小班教案集合5篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、通过尝试知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

2、喜爱参加活动，在探究活动的过程中体验发觉的乐趣。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、老师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

2、记录表一张。

活动过程：

一、问题导入，创设情境。〔完成圆形工具，师幼共同探究〕

师：小伙伴们，你们吹过泡泡呀？

师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么外形的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么外形的？

师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小伙伴不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小伙伴的脸上，还有电脑里的音乐停了，小伙伴就要回到自己的位置上，听清晰了吗？

〔配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先预备好〕

师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》〔三分钟后，幼儿回到位置上〕

师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀?

师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

出示记录表，把小伙伴的试验圆形工具的结果先记录下来。

师:今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，

师：请幼儿猜猜他们能吹出什么外形的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，

师：那究竟能吹出什么外形的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。〔三角形工具和正方形工具事先预备好〕

师：刚刚小伙伴都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小伙伴猜了他们能吹出各种外形，那请小伙伴说说刚刚你用他们吹出了什么外形。

师：请假设干小伙伴起来说出自己试的结果，最末请大家一起说出试验的结果。

师：老师记录最末的结果。

二、老师总结

小伙伴，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。

有的时候，我们想的不肯定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

三、我们一起到操场上去吹泡泡。

活动反思：

在此活动中，要培育幼儿的质疑精神，提出问题，进行试验验证。并要鼓舞幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的老师，首先应掌控科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次老师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表看法的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观测，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的看法？鼓舞并引导孩子积极的思维，这是培育孩子质疑技能的关键。

小班教案篇2

活动目标：

1、初步观赏歌曲轻快、温柔的旋律以及对唱的形式。

2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。

3、愿意参加活动，体验亲子间的.美妙情感。

活动预备：

图谱

活动过程：

1、律动：开汽车

师：小二班的小伙伴，我们开着汽车去草地上玩吧!

2、复习歌曲：扮家家

师：我们来玩扮家家。

3、观赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。

师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?

你喜爱这首歌曲吗?

为什么喜爱呢?

4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。

(1)师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜爱哪一句?

(2)出示图谱，师：我们一看这个家，好美啊!他们的唱法和别的歌曲可是不一样。

(3)(指着原图谱上的图案“珍宝”。)

师：爸爸妈妈唱“珍宝”，那珍宝唱什么呢?(老师出示“啊!”的图案。)依次出示。

师：哦，原来是爸爸妈妈问一句，珍宝回答一句。

(4)大家一起唱“我们三个就是吉利如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)

5、看图谱，尝试对唱。

(1)老师扮妈妈，和珍宝慢速对唱。

师：珍宝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好暖和。

(2)师：我们跟着这个美满的家一起唱。

6、全曲观赏。

师：这首歌曲的名字叫《吉利三宝》，吉利是美满、如意的意思，我们观赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈珍宝是吉利的一家。他们还唱了些什么呢?

7、师生，与客人互动沟通

(1)师：太阳、月亮、星星是美满的一家，花儿、果实、种子是美满的一家，爸爸妈妈珍宝是美满的一家，小二班的小伙伴和老师是吉利美满的一家。

(2)问问客人老师，“你们和我们一起听，你们暖和吗?”让我们一起抱抱!暖和!(音乐声起)

小班教案篇3

活动目标：

1、进一步学习撕贴的技能，并娴熟地运用这一技能装饰眼镜。

2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

3、在美工活动中体验胜利的欢乐

活动重点：

进一步学习撕贴的技能，并娴熟地运用这一技能装饰眼镜。

活动难点：

大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

活动预备：

范例假设干，《纸工》13页白色卡纸做成的眼镜模型，油画棒、各色调纸。

活动过程：

一、酷酷的眼镜。

1、出示范例作品：小伙伴你们看这是什么呀?(眼镜)那请小伙伴看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

2、老师拿起制作好眼镜戴起来。

3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

1、出示操作材料：今日老师就来教小伙伴来做这个酷酷的眼镜，小伙伴可要看认真哦!

2、老师示范讲解《表情熊》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。

2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理洁净;遇到问题可以问老师也可以问小伙伴。

2、幼儿操作，老师对技能较弱的孩子进行指导，请技能强的孩子援助别的孩子(语言及动作)，提示保持洁净。

3、老师提示幼儿留意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不干净、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，援助技能弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引导幼儿相互观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

小班教案篇4

活动要求：

1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

2、情愿参与表演游戏。

3、鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿态。

活动预备：

活动课件、音乐磁带

活动过程：

一、老师启发谈话，引发动机。

“今日森林里来了很多的动物伙伴，我们一起看看谁来了。”

二、出示课件，说说动物的特征。

1、“看看谁来了〔出示藏在树后露出长耳朵的小兔〕”；“你

怎么知道是小兔来了〔让幼儿依据生活阅历说出小兔的特征——长耳朵〕”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。

2、“看看谁来了〔出示藏在树后扁嘴巴的小鸭〕”；“你怎么知道是小鸭来了〔让幼儿依据生活阅历说出小鸭的特征——扁嘴巴〕”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

3、“看看谁来了〔出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟〕”；“你怎么知道是小乌龟来了〔让幼儿依据生活阅历说出小乌龟的特征——硬硬壳〕”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

4、“看看谁来了〔出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫〕”；“你怎么知道是小花猫来了〔让幼儿依据生活阅历说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵〕”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

三、表演游戏：小动物

1、师：小动物们要去参与音乐会，你们想去吗？〔放《走路》音乐，

幼儿表演，鼓舞每一个孩子都参与〕

2、师：老师今日为大家预备了很多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。

小班教案篇5

活动目标

1、观测糖在水中溶解的过程及所发生的改变，并用语言大胆讲解并描述自己的发觉；

2、对溶解的现象产生新奇，并情愿思索“糖怎么不见了”的问题。

活动预备

每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。

活动过程

1、让幼儿观测糖在水中溶解的过程，激发幼儿爱好。

师：你们的桌上有什么？假如把糖放到水里去会怎么样呢？今日请大家自己试一试，认真看看，糖到水里会怎么样？

幼儿试验、观测、表达、沟通。

2、引导幼儿争论溶解现象

师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？现在又变什么样了呢？

幼儿争论、沟通、思索、讲解并描述。

3、引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的阅历

师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？

幼儿