《奥运开幕》教学设计

《奥运开幕》教学设计教学目标:.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时二60分，初步体会时、分的实际意义。.会正确认、读、写钟面上的时间。.通过“奥运会开幕〃的情境引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国主义情怀，结合读一读，说一说，渗透按时作息的教育。教学重点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时亥U，知道时、分的关系。教学难点：理解时间单位时和分之间的关系，知道1时二60分。教学准备：多媒体课件、钟表模型、展台。教学过程：一、创设情境、导入新知：出示鸟巢图片。1、教师介绍:这是我们的国家体育馆鸟巢。北京时间2008年8月8日晚8时08分，奥运会曾在这里盛大开幕。（板书:奥运开幕）播放奥运开幕视频，进行思想教育，渗透爱国主义情怀。2、观察8时08分，和我们以前认识的整时半时一样吗？引出本课学习内容。二、认识钟面：（一）关于钟面你都知道些什么？1、数字：钟面上有12个数字。教师追问：这12个数字是怎样排列的？2、指针钟面上有三根指针。指名介绍时针、分针和秒针3、格子：（1）大格:每两个数字之间为一大格。一共有多少个大格呢？指名上台数。（2）小格:介绍小格。请每位同学用自己喜欢的方法，数一数，算一算钟面上一共有多少个小格？同学们交流汇报方法：（1）用乘法计算。（2）一个一个数。（3）五个五个数。三、认识时、分。1、认识时：教师介绍:时针从8走到了9,走了一大格就是一时。师追问：时针走两大格呢？走了几时？时针走三大格呢？请同学们接着往下说。学生发现:时针走几大格就是几时。2、认识分：师:时针走路看大格，分针走路看小格。师:分针从数字12开始走，走1小格，是几分？（1分）分针走2小格呢？分针走3小格？请同学们像这样接着往下说。学生发现:分针走几小格就走了几分钟。分针走一大格是五分钟。分针走一圈是60分。四、体会1时二60分1、观察课件演示:学生发现时针走1大格,分针正好走一圈【板书：时针走1大格，分针正好走1圈】2、钟面演示验证:时针走1大格，分针正好走1圈。3、揭示：1时=60分五:认识时刻：1.认识整时：(1)出示:9时。说说怎么看出来的？时针指向9,分针指12,就是9时。(2)介绍两种表示方法：文字计时法：9时；电子表计时法：9：00(2个圆点前面表示几时，后面表示几分，1分也没有就写2个0)(3)认读10时，3时，6时。学生发现:分针指向12,时针指向几就是几时。2.认识半时:出示:9时半指名认读方法。师追问：9时半是几时几分？并介绍两种记录方法。.认识几时几分。1、出示:8时08分。指名介绍认读的方法，和记录方法。文字表示法：8时08分；电子表示法：8:08提醒:分钟数不满10,十位就用0占位。2、即时练习：出示9时45分。重点讲解9时45分，时针走过9,就是9时多，分针指向9,就是45分，所以是9时45分。区别9时45分和10时45分，必要时可以用真正的表演示一下。4、小结：我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。六、巩固练习1、记录淘气的一天。观察，一共有几副图？任选其中一幅图，用两种方法表示出它的时间。然后给同桌说一说淘气这时在做什么呢？教育学生要珍惜时间。2、游戏“拨钟”练习。七、课堂总结，拓展延伸师