儿童文学概要课件

第一章儿童文学的基本原理主讲人：胡晓玲Page

2主要内容

第一节儿童文学的人文价值与美学责任

第二节儿童文学的三个层次与两大门类

第三节儿童文学的叙事视角与艺术母题第四节儿童文学的文体构成第五节中外儿童文学鸟瞰Page

3请思考两个问题请举出你印象最深的一部儿童文学作品，并阐明理由。为何选择小学教育这一专业。Page

5儿童读物儿童读物的分类：第一类：儿童启蒙读物。第二类：思想品德教育与励志类读物。第三类：科普读物。如《十万个为什么？》第四类：传播人文历史知识的读物。如《上下五千年》。第五类：儿童图画书和卡通读物。如《喜洋洋和灰太狼》。第六类：文学读物。这就是我们所说的“儿童文学读物”。Page

6启蒙读物向儿童传授最基本，最简单、最实用的一般知识。例如：《三字经》、《百家姓》。Page

7思想品德教育与励志类读物一般是向儿童传达某种道德规范以及为人处世的道理Page

8科普读物Page

10儿童图画书和卡通读物。儿童文学首先是“文学”文学是“一种具有审美特质的社会意识形态”——童庆炳著《文学概论》文学是人类意识活动的产物，即人类意识的外化、形态化，就这一点而言，它如同政治、哲学、科学、宗教、道德一样是一种意识形态。审美是人类掌握世界的一种特殊方式，指人与世界（社会和自然）形成一种非功利的、形象的和情感的关系状态。Page

14二、儿童文学的重要性明白了儿童读物和儿童文学的区别，我们就可以对儿童文学进行这样的界定：儿童文学或称少年儿童文学，是以18岁以下的儿童为本位，具有契合儿童审美意识与发展心理的艺术特征，有益于儿童精神生命健康成长的文学。这一特殊文学内部，因读者年龄的差异性特征，具体又可区分为少年文学、童年文学、幼年文学三个层次。儿童文学是儿童成长的精神食粮，对培养儿童良好的人性基础，丰富和升华儿童的想象力、思维能力和审美能力有着极为重要的作用。Page

15（一）儿童文学是人生最早接受的文学母亲朗诵的第一首儿歌自己阅读的第一本书一个孩子从小看什么样的书，往往对其今后一生的成长产生巨大的影响。Page

16思考：你小时候都读过哪些书呢？Page

17（二）儿童文学是儿童最喜爱的读物种类前提：以儿童为本位，即以儿童为目的，以儿童为中心，为儿童创作、编写，并且适合他们阅读兴趣与接受能力的文学。真正的儿童文学作品，从内容到形式都非常“儿童化”，充满着儿童的想象与幻想，儿童的观察视角和表达方式，儿童的心理（童心）与情趣，儿童喜闻乐见的题材内容、情节结构、人物形象、语言艺术。同时，儿童文学还是一种充满着幽默、快乐、阳光色彩与游戏精神的文学，张扬儿童天性，主张儿童本性上的美质。儿童文学美学特质1、纯真纯洁真诚2、稚拙稚气而朴拙，没有严谨的逻辑，没有深藏的城府3、欢愉喜剧性、趣味性、幽默感、轻松愉快。不沉重，没有血腥与暴力4、变幻充满幻想，奇异而富于变化5、质朴自然、淳朴，用最简洁、自然的文学形式来表达最本真的生命意趣和形态。儿童文学在小学生素质培养中的作用有助于指导小学生的人格培养有助于推动小学生的思维发展有助于培养小学生的创造精神Page

21课内扩展周作人（1885年1月16日～1967年5月6日），祖籍河南，浙江绍兴人。原名櫆寿（后改为奎绶），字星杓，又名启明、启孟、起孟，笔名遐寿、仲密、岂明，号知堂、药堂、独应等。历任国立北京大学教授、东方文学系主任，燕京大学新文学系主任、客座教授。新文化运动中是《新青年》的重要同人作者，并曾任“新潮社”主任编辑。“五四运动”之后，与郑振铎、沈雁冰、叶绍钧、许地山等人发起成立“文学研究会”；并与鲁迅、林语堂、孙伏园等创办《语丝》周刊，任主编和主要撰稿人。曾经担任北平世界语学会会长。1937年卢沟桥事变后，北京大学迁为西南联大，校长蒋梦麟委托他：“你不要走，你跟日本人关系比较深，不走，可以保存这个学校的一些图书和设备。”抗战后，因曾出任汪精卫政权华北政务委员会委员，和日本人在文化上合作，被押解南京并被高等法院判为汉奸。蒋梦麟为之求情。1949年1月26日被放。中华人民共和国成立后，周作人搬回北京，以稿费维持生计。1966年被红卫兵抄家，1967年病逝。一些人认为周作人是汉奸，一些人则不这么认为。周作人与其兄鲁迅关系不和，二者价值取向不同。Page

23安徒生（1805~1875）是丹麦19世纪著名童话作家，也是世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，童年生活贫苦，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁,与奶奶相依为命。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。1835年开始写童话，经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中展露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生文学生涯始于1822年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。近40年间，共计写了童话168篇。安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。Page

24奥斯卡·王尔德是19世纪英国最伟