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文档简介

ang eng ingong第一课时教材简析：angengingong是拼音教学的最终一课这四个韵母是后鼻韵母，由于孩g误以为是声母。在发音上，eneng，ining，孩子常常发音不能清楚地区分。依据以上状况，特将本课的教学目标设为：教学目标：通过情境说话，初步生疏后鼻韵母的构成：单韵母加上后鼻尾音。音的发音。练习写后鼻韵母，感受在写的时候每个字母之间要紧凑的特点。重点与难点：难点：能清楚区分前鼻音与后鼻音的发音。教学预备：PPT课件教学过程：一、复习稳固：aneninunvn预设：你好：an,an(依次如下)师：y最宠爱帮助了，因此我们还生疏了几个整体认读音节出示yuanyinyun 生齐读angenging ong图上有谁，他们在干什么?〔指导学生试说一段话〕出示：儿歌：星期天，天气晴，还有一只大老鹰.其次遍：拍手读。第三遍，拍着手生自己齐读。师：这首儿歌中也包含着这四声的韵母，出示angengingong，你们觉察了什么？ng组成的。指导发音：师：这里它不发ng,它是后鼻尾音，读的时候舌头要放在下面的后面，声有鼻音尾音，因此他们有一个共同的名字，叫做“后鼻韵母”a”ng，跟教师读，读两遍。假设给“ɑng”带上帽子，又该怎么读呢？。生读——跟他读ang〔手枪房子大象奖状〕可是他们不知道自己分别该在什么位置，谁来帮助他们。ang生读，再跟教师读，读两遍。假设给“ong”加声调帽子，又该怎么读，我们一起来读一遍。生齐读。教师这里也有四声调，现在我们来做个小玩耍，我请四位同学上来。教师走到前面来，然后说：“空，空,它在韵母在这里。”师：1、种，种，种地的种，它的韵母在哪里？2、虫，虫，青虫的虫，它的韵母在哪里？3、钟，钟，闹钟的钟，它的韵母在哪里？ong“eng”和“ing”，跟教师读，每个读两遍。教师读：〔eng〕ing示﹝出示en—eng,in--ing们来做一个玩耍检查一下。﹞三下。好，玩耍开头。﹝练耳玩耍﹞三、教学整体认读音节：ying。那就是整体记读音节“ying”。出示整体记读音节ying和后鼻韵母ing帽子读，试试看哪！﹝读一读﹞出示：yingying(设计意图，通过给整体认读音节ying四声调组词的方法，进一步强调记忆整ying)玩耍练习：看大家还认不认得。抽取卡片，开火车朗读。接下来我们来做个小玩耍，有一只小蜜蜂小留神闯进了一个含有机关的回廊廊里障碍重重，只有每层读准确三个拼音，小蜜蜂飞到下一层回廊里。谁情愿来帮帮小蜜蜂出示：an engyingáng ǐngōngyīn ěnyǔn inÍng7、采蘑菇玩耍孩子们分别采到不同的蓝子里。(设计意图：通过玩耍方式，让孩子前后学问进一步连贯稳固，也稳固今日所学的后鼻韵母)四指导书写1\现在我们来写写这些拼音宝宝，小朋友翻开硬笔习册，孩子们先写多，很均匀。〔设计意图：孩子们前面已经知道写字的留意点，因此，这节课完全可以让孩子先写，写完后孩子们自己去觉察问题，觉察这后鼻韵母在写的时间与前面的

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