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文档简介

盐湖区魏风小学导学案科目：数学姓名：何晓庆 日期：2018.03

教学内容可爱的小猫课时顺序第一课时设计者何晓庆电习目标1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数所形成的图形与原来的图形才相似。2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。学习重点能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。学习难点体会图形的相似。教学准备知识链接板书设计可爱的小猫(X÷2，Y÷2)（X,Y）(X×2，Y×2)

学习过程个性修改环节流程导入设计这个问题目的有二，一是激发兴趣，活跃课堂。二是认识图形的放大和缩小，这里恰好引出了照有长城的小照片看不清，放大后就可以看得清，体现了图形的放大。非常直观形象的认识了图形的放大和缩小，为新课做好铺垫。直击重难点自主尝试：课件出示第56页主题图独立完成其中的第一个问题合作探究：1、订正第一个问题的答案。2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？3、把教材第56页的表格补全。4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。汇报点评：1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。2、大家是怎样画的？A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。B、再按照字母顺序依次连接起来。C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。） 总结提升拓展延伸课本第57页“试一试”通过练习，加深学生对比例尺的理解，进一步巩固求比例尺、图上距离和实际距离的方法。）尤其最后设计了实践活动，量一量自己的卧

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