五年级下册科学教案-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版_第1页
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文档简介

下沉的物体会受到水的浮力吗【科学概念】1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。2、下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。【过程与方法】1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用,用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。2、画示意图,运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。【情感、态度、价值观】1、体验实验验证的重要意义。2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。【教学重点】设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用,用测力计测出浮力的大小。【教学难点】1、测量物体的排水量。2、分析实验数据,知道下沉物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关,能用重力和浮力的关系解释物体在水中沉浮的原因。【教学准备】分组实验材料:一个1N的测力计、大中小橡皮、有刻度的烧杯、水、回形针、作业本、记号笔。演示实验:钩码、一个1N的测力计、一个球、一块橡皮、有刻度的水槽、马铃薯、课件(包括微课)【教学过程】一、实物展示,感知下沉物体下沉的过程1、上节课我们研究了有关浮力的知识,知道了浮在水面上的物体会受到水的浮力作用,那下沉的物体呢?它会受到水的浮力作用吗?2、师演示球下沉过程3、学生交流自己的发现二、实验验证下沉的物体也会受到水的浮力1、今天我们这节课就一起来研究一下。我们以马铃薯作实验,这个实验怎么操作呢?2、学生设计实验方案3、交流汇报自己的实验方案并完善:(1)先测出它在空气中的重力(2)再测出放入水中的重力(也就是测力计的拉力)(3)比较两者之间的数据4、师:什么情况出现说明受到了浮力的作用?什么情况出现说明没有受到浮力的作用?5、微课测试下沉物体的浮力播放6、它是否受到了水的浮力?为什么?既然它受到了水的浮力作用,它的浮力的大小怎么计算呢?7、交流发现:下沉物体会受到水的浮力,它受到水的浮力=物体在空气中的重力-测力计的拉力三、研究一个下沉物体在水中受到的浮力大小与什么因素有关?1、下沉的物体受到的浮力大小是否也与排开的水量有一定的关系呢?2、如何用实验证明?(今天我们以橡皮为实验材料来讨论一下实验方案)3、学生分组讨论实验方案,师巡回指导了解。4、交流各组的实验方案(1)把橡皮切成大中小来研究;(2)把橡皮小部分浸入、大部分浸入和全部浸入来进行研究(如果学生只想到一种方法,师可出示一些材料来引导学生进行思考)5、完善实验方案并出示实验要求及记录表格6、学生分组实验,提供有刻度的烧杯(一部分学生测量大、中、小橡皮;另一部分学生测量小部分浸入、大部分浸入、全部浸入)7、实验先结束的小组分析测得的实验数据,谈谈有哪些发现?8、学生汇报实验数据,交流:下沉物体受到的浮力大小与排开的水量有没关系?(板书:下沉的物体排开的水量越大,受到的浮力也越大。)四、综合解释,形成概念1、为什么把石块放入水中它就下沉了,而泡沫塑料块却能浮起来?我们能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗?2、学生分析:当物体受到的浮力大于它的重力时,它就上升;当物体受到的浮力小于它的重力时,它就下沉。3、你能根据泡沫塑料和橡皮受力情况,试着画一画沉入水底的石块在水中受到的重力和浮力吗?学生完成作业本中的活动记录三。请学

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