初中化学教师年度考核个人总结范文2022

初中化学老师年度考核个人总结范文2022一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，好好写写工作总结，汲取经历教训，指导将来的工作吧。下面是由带来的有关化学老师年度考核个人总结5篇，以方便大家借鉴学习。

化学老师年度考核个人总结1

今年我担任九年级__x班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的优势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识根底和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进展有效调整，现将工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。〞在教学理论中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

二、发挥化学实验的作用。

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学消费生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生理解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的才能。

三、努力做好复习总结工作。

初三化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，学生要有扎实的根本知识和根本技能;另一方面，学生的应变才能一定要强。因此必须扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格挑选。另外对于学生作业根本上做到全收和及时修改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受才能较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、缺乏及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进展交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

化学老师年度考核个人总结2

本人20__学年担任初三(1)(2)班两个班的化学教学工作。在工作中，本人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从指导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，热爱教育事业，热爱学生。初三级是一个至关重要而又充满挑战的阶段，我作为一个新老师教初三化学，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，以及化学备课组组长吴伟添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会：

1、把德育工作做在前头。

本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。由于本人担任的是平行班的教学，所以德育工作显得尤为重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而获得理想成绩。

2、以勤补拙。

本人是第一年的新老师，工作经历，工作阅历都不够，因此想获得成绩，获得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，经常下班辅导学生，积极理解学生对知识的掌握和应用情况，我相信，作为新老师，只要可以做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业绩一定会不断进步。

3、才能是一种积累。

作为新老师，分开学院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富的专业知识转变为教学才能，又把教学才能最终转变为学生的才能和成绩，是一项艰辛和漫长的过程。这个过程中难免有痛苦和失落，但恰恰是这些东西积累和沉淀下来，最终才能成为我们的才能。这个过程将会伴随我们的教学才能一同成长，是我们为何坚持终生学习的理由。

4、成绩是我们的目的也是动力。

作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。一次好不代表两次好，更不代表永远好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经历;败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中学老师。

通过大家共同努力，20__—20__学年初三化学获得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取在明年的中考中获得更大的进步。20__学年，对我来说是成长的一年，在这一年里，我的成绩不断进步，与老老师的差距也在缩小希望这些能成为我以后学习和工作的珍贵资源，在今后的工作中获得更大的进步!

化学老师年度考核个人总结3

本学期我担任初_的化学老师，承担_个班的化学教学，兼初_年的化学备课组长，并担任新老师杨梦凰老师的指导工作。通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面获得较好成绩。

一、课堂教育教学质量显著进步

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

二、主持教学研究工作，成绩显著

本学期担任初_化学备课组长工作，我以身作那么带着全组老师认真开展教学研究，制作优秀课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

三、教学中的学科浸透

根据初_化学的学科特点，我在教学中不断浸透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。

四、培优辅差工作成绩明显

针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果。

五、开展活泼的兴趣小组

开学伊始，各班挑选出_-_名同学组成化学兴趣小组，每周按方案开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的消费过程，搜集、探究金属与金属矿物，讨论本地的燃料与燃烧情况，使学生联络实际更好地掌握化学的研究方法。

总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼!

化学老师年度考核个人总结4

本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正进步学科老师的专业才能〞，两个主题：一是“指导复习、备战中考〞的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学〞为主题的“学片引领教研〞系列活动，活动的开展，获得了显著成效。

一、指导复习，备战中考

围绕毕业班复习备考工作，主要进展了复习视导、跟踪调研、复习教学形式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项交流活动(复习方案与方法交流、复习视导总结与复习经历交流、小专题复习方法交流、近三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流)等。

区域划分后，面对着学制不同，以及老师队伍的参差不齐等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克制困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热情可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，方案制定科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

1.制定方案，科学周密。

明确复习目的，作出科学合理、详细周密的复习方案，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期完毕之前我们组织毕业班老师进展了复习方案、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进展复习方案与方法的交流，在此根底上，结合我区学制不同的实际，以“立足根底，夯实双基，培养才能，大面积进步复习质量〞为目的，制定了实在可行、科学周密的复习方案，从复习的环节及各环节的时间分配，到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都提供了有效指导，并将方案细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。

2.指导方法，务实高效。

复习方法的研究是复习教研的重中之重。今年，?中考复习指导?的改编，将“考点串讲〞栏目改为学案导学式，为复习教学提供了方便、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学形式;二是深化研究“学案导学，展示激学〞在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好?中考复习指导?。

(1)利用复习公开课，推广有效复习教学形式和教学方法。多年的教学教研理论，我区逐步形成一套较为实用的复习教学的思路，将其与“学案导学〞有机结合起来，深化、完善，形成实用、高效的复习教学形式，是进步复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河实验中学，校校联手，通过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练〞五环节复习教学形式，然后由八中段莉明、运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学形式。

(2)深化学校进展复习视导和跟踪调研。

中教室利用3周时间对全区中学进展复习视导，通过深化课堂，与老师们座谈、评议，理解复习方案的施行、复习思路与方法、复习课的设计、?中考指导?和学案的使用情况等等，我们感受课堂、观察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，肯定成绩，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练〞五环节复习教学形式更具实效，“学案导学〞的方法及?中考复习指导?的使用更为详细、有效。

二、学片教研，有声有色

化学学科的学片教研活动近几年来搞得扎实有效，深受老师们的欢迎。学片教研不仅成为老师们分享智慧、交流经历的平台，更是青年老师锻炼、展示、成长的舞台，段莉明、刘捷、刘峰、孙晓奋、文永兰、史建华等骨干老师无一不经过学片这个平台的反复打磨、锤炼成熟起来的。

1.学片引领。

本学期的两次学片引领教研严密围绕“学案导学，展示激学〞这一活动主题展开。研究以集体备课和课例研究为载体，采用“校本教研为中心，片内协作，中心辐射，全员带动〞的形式，分为“个人备课-说课研讨-上课-评课〞

四个环节进展，“备〞、“

说〞环节以校本教研为主，由兼职教研员组织片内骨干老师研讨，学片老师针对授课内容，通过集体备课，深化研讨教材、教法，改变教与学方式，力求学案在教学中充分发挥导学、激学的作用。“上〞、“

评〞环节片内全员参与，反映真实的课堂，通过评课、议课、执教老师课后反思等，引起片内老师的反思、感悟，促使老师在研究中反思，在研究中收获，在研究中成长。

2.结对深化。

为进一步深化讨论“学案导学，展示激学〞教学形式在教学实际中的操作环节，在学片内引领根底上，组织八中、十六中、运河实验中学的骨干老师老师，校校联手进展研讨。通过行动研究，初步确定了“学案导学，展示激学〞教学形式的操作环节，通过研讨课向全区老师展示。研讨课上，老师引导学生利用学案合作学习、探究学习，学生通过墙壁的白板展示、讲解、评议，尽管学生的讲解、评议语言还不那么标准，但学生参与的热情高涨，学的主动、积极，并且老师的点拨把握时机，启迪思维，使学生的学习生动活泼，轻松自如，学生在民主和谐的气氛中学到了知识，学会了方法。老师们的教研热情被激发，纷纷表示自己也要在教学中要大胆尝试，用好学案。

化学老师年度考核个人总结5

一、教学目的达标情况

1、课堂教育教学质量有所进步。

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。

本学期，我本着进步自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期参与听课15节次，参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显。

针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果，有数十位同学通过辅导物理