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第第页共87页第第8S页共87页育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现。（民主型）是理想的教育方式，而其他类型都在不同方面存在问题。儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（创造性）、勤劳勤俭.孩子并不是带着情绪而出生，孩子之所以有情绪是由于受（环境）的影响，尤其是父母及其相处最多的人的影响。家长要认识到把孩子的（品德）教育必须放在第一位。深思熟虑、富批判性、理想主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑。这是（忧郁）型的人。（自然的孩童）的自我是我们内在非常可贵的资源,它为我们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。（主见还是叛逆），它们的区别是在于是否为自己的行为负责。对待问题的一个常犯的错误是过分夸大问题的（负面）作用。41、 生活品质（大于）学习品质。42、 教育的目标是培养孩子的（爱心）。43、 所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（父母）。44、 （称职）的父母应该是孩子的榜样。45、 （亲子关系）是孩子人际交往的范本。46、 （专制型）的家庭中，父母有一个顽固的观点是：孩子是我的，我可以随意对待孩子。47、 孩子一边做作业，一边把电视机打开，而且声音很响。这是（不可接受）行为.48、 谁有困扰（不等于）谁做错了事情。49、 在我们的课程里，家长常用的沟通方式总结为（12）种绊脚石。50、 （自省智能）在哲学家、小说家、律师、思想家、心理学家身上有比较突出的表现.51、 家庭教育的基本特征有：（家庭教育的启蒙性、家庭教育的随机性、家庭教育的伦常性、家庭教育的全面性）52、 家庭教育有三大作用：（早期的启蒙作用、一生的决定作用、终生的教育影响）53、 中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（家长本位的亲子关系、禁锢保守的教育方式、利己小农的教育观念）54、影响家

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