2023学年度教案-a小小鼓号手

临猗县中小学音乐教学设计学校名称：双塔小学授课教师：张旭琴授课班级：四授课时间：年月日教学内容《小小鼓号手》第_7_周第_课时总课时教学目标1、能带着欢快、自豪的情绪，学会唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。3、能与组内其他人配合，体验合作表演的乐趣。教学重点学会演唱歌曲。教学难点完整地、准确地模击出鼓点节奏。教学器材多媒体课件电子琴教

学

流

程教师导学学生自探一、组织教学1、问好2、导入师：们大家好，很高兴能和四（）班的同学们相聚在音乐课堂，听说的学生很聪明、也很好，所以今天郑给大家带来一个好，我们的鼓号队要在我们班一批的鼓号队员，同学们，你们准备好了吗？二、了解鼓号队知识1、看一看，说一说师：首先请同学们仔细观看上届获得冠军的鼓号队表演，边看边思考两个问题：ａ、鼓号队的状态是怎样的？ｂ、鼓号队由哪些乐器组成？①学生反馈（精神抖擞、自豪的、神气的）师：你能不能模仿一下神气的、自豪的精神抖擞的鼓号队员？②：请一位最神气的同学上台示范③：学生反馈第二个问题师：鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。2、试一试，敲一敲师：请同学们看这边，这是（大鼓）这是（小鼓）这是（小号）。今天我们主要招聘大鼓手、小鼓手和小号手。这有两条节奏，请同学们听一听这是哪条节奏，在听的同时认真老师的动作。（PPT大鼓、小鼓节奏）大鼓X--︱X--︱XX︱X0︱小鼓ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜Ｘ００｜（1）我是大鼓手师示范大鼓节奏，学生反馈师：大鼓的声音给你什么样的感觉？（低沉）师：你觉得大鼓的声音可以用什么词来模仿？（咚）师：非常好，我想请一位同学们上台来敲击大鼓节奏，看他像不像神气的大鼓手，右手准备。A、请一位学生上台打击B、老师根据这个学生指导姿势和情绪C、请姿势最漂亮的同学带领大家一起打击（2）我是小鼓手师：现在我们一起来听听小鼓的节奏，注意观察老师的动作（师示范）师：小鼓的声音给你什么样的感觉？（清脆）师：你觉得小鼓的声音可以用什么词来模仿？（咚嚓嚓嚓嚓，咚嚓嚓嚓嚓）师：请同学们看大屏幕，我们一起来轻声的念一念。（PPT小鼓衬词）A、跟老师的鼓点轻声念一念B、解决问题：最后两小节师：你们真棒！现在我想请一位同学来演一演神气的小鼓手。师：我们一起来当一回神气的小鼓手吧（3）我是小号手A、师：我们的鼓号队除了鼓手还有号手呢，谁能模仿一下小号手？（生反馈）动作要求：左手叉腰，右手拿号师：号的声音是怎样的？（引出“嘀嘀嘀哒”）B、PPT出示小号节奏师：我们看看小号的节奏，你发现了什么？（小号的节奏和小鼓的节奏是一样的）师：我们一起用“嘀嗒”模仿一下吧。师：小号有声音了，请听（PPT声音学生安静的听）师问：小号的声音给你什么样的感觉？（清脆、有弹性）师：请同学们带着这样的感觉来当一回神气的小号手吧。声音要求：跳跃的有弹性的演唱。师：小鼓也有声音了，请听C、分组唱师：小鼓和小号进行对话了，一大组演小鼓的声音，二大组演小号的声音，比比看谁最神气。3、我是小小鼓号手师：同学们的真好,一个个都精神抖擞神气十足！现在我想请一大组的同学来当大鼓手，二大组的同学当小号手，我们同时表演，准备好了吗？（1）大鼓、小号合奏（2）大鼓、小鼓、小号合奏三、学唱全曲1、初听全曲师：小小鼓号手准备了一首歌曲，我们来认真的听一听，然后回答老师的问题。这首歌的情绪是怎样的？2、再听全曲，随老师律动师：请同学们带着神气、自豪的情感跟我一起动一动吧。3、把熟悉的旋律提出来唱一唱。师：非常好，同学们都有成为优秀鼓号队员的。你听到了哪些声音？哪些旋律是你最熟悉的，你能不能哼唱出来？4、唱曲谱师：我们一起来唱唱曲谱吧。A、跟着琴声轻轻齐唱。B、接龙唱师：老师唱黑色的部分，同学们唱红色的部分。师：同学们黑色的部分，老师唱红色的部分。5、唱歌词师：我们的同学真聪明，一下就把这个曲子唱会了，接下来我们唱一唱歌词吧。（1）师：请同学们跟着老师的琴轻轻地演唱（2）师：你觉得哪些地方唱的不够好？（3）解决问题5、跟伴奏完整演唱歌曲。四、情感处理师：同学们演唱的真好，可是我觉的还可以唱得更好！请同学听一听结束句部分，你听到哪部分是相同的？师：这个鼓号手为什么写出了三个“虎虎有生机”呢？（三个虎虎有生机层层递进，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来）师：我们大家共同来抒发一下吧师：同学们唱的真好，不过我觉得同学们的自豪感还没有完全呈现出来，如果我把“虎”字唱得重一点你觉得怎么样？（师示范）师：我们带着这样的感觉再来唱一遍。C、师：我觉得歌声还不能完全表达我的激动，我还想加上动作呢！（师加动作范唱）师：你们也来试一试吧。五、整体表现师：同学们，我们的招聘会就要结束了，老师已经招聘到了一批优秀的鼓号手队员，可是还有几个名额，最后看同学们的表现了。你觉得在歌曲的哪个部分用大鼓、小鼓伴奏最合适？我们一起来试一试吧！老师将学生分为三大组：一组同学当大鼓手（请表现好的那位在前面用大鼓带领），一组同学当小鼓手（请学生用小鼓