幼儿园大班健康活动勇敢的小兵

幼儿园大班健康活动《勇敢的小兵》时间：执教：解芹珍一、活动目标：1、尝试纸球的各种玩法，培养幼儿的创造性，；2、练习肩上挥臂投掷,发展幼儿动作的协调性和灵敏性；3、让幼儿感受运动与合作的快乐。二、活动准备：1、纸盒、大灰狼图示若干，纸球若干。2、音乐《美国巡逻兵进行曲》、《保护小羊》、《》3、呼啦圈40个。三、活动重点：让幼儿掌握肩上挥臂投掷的方法。四、活动难点：幼儿能遵守规则，掌握移动投掷的方法。五、活动过程：（一）热身运动（3分钟）教师播放《美国巡逻兵进行曲》，幼儿随教师一起做热身运动。（二）创意玩纸球1、教师：看，老师给小朋友们带来了什么（出示纸球）？小朋友按顺序一人拿一个纸球，想怎么玩就怎么玩，看看谁的方法多。2、幼儿自由玩纸球（4分钟）。教师观察幼儿的游戏，肯定孩子的想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。3、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学，玩一玩。（2分钟）（三）游戏《保护小羊》1、播放《保护小羊》音乐。（2分钟）师：纸球除了可以用来玩，还有更大的作用呢！请小朋友们听一听音乐，想想纸球有什么作用。师：这首歌里唱到了哪些小动物？它们之间发生了什么事情？你们想不想保护小绵羊呢？如果有大灰狼攻击，我们应该怎么保护小绵羊？（用纸球打跑）师：要打跑大灰狼就得学会一项新本领，今天解老师就教你们攻击大灰狼的本领吧。2、教师讲解示范投掷方法。（2分钟）①动作要领：小脚前后分开，侧身体，手放在耳边手臂架起来，前腿伸直后腿弯曲，用力向前投。②师幼一起练习投掷（要求：纸球不能扔出，要拿在手里，站在原位练习）3、练习肩上投掷、投远。（3分钟）①播放第一段录音，出示一排大灰狼图片。师：快看！大灰狼就站在羊村的后面，我们一起去把他们赶走吧。②幼儿用纸球攻击大灰狼。（要求要站在羊村里面攻击，不能跑出羊村）③师：大灰狼被我们打跑了，趁大灰狼没有出现，我们去把纸球捡回来吧。师：刚才我们是用什么动作打跑大灰狼的？打跑大灰狼开不开心，你们太棒了，鼓励一下自己：嗨嗨嗨！我真棒，继续努力我更棒！师：这次大灰狼没有捉到小羊，它会不甘心的，可能还会回来，所以我们要练好本领防止大灰狼再来偷袭。（幼儿再次练习投掷动作）。4、练习投准目标。（3分钟）①播放录音，出示摆在盒子上的大灰狼。师：快！又发现了大灰狼，这群大灰狼潜伏在那里，我们要把他们打倒。（幼儿观察摆放着的盒子，引导幼儿讨论如何才能打倒。）②幼儿用纸球投掷目标。5、练习移动投掷①播放第三段录音，同时教师拿着大灰狼移动。（2分钟）师：又来了一群大灰狼，这次的大灰狼更厉害了，看看它们和刚才的大灰狼有什么不同？（他们是移动进攻）我们也要移动进攻他们。让幼儿观察大灰狼教师移动的大灰狼图示，模仿大灰狼是如何移动的。②幼儿用纸球投掷移动的大灰狼。（3分钟）（四）放松运动，活动结束。（3分钟）师：我们帮助小绵羊赶跑了一次又一次来偷袭的大灰狼，你们累不累，开不开心，那我们坐下来唱一首庆祝一下吧！教师播放《》，幼儿做放松运动，活动结束。大班健康《饭前饭后不剧烈运动》活动时间：活动目标：1、知道吃倪前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃坂前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动一一不想吃坂。小朋友吃饭一一小朋友追逐跑一一手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃代。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、保前我们做哪些活动比较好呢？2、坂后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、倪后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和坂后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃代，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是坂前饭后不剧烈运动，特别是倪前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高,这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。活动目标：1、初步了解健康口，知道爱牙口、爱眼口、爱耳口都是和健康有关的宣传口。2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康口的宣传用语。活动准备：1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出健康Fk1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。启发幼儿设计健康日宣传栏。活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认