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授课教师:吕蓓英授课班级:一（2）授课时间:2022年9月19日教学内容《下课啦》第3周第____课时总____课时教学目标1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

2、使学生体会到高和矮也是相对的，在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。

3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。教学重点在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，再比较教学难点比较的相对性。教具准备多媒体课件板书设计下课啦在比较高矮时要注意两个物体必须在同一个平面上才能进行比较。比长短时要一端对齐才能比较课后反思本节课，我是先让学生看图，找出比较高矮的关键后，又组织了一个比较高矮的活动，但是由于同学们已经知道怎么比了之后才进行的，所以没有收到预期的效果。应该在讲新课之前先组织一个学生现场比高矮的活动，让学生产生认知上的冲突，再看图，找出关键，再让同学们来比一比，这样才会收到更好的效果。最后引导同学们说出在同一水平面上比较才公平，不一定非要说出在同一水平面，也可以是相同的起点。要鼓励孩子用自然的语言进行表达。教学流程导入：你们想知道咱们班谁最高？谁最矮？今天我们就一起来比比谁高谁矮？板书：下课啦一：目标呈现1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的，在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。二：问题导学淘气的班级的同学们下课了在玩什么？谁高？谁矮？比高矮要站在同一水平线上。谁长？谁短？一头对齐，线要拉直。3谁厚谁薄4谁高谁矮5选哪个钉子好？三、总结在比较高矮时要注意两个物体必须在同一个平面上才能进行比较，比长

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