精编部编版五年级上册语文1-4单元课后习题课课练配套教学课件

1.白鹭课后练习1.白鹭课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。粉黛(hēi

dài)嫌弃(qiān

xián)蓑毛(suāi

suō)嗜好(nì

shì)••••一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。••••二、读拼音写词语。1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很适宜。2．báihè(

)太大而嫌shēnɡyìnɡ(

)，即使如朱鹭或苍鹭也觉得大了一些，太不xúnchánɡ(

)了。3．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种ēn

huì(

)。身段恩惠寻常生硬白鹤二、读拼音写词语。身段恩惠寻常生硬白鹤三、比一比，再组词。框（）嫌（）筐（）谦（）哨（）鹤（）稍（）鹳（）箩筐画框嫌疑谦让口哨树梢白鹤鹳鸟三、比一比，再组词。箩筐画框嫌疑谦让口哨树梢白鹤鹳鸟四、给下列句子换个说法，保持意思不变。1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。____________________________________________2．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？____________________________________________时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。四、给下列句子换个说法，保持意思不变。时有一只两只白鹭在清水一、精巧的诗1．“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在全篇结构上起____________的作用，运用了________的修辞手法，把______________比作______________。总起全文白鹭精巧的诗比喻一、精巧的诗总起全文白鹭精巧的诗比喻2．那________的蓑毛，那全身的流线型结构，那______的长喙，那________的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌_______。(1)按课文内容填空。(2)这句话运用了排比的修辞手法。通过对白鹭的直接描写展现了白鹭的__________之美。(多选)A．精巧B．和谐C．匀称D．妖艳(3)这句话可用诗句______________________来表达。雪白白青色铁色黑ABC

淡妆浓抹总相宜2．那________的蓑毛，那全身的流线型结构，那____3．“白鹭实在是________________，一首韵在骨子里的________。”这句话与第一段____________，概括强调了白鹭两方面的美：____________、____________。质朴之美精巧之美首尾呼应散文诗一首诗3．“白鹭实在是________________，一首韵在骨二、美丽的画1．作者根据白鹭爱活动于水田、主食鱼类和爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画面中，可把这三幅画命名为：______________、______________、______________。黄昏低飞闲立枝头水田钓鱼

二、美丽的画黄昏低飞闲立枝头水田钓鱼2．下列对文章内容的理解有误的一项是(

)A.本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。B.文章开头说“白鹭是一首精巧的诗”是从白鹭的外形特点着眼的。C.文章最后又说白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D.“歌未免太铿锵了”是说歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。C2．下列对文章内容的理解有误的一项是()C一、主题积累连一连。西塞山前白鹭飞阴阴夏木啭黄鹂两个黄鹂鸣翠柳草长平湖白鹭飞花开红树乱莺啼桃花流水鳜鱼肥漠漠水田飞白鹭一行白鹭上青天一、主题积累连一连。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。二、延伸阅读可爱的小鸟二、延伸阅读忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上，是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。（有改动）返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。__________________________________________2．联系上下文理解词语的意思。爱不释手：________________________________日益深厚：________________________________文中指人们喜欢小鸟，舍不得放手。文中指人们喜欢小鸟，舍不得放手。

蓝兰熔兰篮蓝融蓝1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。文中指人们喜3．找出文中的一个比喻句画上“____”，找出一个拟人句画上“~~~~~”。示例：那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3．找出文中的一个比喻句画上“____”，找出一个拟人句画上4．运用适当的词语填空。这篇文章写小鸟的外形，展现了它的____________；写台风过后小鸟所处的环境，衬托了它的____________；写小鸟的歌声，赞美了它对人类的____________；写小鸟的憔悴，表现了它对故乡的____________。这样写，就把小鸟可爱的形象展现在我们面前了。美丽无助回报思念4．运用适当的词语填空。美丽无助回报思念5．小鸟如此可爱，读了这篇短文，你觉得我们应该为小鸟做点什么？__________________________________________________________________________________________示例：我们应该呼吁人们都来爱护小鸟，别伤害小鸟。5．小鸟如此可爱，读了这篇短文，你觉得我们应该为小鸟做点什么三、百字练笔你最喜欢什么鸟？你喜欢它的什么？请你写一写吧。思路点拨：可以从它的样子、生活习性等方面来写。例文略。三、百字练笔思路点拨：可以从它的样子、生活习性等方面来写。2.落花生课后练习2.落花生课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五六四三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、读拼音，写词语。

jiāoshuǐfēnfùtíngzi shēnyèbōzhǒnggāoǎi

浇

水高

矮播

种深

夜亭

子吩

咐一、读拼音，写词语。浇水高矮播种深夜亭子二、查字典填空。

“亩”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节___________；用部首查字法，应先查部首____________，再查________画。我们可以组词为“一亩_____________”。M地5亠mǔ二、查字典填空。M地5亠mǔ三、选字组词。

(

)春羡(

)

(

)年(

)布开(

)爱(

)

富(

)

(

)圈(

)命(

)灌(

)花环(

)幕暮浇饶绕慕绕暮浇浇饶绕饶慕幕幕暮慕三、选字组词。幕暮浇饶绕慕绕暮浇浇饶绕饶慕幕幕四、连一连。开辟味道价钱鲜美品尝花生味道饱满播种荒地品质便宜分辨真假果实可贵四、连一连。五、给句中加点词选择正确的解释。(填序号)【体面】①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样子)好看，美丽。1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(

)2．偷鸡摸狗是不体面的事。(

)3．像你这样有知识的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。(

)••••••③②①五、给句中加点词选择正确的解释。(填序号)•••••六、按要求写句子。1．花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。(用关联词将两句话连成一句话)_______________________________________________2．父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)_______________________________________________父亲说，对。那是他对我们的希望。因为花生的价钱便宜，所以谁都可以买来吃。六、按要求写句子。父亲说，对。那是他对我们的希望。因为花生的一、议花生好处花生的好处很多，选择正确的字母填空。A．价钱便宜

B．味道很美C．可以榨油

D．虽然不好看，可是很有用姐姐：________哥哥：________“我”：________父亲：________BDAC一、议花生好处BDAC二、悟花生品格1．对比中看花生(写下对比鲜明的句子)桃子、石榴、苹果：____________________________

______________________________________________

花生：________________________________________

______________________________________________2．花生的品格(用几个四字词语概括)：____________________________________________________________不图虚名、内在秀美、默默奉献、造福人类。把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。二、悟花生品格三、品父亲的话1．父亲对“我们”的希望是：做人要做有用的人，不要做______________________________的人。2．父亲说的话是教育子女要学习花生___________________________________________的精神。

朴实无华、默默无闻、不计名利只讲体面，而对别人没有好处三、品父亲的话3．生活中还有哪些像花生一样的人？_____________________________________________4．多选：文中的“体面”包含的内容有(

)A．漂亮的外表。B．优越的生活条件。C．高贵的地位。D．很高的荣誉。E．任劳任怨的精神。ABCD示例：清洁工、快递员、农民等。3．生活中还有哪些像花生一样的人？ABCD示例：清洁工、快递四、理文章脉络1．本文最突出的写作特点是(

)A．借物喻人B．叙事明理2．本文按照_______________的顺序写了__________、____________、__________、__________，详写了________________。这样安排详略能使文章重点突出、主次分明。

议花生A事情发展尝花生议花生收花生种花生四、理文章脉络议花生A事情发展尝花生议花生收花生种花生一、主题积累1．借物喻人，就是借__________的特点，来比喻______________。这是作文中用来表现、突出中心思想的一种常用的写作方法。2．本文作者______________是我国现代的作家、学者。1921年，他开始创作时就以“____________”作为自己的笔名，意在勉励自己要做一个具有像____________一样的品格的人。某一事物落花生落华生许地山人的某种品格一、主题积累1．借物喻人，就是借__________的特点，我爱花生花(节选)三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我想伸手采一朵玩玩。“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长(

)一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”“是真的？”

二、延伸阅读•我爱花生花(节选)二、延伸阅读•“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花即便结(

)出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊讶，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻(

)入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每次看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏(

)踏实实地为人类奉献自己的千千万万个普通劳动者。

•••“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花即便结()出果子，1．在“(

)”里给加点字注音。2．联系上下文解释词语。空花：_____________________________________

不慕名利：_________________________________3．读了文章后，请你列举花生花的两个特点。(1)__________________________________________(2)__________________________________________zhǎnɡ

jiē

zuān

tā开一朵花，地下就长一颗花生。文中指开过之后不能结果的花。文中指不羡慕名和利。地上开花，地下结果。1．在“()”里给加点字注音。zhǎnɡjiēzuā4．文中画线的句子与课文中的哪句话意思相近？请从课文中摘抄下来。____________________________________________________________________________________________________5．文章最突出的写作手法是___________，表面上赞美的是_________的花生花，实际上是在赞美___________、__________、__________、__________的______________。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。借物喻人朴实无华不慕名利谦虚普通劳动者踏踏实实勤勤恳恳4．文中画线的句子与课文中的哪句话意思相近？请从课文中摘抄下三、百字练笔

借物喻人我也会。

我爱_______，它的好处有很多。它虽然没有___________，但可贵的是__________________________________________。我们的__________不正像__________一样吗？他们____________________________________________________。我赞美__________，更赞美____________________。仙人掌可爱的边防战士边防战士玫瑰的娇艳它在干旱的沙漠里，仍能开出艳丽的花朵仙人掌在极其恶劣的环境中，一直默默地守卫着我们的国家仙人掌三、百字练笔仙人掌可爱的边防战士边防战士玫瑰的娇艳它在干旱的3.桂花雨课后练习3.桂花雨课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、根据拼音写汉字，组成词。(

)色打(

)球(

)泡(

)球摇(

)玉(

)花(

)力使(

)(

)杆阻(

)沉(

)(

)处lánjìn近蓝篮栏兰拦篮浸劲尽进浸一、根据拼音写汉字，组成词。lánjìn近蓝篮栏兰拦篮浸劲尽二、照样子给字加偏旁变成新字，再组词。例：罗______(箩筐)羔____(

)并______(

)波____(

)箩婆饼干饼糕点糕外婆二、照样子给字加偏旁变成新字，再组词。箩婆饼干饼糕点糕外婆三、选择恰当的关联词填在括号里。

1．(

)不来台风，我(

)可以收几大箩。2．小时候，我(

)对什么花，(

)不懂得欣赏。3．(

)摇花对我来说是件大事，(

)我总是缠着母亲要摇桂花。4．我喜欢的(

)梅花，(

)桂花。无论……都……不是……而是……只要……就……因为……所以……只要而是不是所以因为都无论就三、选择恰当的关联词填在括号里。无论……都……不是……而四、按要求写句子。1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

将画线部分改为肯定句：___________________________________2．桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。仿写句子：__________不开花时，___________________________；开花时，______________________________________。亭亭玉立的荷花开满了池塘都浸在桂花香里。只见到绿油油的荷叶荷花四、按要求写句子。亭亭玉立的荷花开满了池塘都浸在桂花香里。只五、下列句子运用了什么修辞手法？

(填字母)1．山上的桂花树开花时，那才是香飘十里。(

)2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。(

)3．一朵朵桂花跳着舞从树上落下来。(

)A.夸张B.比喻C.拟人ABC五、下列句子运用了什么修辞手法？(填字母)A.夸张B.一、花香之浓1．桂树开花，香飘十里。课文中就有许多描写故乡桂花香的句子，请你选择一个最能体现桂花香的句子画上一颗星。(1)可是桂花的香气，太迷人了。(

)(2)真像下雨，好香的雨呀！(

)(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(

)☆

一、花香之浓☆2．上面的句子中有一个字最能体现出花香，这个字是______。它充分说明了桂花不仅花香，而且这种花香更是全年都香在人们的心里。浸2．上面的句子中有一个字最能体现出花香，这个字是______二、摇花之乐桂花成熟时，就应当“摇”。在你认为正确的说法后面打“√”。1．桂花雨是台风刮落桂花形成的。(

)2．“我”把摇桂花当作大事，可见“我”对桂花的喜爱。(

)3．摇下来的桂花有很多残缺，所以不香。(

)4．摇下来的桂花可以泡茶，做糕饼。(

)√√二、摇花之乐√√三、思乡之情读句子，完成练习。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1．母亲这样说是将杭州小山上的桂花与______________________进行比较，从中我们可以感受到母亲__________________________。2．母亲的这种情感可以用下面的句子来表达，请补充完整。月是故乡的______，花是故乡的__________，人是故乡的________。家乡院子里的桂花对故乡深深的思念之情明亲香三、思乡之情家乡院子里的桂花对故乡深深的思念之情明亲香一、主题积累我会连和桂花有关的诗句。人闲桂花落天香云外飘桂子月中落夜静春山空昨夜西池凉露满桂花吹断月中香一、主题积累我会连和桂花有关的诗句。望乡台(节选)那“望乡台”就这样一砖一瓦地在海外游子的心中垒建起来了。夜半苦读时，那厚砖般的书本砌成了一座望乡台，朦胧中看见父母殷殷期望的眼神；辛勤打工时，那满池的碗碟堆成了一座望乡台，恍惚间听到父母心疼的唏嘘声；春节聚会的餐桌上，游子们自制的各色中华美食搭起了一座望乡台，似乎地球另一边的家人喜放的鞭炮中也有自己点燃的一挂响鞭；每月一次给父母的问候中，电话线连着的是儿女踮脚远眺的一座望乡台，说的都是开心的话，而二、延伸阅读望乡台(节选)二、延伸阅读不开心的事情都压在肩头自己默默承担。唐人街的牌坊是一座游子共用的望乡台，思乡了，全家大小去那里品一次中国某地的风味菜；新屋后面的阳台是一座私家独用的望乡台，想家了，悄悄地上那里闻一下故乡也有的金银花香。想家想得难受时，出门登山，山山都似望乡台；刻意消除乡愁时，下河戏水，却水水倒映故乡景……思乡、望乡，是游子的专利，从不离家的人怎能体会？海外游子的思乡、望乡，是苦也是甜，是一种断不了的心疼，也是一种不可缺少的精神享受，一笔留给后代的精神财富。不开心的事情都压在肩头自己默默承担。唐人街的牌坊是一座游子共1．第一自然段中的“望乡台”加上引号，说明它有着特殊的含义，在文中指的是___________________________。2．海外游子寄托思乡之情的方式各不相同。求学者在_____里看见父母殷殷期望的眼神；打工者在________中听见父母心疼的唏嘘声；过节时，游子们在___________和________中抒发思乡之情。书本游子思念家乡的方式碗碟中华美食鞭炮1．第一自然段中的“望乡台”加上引号，说明它有着特殊的含义，3．游子到唐人街去吃美食大多是因为________了，到阳台上去闻金银花的香味是因为________了。4．体会文中画“____”的句子，将省略号省略的内容补写一句。__________________________________________________________________________________________想家示例：思念亲人难忍时，拨通电话，声声倾吐思亲情。思乡3．游子到唐人街去吃美食大多是因为________了，到阳台三、百字练笔在你童年的记忆中，家乡的什么地方或发生的什么事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？写出来与大家分享吧。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：可以写家乡的一个地方或发生在家乡的一件事，写出它给你带来的乐趣。例文略。三、百字练笔思路点拨：可以写家乡的一个地方或发生在家乡的一件4.珍珠鸟课后练习4.珍珠鸟课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习三一二主题探究提示：点击进入讲评。一二三基础练习三一二主题探究一、用“√”画出加点字的正确读音。垂蔓(màn

wàn) 雏儿(chú

zhōu)眸子(mōu

móu) 哟(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼睑(jiǎn

liǎn)√√√√√√一、用“√”画出加点字的正确读音。√√√√√√二、下列没有错别字的一组是(

)A．幕色篷松爪子信赖B．倍伴文豪滚圆淘气C．享受绒毛稿纸窗框D．梳格舒适深悠挨近C二、下列没有错别字的一组是()C三、按要求写句子。1．雏儿好肥。(改为比喻句)___________________________________________2．珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)______________________________________________________________________________________示例：雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。示例：珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。三、按要求写句子。示例：雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿3．用关联词把两句话并成一句话。(1)大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。______________________________________________(2)我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。______________________________________________________________________________________________只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。因为我很少扒开叶蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。3．用关联词把两句话并成一句话。只要大鸟在笼里生气地叫一声，一、“我”关爱小鸟1．“我”是如何照顾小鸟的？根据课文内容填空。(1)“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在____________，它们就像躲进______________________。“我”还坚持给它们________________。(2)想象：“我”还会为小鸟做什么？________________________________________________________示例：“我”还会在笼子里铺上干净又柔软的干草为小鸟保暖。鸟笼上添食加水深幽的丛林一样安全一、“我”关爱小鸟示例：“我”还会在笼子里铺上干净又柔软的干2．读句子，回答问题。(1)我决不掀开叶片往里看。(2)我不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(3)我不管它。(4)我不去伤害它。(5)我不动声色地写。(6)我手中的笔不觉停了。这些加点的“不”字体现出了什么？____________________________________________________________________________________________这些加点的“不”字体现出了作者的用心，以及作者对小鸟的喜爱。2．读句子，回答问题。这些加点的“不”字体现出了作者的用心，二、小鸟信赖“我”珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。(填字母)A．趴在“我”的肩头睡着了。B.在屋里飞来飞去。C.只在笼子四周活动。D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指。E.落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不怕人了。起先，这小家伙_______，随后就_______。渐渐地，它胆子大了，_______，它完全放心了之后，_______。有一天，这小家伙竟_______。CADEB二、小鸟信赖“我”CADEB三、信赖创造美好境界1．在珍珠鸟的眼中，美好的境界是：_____________________________________________________2．在“我”的眼中，美好的境界是： _____________________________________________________3．读完课文后，我认为美好的境界是：_____________________________________________________4．除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？________________，往往创造出美好的境界。轻松自在地生活。示例：友善示例：人类与动物和谐共处，相互亲近。享受与鸟儿亲近的情意。三、信赖创造美好境界轻松自在地生活。示例：友善示例：人类与动5.搭石课后练习5.搭石课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五四三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、用“√”给加点字选择正确的读音。猛涨(zhǎng

zhàng)俩人(liǎng

liǎ)联结(jiē

jié)间隔(jiān

jiàn)人影绰绰(chuò

zhuō)√√√√√一、用“√”给加点字选择正确的读音。√√√√√二、读拼音写词语。1．家乡的小溪的流水常年不断。每年xùnqī(

)，shānhónɡbàofā(

)，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。2．水坑中的石头放pínɡwěn(

)了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pínɡhénɡ(

)。汛期平衡山洪暴发平稳二、读拼音写词语。汛期平衡山洪暴发平稳三、辨字组词。

惰（）隋（）挽（）馋（）访（）仿（）协（）胁（）懒惰隋朝协助威胁仿佛访问嘴馋挽留三、辨字组词。惰（）挽（）访（）协（四、照样子写词语。例：走搭石(填动词)______桂花______灯笼______桌子例：清波漾漾(ABCC式)____________

____________

____________例：理所当然(含“然”字的词)____________

____________

____________摇庞然大物文质彬彬生机勃勃人影绰绰抹提索然无味生机盎然四、照样子写词语。摇庞然大物文质彬彬生机勃勃人影绰绰抹提索然五、按要求改写句子。1．搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)_____________________________________________2．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)_____________________________________________经常到山里的人，大概都见过这样的情景。搭石，构成了风景。五、按要求改写句子。经常到山里的人，大概都见过这样的情景。搭一、了解搭石(排序)(

)在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。(

)找来一些平整方正的石头。(

)按照二尺左右的间隔。(

)人们会根据水的深浅。4312一、了解搭石(排序)4312二、摆放搭石1．人们在____________以后，____________地将搭石摆放好。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。可见这里的人们做事______________________________。认真负责，为他人着想秋凉早早二、摆放搭石认真负责，为他人着想秋凉早早2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有(

)，还有(

)。A．搭石B．家乡的山水C．家乡的人们D．农家小院CA2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有()，还有()。三、紧走搭石1．补充俗语：紧走搭石慢________。2．走的方式：走的时候要____________，不能________________，也不能______________。3．紧走的原因：判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)走得快才能节省时间。(

)(2)没有配合好，只顾自己，容易使人掉进水里。(

)过桥快抢路√×突然止步三、紧走搭石过桥快抢路√×突然止步4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有(

)(多选)A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。ABC4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有四、赞美搭石“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是(

)A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。D．这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。B四、赞美搭石B一、主题积累把描写美好品质的词语补充完整。(

)(

)尽瘁拾金(

)(

)舍己(

)(

)(

)(

)为乐视死(

)(

)坚贞(

)(

)鞠躬为

人如归助人不屈不昧一、主题积累鞠躬为人二、延伸阅读引路人①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡqiànɡ)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。二、延伸阅读②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水1．最后一段中的破折号的作用是：__________________2．用“∥”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第二部分的意思。__________________________________________________________________________________________①∥②③∥④雨中，盲人将一块被移开的下水道水泥板摸索着放回原处，“我”见了深受感动。表示解释说明1．最后一段中的破折号的作用是：______________3．下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，在括号里打“√”。(1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。(

)(2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。(

)(3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”要向盲人学习的决心。(

)√3．下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，在括号4．你怎样理解文章末尾画线的句子？____________________________________________________________________________________________________________________________________“我”为盲人指引了回家的路，盲人却教会“我”做人的道理，指引了一条正道给“我”，其光辉的形象照亮了“我”的人生之路。4．你怎样理解文章末尾画线的句子？“我”为盲人指引了回家的路三、百字练笔作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。略。三、百字练笔略。6.将相和课后练习6.将相和课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、选字填空。1.[壁璧]悬崖峭(

)和氏(

)2.[若诺]假(

)一(

)千金3.[怯却]胆(

)盛情难(

)壁却怯诺若璧一、选字填空。壁却怯诺若璧二、读拼音写词语。1．赵王zhàojí(

)dàchén(

)来shānɡyì(

)解决问题的策略。2．蔺相如把和氏璧xiàngěi()秦王，秦王却没有信守chéngnuò(),jùjué()把十五座城交给赵国。3．秦王只好跟他约定了举行diǎnlǐ(

)的日期。召集典礼献给商议大臣承诺拒绝二、读拼音写词语。召集典礼献给商议大臣承诺拒绝三、补全词语并选词填空。(

)(

)归赵无(

)之(

)(

)目(

)睁(

)心(

)力(

)(

)请罪同归(

)(

)1．只要我们(

)，美丽的“中国梦”就一定会实现。2．对庸才而言，时间一文不值，但在开拓者眼里，时间却是()。完璧怒圆负荆于尽

价宝

齐协齐心协力无价之宝三、补全词语并选词填空。完璧怒圆负四、按要求改写句子。1．战国时候，秦国最强。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。(用上关联词将两句话合并成一句话)________________________________________________________虽然战国时，秦国很强大，但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(给句子换一种说法，保持意思不变)_______________________________________________________3．蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。(用关联词将两句话合并成一句话)_______________________________________________________秦王我都不怕，更不会怕廉将军。蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。四、按要求改写句子。虽然战国时，秦国很强大，但是秦国在和氏璧一、完璧归赵——机智勇敢1．“无价之宝”的含义是________________。本文中的“无价之宝”指的是__________。文中________得到了这块“无价之宝”，__________想用十五座城换取宝物。极珍贵的东西和氏璧秦王赵王一、完璧归赵——机智勇敢极珍贵的东西和氏璧秦王赵王2．他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。(1)这段话属于(

)描写。(多选)A．动作B．心理C．语言(2)下列对蔺相如的言行理解有误的一项是(

)A．他为了国家利益把自己的生死置之度外。B．一个“撞”字，把他的勇敢无畏体现得淋漓尽致。C．他想把璧撞碎了，秦王就得不到这块璧了。CAC2．他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手二、渑池会面——维护尊严1．渑池会上秦王要赵王为其___________并叫人记录下来，以此羞辱____________，蔺相如逼秦王为赵王____________，为赵王挽回了面子。2．渑池会上，赵王没有吃亏。除了__________有功，________也起到了应有的作用，因为他作好了准备，秦王就不敢拿赵王怎么样。鼓瑟廉颇蔺相如击缶赵王二、渑池会面——维护尊严鼓瑟廉颇蔺相如击缶赵王三、负荆请罪——顾全大局1．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？(

)

A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。

B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。

C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。B三、负荆请罪——顾全大局B2．廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。(1)文段中画“____”的句子可以用一个成语概括：________________。(2)用“~~~~~”画出描写廉颇心理活动的句子。负荆请罪。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2．廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益3．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？(

)A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个知错就改的人。B．蔺相如是一个只顾个人利益的人；廉颇是一个知错就改的人。C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人；廉颇是一个只顾个人利益的人。A3．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？()A一、主题积累1.《将相和》通过______________、_____________、______________三个故事，写出了_____________的原因及______________的过程。完璧归赵负荆请罪将相和好将相不和渑池会见一、主题积累完璧归赵负荆请罪将相和好将相不和渑池会见2．选择合适的词把句子补充完整。负荆请罪横刀立马唇枪舌剑退避三舍a．渑池会相如_________________斗秦王；国境线廉颇________________御强敌。b．宰相肚里能撑船，相如________________；将军回头金不换，廉颇_______________。唇枪舌剑负荆请罪退避三舍横刀立马2．选择合适的词把句子补充完整。唇枪舌剑负荆请罪退避三舍横刀二、延伸阅读阻用赵括公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡(lǚ

lǔ)次挑战。廉颇置之不理。•二、延伸阅读•秦军间(jiān

jiàn)谍说：“秦军所厌恶(è

wù)忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应(yīng

yìng)变。”赵王不听，还是命赵括为将。后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。•••秦军间(jiānjiàn)谍说：“秦军所厌恶(èwù)忌1．用“√”选出文中加点字的正确读音。2．先解释加点的字，再说说词语的意思。置之不理：__________________________________3．用“____”画出赵括惨败的原因。理睬。放在一边，不理不睬。lǚ√

jiàn√

wù√

yìng√赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。1．用“√”选出文中加点字的正确读音。理睬。放在一边，不理4．读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________5．关于赵括用兵的故事历史上有一个成语，你知道是什么吗？____________________________________________纸上谈兵。蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。4．读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？纸上谈兵。蔺相三、百字练笔发挥想象，写对话。廉颇负荆请罪来到蔺相如家，蔺相如热情迎接。他们之间会有怎样的对话呢？写一写。思路点拨：抓住两个人的表达要点来写对话：廉颇要坦言自己的错误，请求蔺相如原谅，表示要以国家利益为重，正确看待个人的地位。蔺相如要表达不计较个人的得失，全心全意为国效力。二人重归于好。例文略。三、百字练笔思路点拨：抓住两个人的表达要点来写对话：廉颇要坦7.什么比猎豹的速度更快课后练习7.什么比猎豹的速度更快课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升三提示：点击进入讲评。一二三基础练习一二主题探究一二拓展一、读句子，给加点字选择正确的读音，打“√”。1．鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(ɡuān

ɡuàn)军。2．人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差(chāi

chà

chā)远了。3．一些高速喷(pēn

pèn)气式飞机的飞行速度是声速的数倍。√√√•••一、读句子，给加点字选择正确的读音，打“√”。√√√•••二、读拼音写词语。dāchénɡ wèi zhì

fǔchōng huǒjiàn yuēshù

chì dào搭

乘赤

道约束火

箭俯

冲位

置二、读拼音写词语。搭乘赤道约束火箭俯冲位三、选择合适的关联词填空。

1．(

)你想到月球上去，(

)需要搭乘速度更快的工具了。2．进入太空之后，(

)关掉发动机，火箭(

)可以继续前进。3．(

)我们按下手电筒的开关，立刻(

)会出现一束光柱。4．(

)猎豹跑得快，(

)游隼向下俯冲时的速度更快。即使……也……只要……就……

如果……就……虽然……但是……如果虽然就只要也即使就但是三、选择合适的关联词填空。即使……也……只要……就一、速度快的动物1．我阅读本文大约用了________分钟，除了人，文中还写了__________、__________、__________这三种动物，其中速度最快的是____________。略猎豹游隼游隼鸵鸟一、速度快的动物略猎豹游隼游隼鸵鸟2．选择题，填序号。①鸵鸟②猎豹③游隼A．(

)向下俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。B．在两条腿的动物里面，(

)应该算是奔跑的世界冠军。C．(

)是陆地上跑得最快的动物。③②①2．选择题，填序号。③②①二、速度更快的事物1．文中科学家们认为(

)速度是最快的。A．光的传播B．流星体运动的C．声音传播的2．“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”句中“难以置信”说明了___________________________________________人的惊讶，从侧面衬托出光的速度之快。A二、速度更快的事物人的惊讶，从侧面衬托出光的速度之快。A3．说一说下列句子运用了什么说明方法。(1)声音传播的速度大约是1050千米每小时。(

)(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。(

)(3)光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！(

)列数字列数字、作比较作比较3．说一说下列句子运用了什么说明方法。列数字列数字、作比较作4．按运动速度的快慢给下面的事物排序。①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机⑨声音____________________________________________①⑥③⑧⑨②④⑦⑤4．按运动速度的快慢给下面的事物排序。①⑥③⑧⑨②④⑦⑤一、主题积累形容速度快的词语：风(

)电(

)日行(

)(

)健步(

)(

)(

)(

)即逝大步(

)(

)(

)(

)过隙一目(

)(

)(

)(

)一现驰

掣千里转瞬昙

花十行白驹流星如飞一、主题积累驰掣千里转二、延伸阅读太空小精灵在布满群星的天空中，有许多是人造卫星。它们在自己的轨道上，按照人们的指令，忠实地为人类工作着。可是你知道吗？在这些工作着的人造卫星中，有一些是近些年才发展起来的小型卫星，它们就像活跃在茫茫宇宙中的一群太空小精灵，个头虽小，本领却大得很呢！A二、延伸阅读AB

当初(

)火箭的推力比较小，(

)发射的卫星体积都比较小，重量也很轻。以后，随着人类航天技术的发展，火箭的推力越来越大，同时，人们希望卫星干的工作也越来越多，所以，人造卫星上的仪器设备也一再增加，其个头和重量也随之增加。现在，人们已经可以把5—6吨的卫星送上距地球约36000千米的地球同步轨道。那么卫星究竟越造越大好呢，还是小点好呢？近些年来，科学家们对这一问题进行了研究和讨论。例如，大卫星的研制B当初()火箭的推力比较小，()发射的卫星时间长，花钱多，一旦失败，损失巨大。因此，发展重量轻、作用大的小卫星，已经成为各国努力的方向。现在，全世界每年都要发射数(shǔ

shù)以百计的小卫星。然而，多大的卫星才是小卫星呢？目前，国际上一般将发射重量在1吨以下的卫星称(chèn

chēng)为小卫星。而重量在100千克以下的卫星称为微小卫星。今天的小卫星与当初人类发射的小卫星可大不一样了。今天的小卫星(

)体积小，重量轻，(

)它们的功能强，本领大。一颗现代小卫星顶得上以往的一颗大卫星。C比如，现在时间长，花钱多，一旦失败，损失巨大。因此，发展重量轻、作用大一颗重量只有200—300千克的小型成像卫星，它可以看清楚地面方圆几百千米内1米大小的东西，而在过去，这要一颗重达几吨的大型卫星才行。1．用“\”划去加点字不正确的读音。2．在“(

)”里填上恰当的关联词。因为所以虽然但是shǔ

chèn\\一颗重量只有200—300千克的小型成像卫星，它可以看清楚地3．“其实，人类走出地球的脚步是从小卫星开始的。”你觉得这句话应该加在A、B、C中的哪一处？在你认为正确的地方画上“√”。4．国际上一般是怎样划分小卫星和微小卫星的？____________________________________________________________________________________________B√国际上一般将发射重量在1吨以下的卫星称为小卫星。而重量在100千克以下的卫星称为微小卫星。3．“其实，人类走出地球的脚步是从小卫星开始的。”你觉得这句5．举例说说文章第3自然段运用了哪些说明方法。(至少两种)____________________________________________示例：举例子、列数字、作比较。举例略。5．举例说说文章第3自然段运用了哪些说明方法。(至少两种)示三、百字练笔课文中每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，采用了大量的作比较和列数字的说明方法。你能采用以上说明方法写一种事物比另一种事物大或速度慢吗？略。三、百字练笔略。8.冀中的地道战课后练习8.冀中的地道战课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、读拼音，写词语。1．为了粉碎日本qīnlüè(

)军的“扫荡”，冀中人民在中国ɡònɡchǎndǎnɡ(

)的领导下，创造了地道战的斗争方式。2．地道的出口开在yǐnbì(

)的地方，外面堆满荆棘，有的还在旁边挖一个xiànkēnɡ(

)。侵略共产党隐蔽陷坑一、读拼音，写词语。侵略共产党隐蔽陷坑二、在括号里填入合适的词。粉碎(扫荡)创造(

)打击(

)发现(

)坚持(

)了解(

)奇迹敌情情况生产敌人二、在括号里填入合适的词。奇迹敌情情况生产敌人三、下列双引号分别起什么作用？选一选。1．老百姓管这种吆喝叫“无线电”。(

)2．日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。(

)3．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。(

)(

)A．表示特定称谓B．表示强调C．表示特殊含义D．表示引用CADA三、下列双引号分别起什么作用？选一选。A．表示特定称谓四、按要求完成句子练习。1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句)_______________________________________________2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(改为反问句)______________________________________________________________________________________________冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？冀中人民挖了地道。四、按要求完成句子练习。冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日一、地道战的产生和作用1．为了粉碎敌人的______________，冀中人民在____________的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_____________，还有力地______________，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡”打击了敌人坚持了生产中国共产党一、地道战的产生和作用“扫荡”打击了敌人坚持了生产中国共产党二、地道的式样和特点1．作者以任丘的地道为例，按地道的地点、________、________、________的顺序介绍了地道的结构。2．地道中的“洞”有五个特点，分别是：①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________。高度生活设备全大洞大用途广数量多洞顶牢固用途材料二、地道的式样和特点高度生活设备全大洞大用途广数量多洞顶牢固3．说说“一夫当关，万夫莫开”的意思，并说说你体会到了什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容“孑口”险与窄。我体会到了地道易守难攻，人们躲在地道里会比较安全。3．说说“一夫当关，万夫莫开”的意思，并说说你体会到了什么。4．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(1)地道在地底下，家家相连，村村相通。(

)(2)地道既隐蔽又不妨碍种庄稼。(

)(3)大洞既牢靠，又能容纳很多人。(

)(4)地道里面听不到外面的消息。(

)(5)气孔设置隐蔽，洞里既透气又透光。(

)√√×√√4．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。√√×√√三、智斗敌人1．冀中人民想出了许多妙法，粉碎了敌人对地道的破坏，连一连。①洞口准备土和沙②“孑口”上装吊板③把地道和枯井暗沟连接起来A.对付敌人的水攻B.粉碎敌人的毒气攻C.防备敌人的火攻三、智斗敌人A.对付敌人的水攻2．地道的一系列巧妙设计，说明地道战是个______________________，反映了人民的智慧是______________________。无穷无尽的惊人的奇迹2．地道的一系列巧妙设计，说明地道战是个__________一、主题积累在革命战争中出现了许多英雄，请选一选。拒不泄密、死在敌人铡刀下