人教版部编七年级上册 第二单元 第5课 青铜器和甲骨文课件

2018年七年级班主任工作计划分析范文22018年七年级班主任工作计划范文本学年度,本人担任七年级33班的班主任,我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。经过开学至今这几天的观察我发现,我发现新生当个别学生纪律观念差,行为习惯有些散漫。根据班级的情况,本学期我的工作计划一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、选拔、培养班干部担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己。首先,帮助班委树立威信;其次,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石器时代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代动脑筋2018年七年级班主任工作计划分析范文2北京人、山顶洞人时期1第五课青铜器与甲骨文第五课青铜器与甲骨文21了解我国青铜器制作工艺的主要成就；知道青铜器精品的代表，并能识别其图片。2了解商周时期青铜器铸造的基本过程3了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，

知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。学习目标导航1了解我国青铜器制作工艺的主要成就；2了解商周时期青铜器铸造31、出现：

原始社会末期，我国已经出现了青铜器2、发展：到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多3、繁荣：

商朝是我国青铜文化的灿烂时期1、青铜器的发展历程及成就一、青铜器的高超工艺4、丰富：

西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。我国青铜器的发展经历了哪几个阶段？1、出现：原始社会末期，我国已经出现了青铜器2、4甘肃齐家文化遗址出土的铜镜一、青铜器的高超工艺甘肃齐家文化遗址出土的铜镜一、青铜器的高超工艺5一、青铜器的高超工艺

原始社会后期，出现了青铜器。

数量增多，种类逐渐丰富，主要用于

等方面，功能由

发展到

，成为象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了

。商周时期工匠已准确地掌握了

的比例，技术上采用“

”。商周时期饮食、祭祀及军事食器礼器权力的大小和严格的等级界限铜、锡、铅泥范铸造法一、青铜器的高超工艺原始社会后期，出现了青铜器6商周的青铜器的制作特点有哪些呢？一、青铜器的高超工艺商周的青铜器的制作特点有哪些呢？一、青铜器的高超工艺7司母戊鼎1.33米1.1米司母戊[wù]鼎重832.84千克铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？特点①：规模大一、青铜器的高超工艺商周青铜器的特点迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎1.33米1.1米司母戊[wù]鼎重88食器兵器农具特点②：品种多食器兵器农具特点②：品种多9酒器乐器铜镜特点③：用途广酒乐器铜镜特点③：用途广10④造型奇特、工艺精美四羊方尊（精品）一、青铜器的高超工艺利簋[lìguǐ]该器腹内底部所铸铭文，记录了武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋”④造型奇特、工艺精美四羊方尊（精品）一、青铜器的高超工艺利簋11“三星堆”文化—西南地区成都平原⑤分布地区广泛四川三星堆遗址出土的三星堆青铜面具“三星堆”文化—西南地区成都平原⑤分布地区广泛四川三12二、甲骨文记事1.名称来历：

2.发现情况：

，清朝人

首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、

等地出土大量商代和西周甲骨文，至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10余万片，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及：

4.发现意义：

甲骨文是中国发现的

的文字，对中国

有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从

开始。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字1899年王懿荣山东祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。

古代文字年代最早、体系较为完整文字的形成与发展商朝二、甲骨文记事1.名称来历：2.发现情况：13三、甲骨文的造字特点1.造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

是最原始的造字方法，最为进步。象形形声三、甲骨文的造字特点1.造字方法：象形、指事、会意、形声、14

我的启示:文字是人类文明的标志，汉字历经千年，成为维持和联结中华民族的纽带。希望同学们热爱我们的文字，并认真写好汉字。我的启示:15请复习青铜器与甲骨文预习第6课动荡的春秋时期完成相应的自主学习期待下节课同学们的精彩表现未来的你一定会感谢今天努力的自己请复习青铜器与甲骨文未来的你一定会感谢今天努力的自己16人教版部编七年级上册第二单元第5课青铜器和甲骨文课件172018年七年级班主任工作计划分析范文22018年七年级班主任工作计划范文本学年度,本人担任七年级33班的班主任,我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。经过开学至今这几天的观察我发现,我发现新生当个别学生纪律观念差,行为习惯有些散漫。根据班级的情况,本学期我的工作计划一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、选拔、培养班干部担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己。首先,帮助班委树立威信;其次,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石器时代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代动脑筋2018年七年级班主任工作计划分析范文2北京人、山顶洞人时期18第五课青铜器与甲骨文第五课青铜器与甲骨文191了解我国青铜器制作工艺的主要成就；知道青铜器精品的代表，并能识别其图片。2了解商周时期青铜器铸造的基本过程3了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，

知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。学习目标导航1了解我国青铜器制作工艺的主要成就；2了解商周时期青铜器铸造201、出现：

原始社会末期，我国已经出现了青铜器2、发展：到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多3、繁荣：

商朝是我国青铜文化的灿烂时期1、青铜器的发展历程及成就一、青铜器的高超工艺4、丰富：

西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。我国青铜器的发展经历了哪几个阶段？1、出现：原始社会末期，我国已经出现了青铜器2、21甘肃齐家文化遗址出土的铜镜一、青铜器的高超工艺甘肃齐家文化遗址出土的铜镜一、青铜器的高超工艺22一、青铜器的高超工艺

原始社会后期，出现了青铜器。

数量增多，种类逐渐丰富，主要用于

等方面，功能由

发展到

，成为象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了

。商周时期工匠已准确地掌握了

的比例，技术上采用“

”。商周时期饮食、祭祀及军事食器礼器权力的大小和严格的等级界限铜、锡、铅泥范铸造法一、青铜器的高超工艺原始社会后期，出现了青铜器23商周的青铜器的制作特点有哪些呢？一、青铜器的高超工艺商周的青铜器的制作特点有哪些呢？一、青铜器的高超工艺24司母戊鼎1.33米1.1米司母戊[wù]鼎重832.84千克铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？特点①：规模大一、青铜器的高超工艺商周青铜器的特点迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎1.33米1.1米司母戊[wù]鼎重825食器兵器农具特点②：品种多食器兵器农具特点②：品种多26酒器乐器铜镜特点③：用途广酒乐器铜镜特点③：用途广27④造型奇特、工艺精美四羊方尊（精品）一、青铜器的高超工艺利簋[lìguǐ]该器腹内底部所铸铭文，记录了武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋”④造型奇特、工艺精美四羊方尊（精品）一、青铜器的高超工艺利簋28“三星堆”文化—西南地区成都平原⑤分布地区广泛四川三星堆遗址出土的三星堆青铜面具“三星堆”文化—西南地区成都平原⑤分布地区广泛四川三29二、甲骨文记事1.名称来历：

2.发现情况：

，清朝人

首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、

等地出土大量商代和西周甲骨文，至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10余万片，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及：

4.发现意义：

甲骨文是中国发现的

的文字，对中国

有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从

开始。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字1899年王懿荣山东祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。

古代文字年代最早、体系较为完整文字的形成与发展商朝二、甲骨文记事1.名称来历：2.发现情况：30三、甲骨文的造字特点1.造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。