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文档简介

Unit6AreyoumyMum?教学重点：Areyou…?My…is/are…教学目标：通过欣赏故事来帮助学生进一步运用核心句型。教学过程：Step1:Warmup1.Freetalk2.Enjoyasong“Myface”Ss:Singfollowthetape3.和学生玩Simonsays游戏。教师发指令，如果指令前面不加“Simonsays，则学生不做任何反应。T：Simonsays“Touchyourface”S1:Face,face,face.Myfaceisround.T:Touchyoureyes.S1:(Don’ttoucheyes).Step2:Presentation1.T：Now，listentomecarefully.Lookatthescreen.(用多媒体课件呈现句型)Hello,I’mMissLI.I’mshortandfat.Myhairislong.Myfaceisround.…2.学生做自我介绍T:Usingthesesentences.IntroduceYourself.Practiceinpairs.最后让个别学生上台来展示。Step3：Learnthetext.“Enjoyastory”.1.让学生听录音，划出生词并完成表格。2．和学生一起解决生词mum和tail。3.让学生大小声跟读。Step4：Consolidation1.分角色朗读课文2.PlayagameT：(带着兔子的面具)Hello，I’mMissRabbit.I’mfat.Myeyesarered.Myearsarelong.Mytailisshort.…Ss(带着动物面具)同桌互相介绍。最后，让学生上台来展示。3.自编故事“小狗找妈妈”用学过的句型Areyou…?My…is/are…四人一小组，自编对话。Step5：Homework下课后，来用学过的课文复述给家人或朋友听。个性修改（手写）课前欣赏歌曲既能活跃气氛，又能帮助学生复习有关五官的词汇。

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