部编版七年级语文下册第15课《最苦与最乐》课件

R部编版·七年级下册15*最苦与最乐R部编版·七年级下册15*最苦与最乐1居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”

张潮在随笔写道：“人莫乐于闲。”什么叫苦？什么叫乐？说说你对苦与乐的认识吧！居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”什么2梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室全集》，代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。作者简介梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮3

注音：契约()揽()悲天悯人()恩惠（）卸却（）纵然()监督（）循环（）如释重负（）qìlǎnmǐn

字词检测huìxièzònɡdūxúnshì

注音：qìlǎnmǐn字词检测huìxièzònɡdūx4达观：如释重负：心安理得：无入而不自得：任重而道远：死而后已：仁人志士：苦海：解释词语：

对不如意的事情看得开。

好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

自信事情做得合理，心里很坦然。

君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。

死了以后才停止。指奋斗到死为止。

有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。字词检测达观：解释词语：对不如意的事情看得开。字词检测5用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_____________是人生最大的痛苦。_____________是人生最大的快乐。负责任尽责任整体感知用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_____________6人生当___________，而不能____________。勇于承担责任逃避责任

用最精练的语言概括中心论点。整体感知负责任最苦，尽责任最乐人生当___________，勇于承担责任逃避责任7文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。第一部分(1、2段)：第二部分(3段)：第三部分(4、5段)：论“负责任是人生最大的痛苦”。

论“尽责任是人生最大的快乐”。

论“人生当勇于尽责任”。文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。第一部分(1、28（一）谈苦研读课文（一）谈苦研读课文9

在作者笔下，贫而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。作者认为真正的痛苦源自

。根据课文内容填空：安分

达观

责任

谈苦知足在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而10为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?谈苦因为受良心责备，无处逃躲。为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?谈苦因为受良心11作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？谈苦承诺未完欠钱未还受人恩惠不回报得罪人不赔礼责任未了作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？谈苦承诺未完欠钱未还受12作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?对人的责任：

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。谈苦作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?13谈苦对自己的责任：

做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。谈苦对自己的责任：做一件事，便是现在的自己和14（二）论乐研读课文（二）论乐研读课文15作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。论乐作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找16俗语——心上一块石头落了地古语——如释重负含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。论乐俗语——心上一块石头落了地古语——如释重负含义：好像放下了沉17作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。孔子——无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。论乐作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的18

作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。

天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。论乐快乐之权操之在己作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理19（三）担责任研读课文（三）担责任研读课文20

找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。担责任找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以21孟子——君子有终身之忧

含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。担责任孟子——君子有终身之忧含义：君子一生担心对社会国家22曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎

含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，一直走到死的时候才放得下，不是很遥远吗？担责任曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎含义：肩负沉重的使23担责任引用名言的作用：

证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。担责任引用名言的作用：24作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。担责任作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天25担责任最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。证明了“人生不应当逃避责任”。担责任最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解26合作探究1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?合作探究1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子27

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐——最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。尽得282.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?句式29虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化30

3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。修辞手法：排比、设问、反问等。3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?好处：大量的排比，31分说

最苦：未尽责任

最乐：尽了责任

有苦才有乐苦中有真乐责小得小乐责大得大乐总说承担责任获得快乐结构梳理分最苦：未尽责任最乐：尽了责任有苦才有乐苦中有真乐责小得32拓展延伸子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

－－孔子天下兴亡,匹夫有责——顾炎武一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰拓展延伸子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任33人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆自由的第一个意义就是担负自己的责任。

——阿来人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。34

阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说35①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。③培养学习的责任感。提示：①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。提示：361.摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。2.收集有关勇担责任的小故事，与同桌分享。3.试着谈谈自己对生活的苦与乐的认识，写一篇小短文。课后作业1.摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。课后作业37鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。小结鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，3815.最苦与最乐七年级语文•下(R版)第4单元15.最苦与最乐七年级语文•下(R版)第4单元391.请用标准的正楷字抄写下面的语句。君子有终身之忧，无一朝之患。君子有终身之忧无一朝之患，。1.请用标准的正楷字抄写下面的语句。君子有终身之忧无一朝之患402.阅读下面文字，完成题目。在人成长的路上，有得意之时的凌云壮志，有失意之时的不堪回首。要达观地看待人生，既要相信人与人之间的qì约精神，也要时刻去监督自己内心的选择，合理排解心中的不满，如此寻环下去，定会感觉如释重负。有时候不要咄咄逼人，退一步海阔天空。应常怀悲天悯人之心，少一些飞扬跋扈。••2.阅读下面文字，完成题目。••41(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。监(

)督悲天悯(

)人qì(

)约(2)文中有错别字的一个词语是_______，这个词语的正确写法是_______。(3)“达观”的意思是________________________；“如释重负”中“释”的意思是________________。(4)文段主要运用了________________的表达方式。jiān•mǐn契寻环循环对不如意的事情看得开放下•议论(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。jiān•mǐn423.下列句子中加点词语使用有误的一项是(

)A.高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长和考生都有一种如释重负的感觉。B.杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，故他的诗大多反映广阔的社会生活画面。C.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。D.虽然中国有了自己的航母，但要想从容地应对敌国的挑衅，中国海军、空军依然任重道远。C••••••••••••••••3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()C••••••43点拨“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时说的客气话，用在这里不合语境。点拨“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时说的客气话，用在这里444.下列对本文的理解，不正确的一项是(

)A.本文开头连续提问，连续否定，排比句式加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。B.作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，直面人生。C.本文前半部分在论证“背着一种未来的责任是人生最大的痛苦”时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证“尽责任是人生最大的快乐”时主要采用摆事实的论证方法。D.作者以“最苦与最乐”为文题，能激发读者的阅读兴趣，同时揭示了本文的论题。C4.下列对本文的理解，不正确的一项是()C45点拨C项前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。点拨C项前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在46拓展阅读(中考·宜宾)享福与吃苦何仲英①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂时吃苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。拓展阅读(中考·宜宾)47②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以制服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责48一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦中磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格莱斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火夫吗？笑话，笑话，他们决不一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的49是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做50之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格莱斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。(有删改)之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来515.结合全文，梳理并概括作者的论证思路。首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状，然后分析吃苦的意义，接着论证吃苦的好处和不吃苦的危害，最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。5.结合全文，梳理并概括作者的论证思路。首先指出青年人不愿吃526.文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？(1)举例论证。第④段列举孔子、陶侃、格莱斯顿的例子，第⑤段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的观点。(2)道理(引用)论证。引用了《论语》《大学》中的话以及王阳明的解说，有力地论证了懒散的危害。(3)对比论证。通过正(第④段)反(第⑤段)对比论证，强调了吃苦的重要性。6.文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？(1)举例537.请在古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者的观点。示例一：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借勤学苦练，终成一代大书法家。示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。他正是由于吃得苦中苦，才最终学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。7.请在古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者548.阅读下面材料，回答后面的问题。中国教育报3月3日报道

近日，湖北随州二中校长王桂兰的一篇开学演讲稿《不读书、不吃苦，你要青春干吗》刷爆了朋友圈。其中倡导鼓励学生吃苦的观点在网上也引起了热议。日前，本报在微信公众号中发布了一个小调查，短短一天，已有七千多位读者参与调查。8.阅读下面材料，回答后面的问题。55下表为“什么算吃苦”的调查结果。请从中选择你认为最吃苦的一项，并说明理由。“什么算吃苦”的调查中得票最高的五项ABCDE刻苦学习遭遇坎坷家境贫寒精神上的痛苦参与体能类的活动，如军训下表为“什么算吃苦”的调查结果。请从中选择你认为最吃苦的一项56我选____，理由：A要“刻苦学习”，就必须大量做题，要晚睡早起，将自己的时间和精力最大限度地分配到学习上。长期这样下去，会感到身心俱疲。所以，我认为“刻苦学习”最吃苦。D我觉得来自“精神上的痛苦”是最令人难受的，学习成绩不好，达不到父母、老师的期望等都会增加心理上的压力，所以，我认为“精神上的痛苦”最吃苦。我选____，理由：A要“刻苦学习”，就必须大量做题，要晚睡579.梁启超认为：背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。你认为人生的快乐是什么？写一写自己的观点，150字左右。9.梁启超认为：背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生58人生的快乐是什么？我认为人生的快乐是给予。“送人玫瑰，手留余香”一句再普通不过的谚语，却向大家揭示了一个浅显易懂的道理：真心给予别人快乐，自己才会快乐。快乐是一把火把，温暖他人的心；快乐是沙漠里的一汪清泉，给予他人前进的方向；快乐是一颗明珠，照亮他人前进的道路；快乐是一杯优乐美奶茶，让人感受到真情！真心给予他人快乐，自己才会快乐。丰富多彩的生活处处充满快乐！你快乐吗？人生的快乐是什么？我认为人生的快乐是给予。“送人玫瑰，手留余59R部编版·七年级下册15*最苦与最乐R部编版·七年级下册15*最苦与最乐60居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”

张潮在随笔写道：“人莫乐于闲。”什么叫苦？什么叫乐？说说你对苦与乐的认识吧！居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”什么61梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室全集》，代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。作者简介梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮62

注音：契约()揽()悲天悯人()恩惠（）卸却（）纵然()监督（）循环（）如释重负（）qìlǎnmǐn

字词检测huìxièzònɡdūxúnshì

注音：qìlǎnmǐn字词检测huìxièzònɡdūx63达观：如释重负：心安理得：无入而不自得：任重而道远：死而后已：仁人志士：苦海：解释词语：

对不如意的事情看得开。

好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

自信事情做得合理，心里很坦然。

君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。

死了以后才停止。指奋斗到死为止。

有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。字词检测达观：解释词语：对不如意的事情看得开。字词检测64用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_____________是人生最大的痛苦。_____________是人生最大的快乐。负责任尽责任整体感知用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_____________65人生当___________，而不能____________。勇于承担责任逃避责任

用最精练的语言概括中心论点。整体感知负责任最苦，尽责任最乐人生当___________，勇于承担责任逃避责任66文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。第一部分(1、2段)：第二部分(3段)：第三部分(4、5段)：论“负责任是人生最大的痛苦”。

论“尽责任是人生最大的快乐”。

论“人生当勇于尽责任”。文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。第一部分(1、267（一）谈苦研读课文（一）谈苦研读课文68

在作者笔下，贫而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。作者认为真正的痛苦源自

。根据课文内容填空：安分

达观

责任

谈苦知足在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而69为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?谈苦因为受良心责备，无处逃躲。为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?谈苦因为受良心70作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？谈苦承诺未完欠钱未还受人恩惠不回报得罪人不赔礼责任未了作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？谈苦承诺未完欠钱未还受71作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?对人的责任：

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。谈苦作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?72谈苦对自己的责任：

做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。谈苦对自己的责任：做一件事，便是现在的自己和73（二）论乐研读课文（二）论乐研读课文74作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。论乐作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找75俗语——心上一块石头落了地古语——如释重负含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。论乐俗语——心上一块石头落了地古语——如释重负含义：好像放下了沉76作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。孔子——无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。论乐作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的77

作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。

天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。论乐快乐之权操之在己作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理78（三）担责任研读课文（三）担责任研读课文79

找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。担责任找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以80孟子——君子有终身之忧

含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。担责任孟子——君子有终身之忧含义：君子一生担心对社会国家81曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎

含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，一直走到死的时候才放得下，不是很遥远吗？担责任曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎含义：肩负沉重的使82担责任引用名言的作用：

证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。担责任引用名言的作用：83作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。担责任作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天84担责任最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。证明了“人生不应当逃避责任”。担责任最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解85合作探究1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?合作探究1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子86

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐——最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。尽得872.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?句式88虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化89

3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。修辞手法：排比、设问、反问等。3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?好处：大量的排比，90分说

最苦：未尽责任

最乐：尽了责任

有苦才有乐苦中有真乐责小得小乐责大得大乐总说承担责任获得快乐结构梳理分最苦：未尽责任最乐：尽了责任有苦才有乐苦中有真乐责小得91拓展延伸子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

－－孔子天下兴亡,匹夫有责——顾炎武一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰拓展延伸子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任92人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆自由的第一个意义就是担负自己的责任。

——阿来人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。93

阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说94①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。③培养学习的责任感。提示：①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。提示：951.摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。2.收集有关勇担责任的小故事，与同桌分享。3.试着谈谈自己对生活的苦与乐的认识，写一篇小短文。课后作业1.摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。课后作业96鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。小结鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，9715.最苦与最乐七年级语文•下(R版)第4单元15.最苦与最乐七年级语文•下(R版)第4单元981.请用标准的正楷字抄写下面的语句。君子有终身之忧，无一朝之患。君子有终身之忧无一朝之患，。1.请用标准的正楷字抄写下面的语句。君子有终身之忧无一朝之患992.阅读下面文字，完成题目。在人成长的路上，有得意之时的凌云壮志，有失意之时的不堪回首。要达观地看待人生，既要相信人与人之间的qì约精神，也要时刻去监督自己内心的选择，合理排解心中的不满，如此寻环下去，定会感觉如释重负。有时候不要咄咄逼人，退一步海阔天空。应常怀悲天悯人之心，少一些飞扬跋扈。••2.阅读下面文字，完成题目。••100(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。监(

)督悲天悯(

)人qì(

)约(2)文中有错别字的一个词语是_______，这个词语的正确写法是_______。(3)“达观”的意思是________________________；“如释重负”中“释”的意思是________________。(4)文段主要运用了________________的表达方式。jiān•mǐn契寻环循环对不如意的事情看得开放下•议论(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。jiān•mǐn1013.下列句子中加点词语使用有误的一项是(

)A.高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长和考生都有一种如释重负的感觉。B.杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，故他的诗大多反映广阔的社会生活画面。C.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。D.虽然中国有了自己的航母，但要想从容地应对敌国的挑衅，中国海军、空军依然任重道远。C••••••••••••••••3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()C••••••102点拨“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时说的客气话，用在这里不合语境。点拨“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时说的客气话，用在这里1034.下列对本文的理解，不正确的一项是(

)A.本文开头连续提问，连续否定，排比句式加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。B.作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，直面人生。C.本文前半部分在论证“背着一种未来的责任是人生最大的痛苦”时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证“尽责任是人生最大的快乐”时主要采用摆事实的论证方法。D.作者以“最苦与最乐”为文题，能激发读者的阅读兴趣，同时揭示了本文的论题。C4.下列对本文的理解，不正确的一项是()C104点拨C项前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。点拨C项前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在105拓展阅读(中考·宜宾)享福与吃苦何仲英①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂时吃苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。拓展阅读(中考·宜宾)106②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以制服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责107一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦中磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格莱斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火夫吗？笑话，笑话，他们决不一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的108是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人是