五年级上学期家长会语文老师发言

五年级孩子的一般心理特点：１．竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师家长而做作业，那么，五年级学生则是为了不输于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。２、敬佩优秀同学五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。第1页，共9页。五年级孩子的一般心理特点：３、有独立意识与想法进入五年级孩子的独立意识能力增强，可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。自发形成小团体，而且这些小团伙不轻易解散。孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动，防止孩子形成叛逆的个性。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。第2页，共9页。五年级孩子的一般心理特点：4、五年级也是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。对于父母的干涉就会产生逆反心理，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习时一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。方法一，这个时候，我们需要告诉孩子“学习是自己的事情，你要为自己负责。”如果孩子能主动自觉地完成作业，家长不要干涉。方法二：告诉孩子——你要为理想而学习。要根据孩子的特长和爱好，帮助孩子树立理想，那他学习就有了目标有了动力。首先要有远大的理想，为了实现这个远大的理想，那近期要达到怎样的目标，家长可以跟孩子细致地分析一下。把目标具体化、细致化。第3页，共9页。语文学习注意事项

1.基础知识必须牢牢掌握。每个单元的词语盘点与日积月累、古诗词是必须要掌握的，弄清意思，熟练背诵，正确书写。像课文背诵与词语听写——这些内容希望家长们能配合老师检查过关。每单元的词语盘点听写，成绩ABCD四个等级都有，两极分化严重，同一班级，这些孩子基础知识的掌握水平相差很大。到了五年级了，字词不应该成为学习的障碍了。孩子有自学这些字词的能力了，但有的孩子就是总也跨不过这字词关，无法同步，那就得多下功夫。从第一单元这次听写看进步的有：第4页，共9页。

２.书写质量要常抓不懈。新学期伊始，作业无论在书写质量上还是在完成上，孩子们都进步了一大截。有的同学经过假期的练习，书写上进步很大，像：当然有的同学一贯书写规范认真，像：等，我就不一一表扬了。有的同学的书写还是不够端正，需要在这里提醒一下，像：这里面有些同学是有能力把字写好的，认真写，字会写得很漂亮。但就是有的时候态度不认真，导致卷面不整洁、不美观。孩子作业的书写直接反映其学习态度。因为不在乎所以马虎，这样会影响作业的完成质量。第5页，共9页。从批阅学生的练习册的阅读题目可以看出，孩子们把握文本的能力、把握题意能力显得差距较大，有些同学表述准确、完善；有的同学连耐心读完都有问题，所以感受欠缺；还有些同学不愿动脑，遇到思考的自主题目就直接空题。如果孩子能在平时阅读中做到多读、多思考，那样对文本的感知就会深刻，那样的阅读才是有效的阅读。有的学生家长注重亲子共读，能了解孩子最近正在看的一本书，并跟孩子交流文中的主要内容，读后感，和对文中人物的看法……抓住这些教育的契机，您就能寻找到一条帮助孩子明确阅读目的、提高阅读兴趣的捷径。

在平常的家庭作业抽查中我们发现平时每次考试能保持Ａ等的同学，他们的每一次作业完成都是及时认真，质量很高。孩子主动自觉，所以家长也很省心。这是因为他们养成了良好的学习习惯，所以学习成绩一直很稳定。好成绩的取得，也是平时点滴的积累而来的。第6页，共9页。

3.关于习作，现在班里仍有一些同学完成起来较为困难。怎样才能写好作文，有三点，值得各位家长借鉴：

一是留心生活，多观察。懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

二是勤于动笔，多练写。小学阶段对作文的要求是：能写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。字数400-500字。

三是大量阅读课外书，多积累。作文非一日之功，需要一步步积累，一步步行走。让孩子大量的阅读，让他在别人的文章中学习、汲取，在节假日中陪孩子四处走走，给孩子积累素材的机会。平时说话中，引导孩子留心身边的人和事，留心身边的自然现象。让孩子有所积累，应用时才会才思泉涌。第7页，共9页。阅读书目九月：《水浒传》十月：《绿山墙的安妮》（加拿大）露西·莫德·蒙哥马利十一月《柳林风声》(英)肯尼斯．格雷厄姆十二月《狼王梦》沈石溪一月《寄小读者》冰心二月《秘密花园》弗朗西斯•霍奇森•伯纳特请家长购买，以便孩子阅读与做笔记。第8页，共9页。内容梗概五年级孩子的一般心理特点：。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气。进入五年级孩子的独立意识能力增强，可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以。由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。方法一，这个时候，我们需要告诉孩子“学习是自己的事情，你要为自己负责。首先要有远大的理想，为了实现这个远大的理想，那近期要达到怎样的目标，家长可以跟孩子细致地分析一下。每个单元的词语盘点与日积月累、古诗词是必须要掌握的，弄清意思，熟练背诵，正确书写。每单元的词语盘点听写，成绩ABCD四个等级都有，两极分化严重，同一班级，这些孩子基础知识的掌握水平相差很大。孩子有自学这些字词