心目中的好老师

心目中的好老师我们是21世纪的现代教师群体。我们所处的这个时代，是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。新的时代必然对新的教师提出新的要求，跨世纪的教师面临新的挑战。“教学生一天，想学生一生”的重要理念给我们奏响了前进的序曲，那什么样的教师才算是优秀的、出色的，学生心中的好教师应具有哪些优秀素质呢？请听老师们心灵的倾诉。一、充满爱心，关心爱护学生我心目中的好教师，首先是一个充满爱心，关心爱护学生的人。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。我记得曾有人说：你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣；你不爱你的学生，你就不是一个合格的教师。谁爱得多，谁得到学生的尊敬和爱戴就更多。我们把爱渗透到日常工作的每一个环节中，时刻铭记“爱学生”的从教信条，每时每刻无私奉献着我们的一切，用深切的爱伴随学生一起成长。作为教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位小女孩，她仿佛一棵柔弱的小苗，是一个脆弱、孤独的个体，是一只需要勇气、热切期待振翅起飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心的辅导，帮助她克服一个个难题，静静的看着她补习功课；课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她，用我的爱去温暖那颗孤独、自卑的心灵。不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，辫子散了，帮她梳好，纽扣掉了，帮她钉上，指甲长了，帮她剪短……慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。爱是阳光雨露，可以温暖一切；爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受体味他们的喜怒哀乐。上课时，我把微笑带进课堂，下课后，我又像个孩子似的和学生们一起玩耍嬉戏。记得一次劳动过后，我和学生们边嬉闹边谈笑，融洽的气氛使我们忘记了这是在学校，一位学生竟脱口叫了我一声“妈妈”，当时，年轻的我脸红了，但我却感到了一种莫大的幸福，学生们从心里喜欢上了我，这就是爱的力量。二、充分尊重、信任学生在关心、爱护学生的基础上，一名好教师还应该是一个充分尊重、信任学生的人。记得在我刚工作不久，面对刚刚接手的一个新班级，孩子们都很腼腆，眼中充满对新老师的好奇，还有一种强烈的表现欲。可是，我刚提出一个即兴演讲的建议就发现：没有人敢上台来说。片刻的沸腾之后是更长时间的冷场。于是，我抱着“男孩子胆子比较大”的心理点了一个男同学上来，后来才了解他是这个班最内向的。半天，他没有吭哧出一个像样的句子。望着他涨红的脸，我缓缓的说：“这没什么，我小时候和你一样怕上讲台。记得我上小学时，老师让我们自我介绍，我居然说出的是新同桌的名字。”大家哄然大笑，男孩的紧张缓解了一大半，只见他微微直了直背，开始说话了，而且吐字清晰，没有一句逻辑错误。还有什么比看着孩子进步，更让老师高兴的事呢！这就是信任和尊重的力量。如果我当时说“咳，你下去吧”，他可能一辈子都直不起腰来。成长的路上，扶一把，一路顺风；推一下，破罐破摔。我们面对的是一群学生，他们首先是有着独立人格和鲜明个性的人。教师应该把学生真正作为一个成长中的生命看待，尊重他们的人格，维护他们的尊严，给予他们抒发个人意见的权利。教师还必须充分信任学生，坚信每个学生都具有巨大的、无限的发展潜能，每个学生都有进步的愿望，都有追求知识、追求真理的本质。给予孩子最大限度的尊重与信任，满足孩子们迫切需要肯定的愿望，才是一名为师者应毕生追求的目标。三、坚韧不拔，不怕挫折我认为学生心目中的好教师，还应该是一个坚韧不拔、不怕挫折的教师。一个人的人格是在风霜雪雨中成长的，没有经历挫折与失败，就不会体味成功的艰难，就不会懂得奋斗的可贵，就不会明白人生的价值！所以，我认为学生心目中理想的教师，还应该是一个坚韧不拔、不怕挫折的教师。教师的成长来源于校长的榜样和带动力量。我们的校长，在我校创省级规范化学校的一年多时间里，身体力行，为全校师生做出了表率。面对资金的短缺、时间的紧迫等重重困难、种种压力，郭校长从没有退却，也从没在老师面前诉过一声苦，掉过一滴泪！多少个不眠之夜呀，催白了校长的黑发，催老了校长的容颜，却永远催不垮校长那一颗坚定的心！今年五月，我校顺利通过了省级规范化学校的验收，成为历下区乃至济南市的名牌学校，真正实现了解一小跨越式发展！但是，就在这令人兴奋不已的时刻，一向坚强的郭校长流泪了。在她泣不成声的简短的话语当中，我们读懂了作为一名校长的艰辛和不易，更理解了在校长的坚韧、刚强背后支撑着她的崇高的信念：教孩子一天，想孩子一生！她在用她毕生的精力为学生支起生命之帆呀！火车跑得快，全靠车头带。学校里的学生形形色色，每一名教师都会面对个别让人头疼的学生。曾经在我的班里，一名学生由于性格的问题，经常惹是生非，今天打了这个，明天伤了那个，学生、家长不断反映。当时我又在车祸中伤了脚，几乎不能走路。在马上就要放弃的关头，是郭校长的精神鼓舞了我。做教师，就要做一名坚韧不拔、不怕挫折的教师！我忍着伤痛，坚持每个课间到教室，利用有限的10分钟对他进行教导；周末、双休日在他家常能看到我的身影。我用自己不怕挫折的精神感染他，鼓励他，让他在前进的路途上充满斗志。正是由于我的坚持，这名学生变得不再惹事，意志变得坚强起来，学习上也有了进步。后来，他对我说了这样一番话：“老师，当学习、生活上的缺点出现反复时，我总会想到你的话，做一个坚强的、不怕挫折的人。是您这种精神支持着我，让我走出了心理的阴影。老师，当我遇到挫折时，我总会想起您！”多么真诚的话语，多么可贵的精神，让我体验到了做一名坚韧不拔、不怕挫折的教师的成功和欢乐。就让我们这一群永远自信、永不放弃、永远充满昂扬斗志和乐观精神的教师，去感染学生，带动学生吧！让每个学生扬起希望的风帆，把人生的风雨化作进取的动力，使每位学生都能形成健全的人格！四、勤奋学习，不断发展我认为学生心目中的好教师，更应该是一个勤奋学习，不断发展的教师。勤于学习，完善自我，是每一名教师不断完善自我，进而感染学生的基础。我校领导具有强烈的竞争意识和超前思维，在不断改善办学条件的同时，狠抓教师学习，鼓励教师做学习型、发展型、反思型教师，为每位教师先后购买了十几本素质教育和基础教育课程改革的书籍，并组织学习讨论，使全体教师彻底转变了教育观念，树立了“教孩子一天，想孩子一生”的现代教育思想和“相信自己更精彩”的人生信条。学习，发展，再学习，再发展，在解一小已蔚然成风。五、追求卓越，富于创新精神因为挚恋于美，便殚精竭虑的追寻着美的真谛；因为钟情于教育，便无怨无悔的向孩子献出丰美的珍品；因为深谙童心之真，便用智慧的妙笔引来瑰丽七彩的梦。学生心目中的好教师，就应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。多年来，我与学生共同成长，将全部的热情倾注到学生身上，通过我的点拨激活他们每一个细胞，闪耀出无数的思维火花。课堂，就是我与学生交融的时刻。每一个符号成为我们默契的音符，作业更是我们心与心交流的留言板。但后来我发现，教师对学生的成长负有责任，针对不同学生的不同情况，利用作业本进行反馈，少则一个字，多则一页，有的是对作业质量的评价，有的是对上课表现的建议，有的是对学习方法的指导，有的是对做人处事的探讨，还有对学生家庭生活的关切。对后进生，关键就是帮其树立信心，付出耐心，用最亲切、喜爱的语言鼓励他。比如：“你真棒！”“有进步，再努力，别让我失望！”“看到你的进步，是我今天最高兴的事情”，或三笔勾出一个灿烂的笑脸，加上注示：“是你让我如此快乐，谢谢你！”对于粗心好错题的，写上粗心，旁边画一把手枪，发出一颗子弹，底下写上五个大字：“坚决消灭它！”效果还是很好的。上学期，班里有个男同学，因为浮躁，成绩明显下降，第一次单元测试显示学得不好，我没有在课堂上批评他，而是在作业本上画了一只眼，滴下一行泪，后面是眼泪连成的省略号。他看到后，认识到自己的不足，真诚的反省了自己，结果期末他考出了优异的成绩。心灵是相通的，交流是相互的，我用自己毫无保留的真诚换来了学生的信任，他们在作业本上给我写到：陈老师，麻烦你讲题慢一些；陈老师，别把眼睛瞪得那么大，我更喜欢你温柔的样子。陈老师，我决不辜负您的期望，看我的行动吧！还有几位女生喜欢画几个小仙女，写上“这是美丽的叶老师”，我回应到：“美丽的陈老师的最大心愿，就是你是最优秀的”。长此以往，家长看到也非常高兴，他们为我的真诚付出而感动，也经常题笔写几句，感谢老师对孩子的教育，写出对孩子的希望。他们对孩子的教育也更加科学了。用我们的心灵，感悟学生。用我们的真知，浇灌生命。用我们的热血，铸造未来。六、善于合作，做学生成长的陪伴者学生心目中的好教师，还应该是一名善于合作，能够做学生成长的陪伴者的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的一个显著特征。教师与教师的合作，教师与家长的合作，教师与学生的合作，铺就了现代人的成长之路。一个教师的人格魅力，就凸显于这种密切、融洽的合作之中，它引导我们走向教育的最高境界――形成自我教育的人格。在教学过程中，我采用师生合作的方法，互换师生角色，着重体现“学生为主体”的教育理念。在师生相互配合的默契中，同学们全神贯注，完全融入其中，整堂课的效果可想而知。师生之间相互尊重、配合默契，交流、互动成为学习的主渠道。学生提出的问题，被他们在交流、讨论、合作中自己解决了，在不经意间的一问一答中，孩子们渴望真知的心灵被唤醒了，一种美的情感在课堂上被点燃。利用这种有效的学习形式，我和学生之间逐渐形成了良好、融洽的师生关系，同学们总爱围在我的身边。看着学生们一天天成长，我的心里无比的高兴。做学生成长的陪伴者，用教师的人格魅力吸引学生主动探寻成功，将引领着学生走向成功的彼岸。我们有放眼世界和展望未来的信心和决心。改变陈旧的教育观念，构建合作互动的师生关系，使我们的课堂由封闭走向开放，真正发挥学生的创造力和主体性，这，将使我们的课堂大放异彩。让我们的课堂充满生命的活力，让我们的教育充满智慧的光芒！七、教师与学生共同成长教育是神圣而崇高的，它的伟大使命是使人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。教育需要激情，我们有全身心的投入与无私的奉献；