼儿的方法进行小结：原来从起点开头数，始终数到起点旁边的一个结束，不重复数也不漏数，就能数得很清晰。

二、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。

1、出示拉成圆圈的小猴ppt：看看，中间的是谁？淘气的小猴学我们围着圈圈玩耍，猴妈妈数来数去也数不清有几只小猴，我们有什么好方法，帮猴妈妈数清晰有几只小猴呢？你想到了什么好方法？桌上的筐里有许多材料可以做标记，一会儿大家可以选择自己喜爱的、便利的东西试一试。

2、幼儿使用《小伴侣的书·数学》第16页“淘气的小猴”：请小伴侣用自己的方法做起点标记，然后数清晰小猴究竟有几只？在大树上把相应的数字圈出来。

3、阅历共享：请介绍一下自己的方法，你用的什么方法？有几只小猴？有不一样的方法吗？

请个别幼儿说出自己的方法，老师依据幼儿说的方法记录在表格上。

小结：原来可以用这么多的方法做标记，把小猴数清晰啊。

三、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。

1、引出操作

师：我们学会了围成圆圈物体数数的方法，现在我们用这种方法关心小猴把它家一些物体上的花纹也数数清晰吧。

2、提出操作要求

师：数数图中每件物品上排列的花纹数量，然后把答案用圆点记录在物品下面的（）里，会写数字的小伴侣可以直接用数字记录。

3、幼儿操作，老师巡回指导，老师重点引导个别力量弱的幼儿，在进一步的指导中关心其把握封闭状排列数数的方法。

4、沟通数数方法。

师：完成后的小伴侣可以相互介绍一下自己的方法，看看你们的方法数出来的结果是不是都一样。

四、小结结束：

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