部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件

部编版2020年秋学期道德与法治（五年级上册）部编版2020年秋学期道德与法治（五年级上册）18.美丽文字民族瑰宝

8.美丽文字民族瑰宝2汉字古今对照表汉字古今对照表3汉字古今对照表

汉字古今对照表4汉字的演变从结绳记事到优美的汉字

汉字的演变从结绳记事到优美的汉字5结绳记事

结绳记事6象形字

象形字7部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件8汉字的演变

汉字的演变9

10汉字的使用汉字在日本、越南、朝鲜都曾经或正在使用

汉字的使用汉字在日本、越南、朝鲜都曾经或正在使用11汉语学习热

汉语学习热12

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15想一想汉字和其他文字相比有什么特点？

想一想汉字和其他文字相比有什么特点？16多彩的少数民族的语言文字

多彩的少数民族的语言文字17一、教学目标（一）、知识与技能：记住几种少数民族文字。（二）、过程与方法：讨论与分享、探究与体验。三、情感态度与价值观：推广普通话、热爱母语。

一、教学目标（一）、知识与技能：记住几种少数民族文字。18二、激情走入优美的民族语言花园：同学们，下面这段录音说的是“北京欢迎你”，听后请辨别一下都是哪个民族的语言

二、激情走入优美的民族语言花园：同学们，下面这段录音说的是“19三、聆听美好的语言一、普通话二、藏族语三、维吾尔语四、壮族语五、蒙古语欢迎你

三、聆听美好的语言一、普通话欢迎你20五、语言录音

五、语言录音21六、欣赏形态各异的文字六、欣赏形态各异的文字22部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件23部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件24部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件25部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件26部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件27部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件28部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件29六、讨论与分享谈谈你对“国家在尊重少数民族语言文字的同时还要在全国推广普通话”的看法

六、讨论与分享谈谈你对“国家在尊重少数民族语言文字的同时还要30世界寿命最长的文字

汉字是世界上寿命最长的文字，今天所能见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，到它发展成初步的文字体系，大约经过了近2600年之久。良渚文化处于中国中央集权的奴隶制国家诞生的前夕，夏朝应该是正式的汉字系统形成的最关键的时期。对汉字的发扬发展有很大的推动作用。

世界寿命最长的文字汉字是世界上寿命最长31

汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？到目前为止，恐怕没人能够答得上来精确的数字。根据古代的字书和词书的记载：秦代的《仓颉》、《博学》、《爰历》三篇共有3300字，汉代扬雄作《训纂篇》，有5340字，到许慎作《说文解字》就有9353字，唐代封演《闻见记·文字篇》所记晋吕忱作《字林》，有12824字，后魏杨承庆作《字统》，有13734字，梁顾野王作《玉篇》有16917字。唐代孙强增字本《玉篇》有22561字。到宋代司马光修《类篇》多至31319字，到清代《康熙字典》就有47000多字。因此，实际上人们在日常使用的汉字不过六七千而已。汉字的数量汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？32

汉字的变化好像路的变化一样。路是人们走出来的；路走出来之后，人们隔一段时间就得修缮一次；修缮之后，路又渐渐发生一些变化，如变宽、变直、损毁，或者出现新的分支，需要再次修缮。此外，随着时代的发展，以前的路渐渐不能满足时代发展的需要，需要建设新的道路，如铁路、高速公路等等。修路相当于汉字的改革，而路渐渐自然变宽、变直、损毁、分支等变化，相当于汉字的自然流变。这两种变化过程有着不同的性质、趋势、规律和作用，因此过去我们笼统地把这两种变化放在一起讨论汉字的历史演变。汉字的演变汉字的演变33

古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或会意字，形声字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多体，笔划不定。

甲骨文古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。34

古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。金文始见于商代二里岗的青铜器，不过商代二里岗发现的青铜器有金文的只有少数几件。殷墟出土的青铜器上金文增多；至西周时，青铜器上金文已经较为普遍。商代金文多为象形字以及由象形字合成的会意字。这些字像一幅幅图画，生动逼真，浑厚自然，有的呈团块状。金文古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做35

据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。史籀是周宣王的史官。大篆散见于《说文解字》和后人所收集的各种钟鼎彝器中，其中以周宣王时所作石鼓文最为著名。大篆是古字向小篆过渡的一种汉字字体。大篆据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀36

小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。相传小篆是战国时期秦国宰相李斯负责整理出来。如果小篆的确是在短时期内整理出来的，则在秦国国内必然有一个主动推广小篆和主动摒斥包括大篆在内的古字的改革过程。小篆小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，37赵孟頫——赵体赵孟頫，字子昂，号雪松道人，又号水晶宫道人，湖州人。元代初期很有影响的书法家。《元史》本传讲，“孟頫篆籀分隶真行草无不冠绝古今，遂以书名天下"。所以，赵氏能在书法上获得如此成就，是和他善于吸取别人的长处分不开的。

赵孟頫——赵体38草书

草书，是为书写便捷而产生的一种书体。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁，成为完全脱离实用的艺术创作，从此草书只是书法家临摹章草、今草、狂草的书法作品。草书草书，是为书写便捷而产生的一种书体。草书始于39

行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。行书

行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书40

大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连，顾盼呼应。收放结合。一般是线条短的为收，线条长的为放；回锋为收，侧锋为放；多数是左收右放，上收下放，但也可以互相转换，不排除左放右收，上放下收。疏密得体。一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。中宫紧结，凡是框进去的留白越小越好，划圈的笔画留白也是越小越好。布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿。浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓，末字为枯。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。和草书差不多，但

没那么草行书的结构特点

行书的结构特点41

汉字中许多字自古以来在民间就有多种写法，有的写法笔划多，有的写法笔划少。笔划多的叫做繁体字，笔划少的叫做简体字。隶书和楷书走上历史舞台之时，自然而然地消除了小篆形式的各种繁体字和简体字，但是针对隶书和楷书形式的一些汉字，人们又渐渐创造出的新的书写形式，有的写法笔划多，有的写法笔划少。一般笔划少的占多数。这些笔划少的书写形式叫做简体字，笔划多的叫做繁体字。简体字一般不被官方认可，只流行于民间，因此又叫俗体字。

繁体字到简化字

汉字中许多字自古以来在民间就有多种写法，42

43优美的汉字优美的汉字44部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件45部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件46

纸上的舞蹈纸上的舞蹈47

印度前总理尼赫鲁对女儿说：

“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”

印度前总理尼赫鲁对女儿说：48

日本人用汉字开发智力幼稚园的小朋友，从5岁开始接受汉字教育的智商达115，4岁开始接受汉字教育的智商达125，3岁开始接受汉字教育智商可达130以上。日本人用汉字开发智力49

汉字的三美

音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

——鲁迅

汉字的三美50鲁迅说过，汉字具“三美”:音美

以感耳，一也；形美

以感目，二也；意美

以感心，三也”。鲁迅说过，汉字具“三美”:音美以感耳，一也；51学习目标：（一）赏析、领悟、运用汉字的音形意三美。（二）感受汉字的所承载的文化底蕴。学习目标：52音美以感耳音美以感耳53

平仄美平声——悠长舒缓。仄声——短促利落。平仄美平声——悠长舒缓。54

《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《登高》杜甫55寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚——李清照《声声慢》

叠字的音韵美寻寻觅觅——李清照《声声慢》叠字的音韵美56轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的57

谐音美1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。2、低头弄莲子，莲子清如水。3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（莲—怜）（晴—

情）（丝—思）（柳---留）谐音美1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（莲—怜）（58

元春迎春探春惜春甄英莲甄士隐贾雨村原应叹息假语存真应怜真事隐名著：《红楼梦》原应叹息假语存真应怜真事隐名著：《红楼梦59形美以感目形美以感目60会舞的精灵会61会舞的精灵会62

瘦金体

瘦金体是宋徽宗创造的书法字体，亦称“瘦金书”或“瘦筋体”，也有“鹤体”的雅称，是楷书的一种。特点是瘦直挺拔，横画收笔带钩，竖划收笔带点，撇如匕首，捺如切刀，竖钩细长。运笔飘忽快捷，笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，转折处可明显见到藏锋，露锋等运转提顿的痕迹。瘦金体瘦金体是宋徽宗创造的书法字体，亦称“瘦金书”63王羲之飘若浮云矫若惊龙王羲之64颜体

颜体由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。颜体颜体由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合65欧体

欧阳询，书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。欧体欧阳询，书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向66柳体

唐代书法家柳公权。特点点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。

柳体唐代书法家柳公权。特点点画爽利挺秀，骨力67

古汉字阶段形体演变隶楷字阶段甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书汉字的演变古汉字形体隶楷字甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书汉字的演68汉字字形的演变过程汉字字形的演变过程69甲骨文展示甲骨文展示70金文金文71小篆大篆笔画繁多笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转。小篆是大篆的简体。小篆大篆笔画繁多笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转。小72赵之谦

篆书

刚健婀娜赵之谦篆书刚健婀娜73隶书成为不再象形的汉字符号。“隶书”成了古今汉字的分界。隶书隶书成为不再象形的汉字符号。“隶书”成了古今汉字的分界。隶书74金农隶书求拙为妍金农隶书求拙为妍75钱沣楷书

雄浑稳健部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件76王铎草书纵而能敛王铎草书纵而能敛77部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件78部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件79一位小学教师发考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都没有小朋友来领取考卷。最后老师问：哪位小朋友还没领到考卷，请到前面来。只见一名小男生很委屈的走到老师前：“老师，我不叫林蛋大，我叫楚中天”

一位小学教师发考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都没有80意美以感心意美以感心81

人雨田口凹凸

囧因形而意观形知意囧因形而意观形知意82部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件83部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件84部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件85

1.象形

中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方法。1.象形86日月草木水戈户门猜字游戏

日月草木水戈户门猜字游戏87牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏

牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏88

2.指事

在象形的基础上再加上个指事符号作标记，形成了指事文字。

2.指事89

3.会意

是把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。3.会意90

会意：是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。会意：是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和91猜字游戏孝初车页猜字游戏孝初车页92

4.形声

形声是（表字的意义或属性）和（表字的读音）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风（fēng）”是声符，表示“枫”的读音是fēng。

4.形声93木

“木”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与树木有关，是因为都以“木”为形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常见的有以下几个字：木果每利支棵梅梨杖枝丈94探究“美”

右边是2008年北京奥运会会徽，请你仔细观看，用生动的语言说出会徽中蕴含了汉字哪些方面的美。探究“美”右边是2008年北京奥运会会徽，请你仔细观95

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划96宝塔诗诗绮美，镶奇。明月夜，落花时。能助欢笑，也伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。王下只应我爱，世间唯有君知。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。——白居易宝塔诗诗97日月草木水戈户门猜字游戏

日月草木水戈户门猜字游戏98牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏

牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏99

2．金文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，过程复杂，古人为了简便一些，才比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。2．金文100部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件1013．篆书

“篆”字《说文解字》称之为“引书”，段玉裁注：“引书者，引笔而著于竹帛也”，可见“篆”字、含有“写字”之意。篆书有大、小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀(zhòu)文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。广义的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋战国时期通行于六国（齐、楚、燕、韩、赵、魏）的古文；小篆则指秦始皇“书同文字”后，在秦代颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。

3．篆书

“篆”字《说文解字》称之为“引书”，段玉裁注1024．隶书

隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素——笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。

4．隶书

隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小103

5.草书：汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。早期的草书是书写隶书时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。汉末以后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”，现在一般所谓的草书指的是“今草”。

5.草书：汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基104

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6.行书介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。三国和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认，所以很受群众喜爱。

6.行书106中国浙江的“兰亭碑亭”是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》。

图为《兰亭集序》的唐人摹本。行书中国浙江的“兰亭碑亭”是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下1077.楷书

是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。

7.楷书108部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件109汉字的演变字体的演变过程大略如下：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隶书（汉）草书楷书行书（汉末）

汉字的演变字体的演变过程大略如下：甲骨文金文小篆110部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件111书写规范，每一个错别字扣一分，重复的不计。《2010年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲》高考链接

书写规范，每一个错别字扣一分，重复的不计。高考链接112美beautifulpertty美beautiful113品味汉字的意美品味汉字的意美114云南丽江巴东文字云南丽江巴东文字115汉字的构造汉字的构造单位:笔画是书写楷体字时不停顿不提笔一次写完的连续不断的线段。偏旁是合体字中常见的组成部分，也称部件、部首。汉字的上边、下边、左边、右边、周围、中间都可以称偏旁。汉字的构造方式:六书

汉字的构造汉字的构造单位:笔画是书写楷体字时不停顿不提笔一次116许慎和《说文解字》汉字的四种构字方法：象形、指事会意、形声

两种使用方法:假借、转注许慎和《说文解字》汉字的四种构字方法：117木

“木”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与树木有关，是因为都以“木”为形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常见的有以下几个字：木果每利支棵梅梨杖枝丈118ロ“ロ”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与口有关，表嘴的动作、形容发出的声音或者是拟声词。这是因为他们都以“ロ”为形旁。ロ今马交ㄐ吟吗咬叽叫几ロ“ロ”作形旁常见的有以下几个字：ロ今马交ㄐ吟吗咬叽叫几119⺮“⺮”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与竹子有关，是因为都以“⺮”为形旁。⺮立干同罗笠竿筒筐箩匡⺮“⺮”作形旁常见的有以下几个字：⺮立干同罗笠竿筒筐箩匡120形声上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌内形外声：闻、闷、辫、辩、问外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近

形声上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱121研讨汉字的意义劣选舒美平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。

羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。唐代以胖为美，因为他们也有游牧民族的血统。研讨汉字的意义劣平时如果用力少，到时就会比别人差；走在前面的122坡、滑、鸠

王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。

坡、滑、鸠王安石对苏东坡说：“我估计你是123汉字趣话“土”对“丑”说：别以为披肩发好看，其实骨子里还是老土。“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累的吧？“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了？“日”对“曰”说：该减肥了。“个”对“人”说：“比”对“北”说：“巾”对“币”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难行。夫妻一场，何必闹离婚呢！儿啊，你戴上博士帽，也就身价百倍了。汉字趣话“土”对“丑”说：别以为披肩发好看，其实骨子里还是老124探究汉字之美：请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？可以先在小组内讨论，然后准备用生动的语言表述出来，在全班交流。探究汉字之美：请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后125

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；126

字谜春节三日人一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山东。鲁一个字，生得怪，六张嘴，两只角。曲字谜春节三日人一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山127字谜汉语文字国，有三个“兄弟”:

虽都是三笔，性格却不同。

大哥大张嘴，不管他人事；

二哥半张嘴，只管过去事；

老三闭着嘴，十点迟迟起。有心走不快,见水它过满,长草难收拾,遇食就可餐。曼己已巳

字谜汉语文字国，有三个“兄弟”:

虽都是三笔，性格却不同。

128请解说中国探月标识的妙处。高考链接1、标志“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；2、圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；3、落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望；4、整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”“落”“回”三步走，月球探测的内容不言而喻。是一个中国韵味十足的独特创意，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合。请解说中国探月标识的妙处。高考链接1、标志“月亮之上129

高考链接明朝嘉靖“错”字大铁钟，悬挂在安徽省，是一个奇观。最耐人寻味的，是上面的“国泰民安”四个大字：“国”字下没有那一点，而“民”字上却多了一点，据说，这是有意之错。你认为这样“错”写是为了表达什么意愿？要实现真正意义上的“国泰民安”，国家就要少收一点，多给人民一点。新课标：教会学生尝试用所学的知识解释语言文字运用中的现象。高考链接要实现真130

动动脑根据汉字的结构和意思给出鲜活有趣富有忠告的解读.

智忌挣臭悲愧新课标要求：发展学生想象力，培养学生创新思维。动动脑新课标要求：发展学生想象力，培养学生创新思维。131（比）：比两面都是匕首，是一把双刃剑，一味攀比，害人害己。（铐）：“金”钱“考”验难过关，当心镣铐加在身。

（比）：比两面都是匕首，是一把双刃剑，一味攀比，害人害己。132“赢”由五个字组成，有人说，这五个字恰好解说了的成功的五个因素。请你做下解答。高考链接

“赢”由五个字组成，高考链接133英语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们真正的根。

——

余光中

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们真正的根。134（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的风最发故要注详的田上时的形态这任实送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应到里我就感觉自己仿佛想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应要学习在学校学生置（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知来渗好环不公平我理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护事故灾害负责时及时向门和止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些义消队作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道135部编版2020年秋学期道德与法治（五年级上册）部编版2020年秋学期道德与法治（五年级上册）1368.美丽文字民族瑰宝

8.美丽文字民族瑰宝137汉字古今对照表汉字古今对照表138汉字古今对照表

汉字古今对照表139汉字的演变从结绳记事到优美的汉字

汉字的演变从结绳记事到优美的汉字140结绳记事

结绳记事141象形字

象形字142部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件143汉字的演变

汉字的演变144

145汉字的使用汉字在日本、越南、朝鲜都曾经或正在使用

汉字的使用汉字在日本、越南、朝鲜都曾经或正在使用146汉语学习热

汉语学习热147

148

149

150想一想汉字和其他文字相比有什么特点？

想一想汉字和其他文字相比有什么特点？151多彩的少数民族的语言文字

多彩的少数民族的语言文字152一、教学目标（一）、知识与技能：记住几种少数民族文字。（二）、过程与方法：讨论与分享、探究与体验。三、情感态度与价值观：推广普通话、热爱母语。

一、教学目标（一）、知识与技能：记住几种少数民族文字。153二、激情走入优美的民族语言花园：同学们，下面这段录音说的是“北京欢迎你”，听后请辨别一下都是哪个民族的语言

二、激情走入优美的民族语言花园：同学们，下面这段录音说的是“154三、聆听美好的语言一、普通话二、藏族语三、维吾尔语四、壮族语五、蒙古语欢迎你

三、聆听美好的语言一、普通话欢迎你155五、语言录音

五、语言录音156六、欣赏形态各异的文字六、欣赏形态各异的文字157部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件158部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件159部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件160部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件161部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件162部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件163部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件164六、讨论与分享谈谈你对“国家在尊重少数民族语言文字的同时还要在全国推广普通话”的看法

六、讨论与分享谈谈你对“国家在尊重少数民族语言文字的同时还要165世界寿命最长的文字

汉字是世界上寿命最长的文字，今天所能见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，到它发展成初步的文字体系，大约经过了近2600年之久。良渚文化处于中国中央集权的奴隶制国家诞生的前夕，夏朝应该是正式的汉字系统形成的最关键的时期。对汉字的发扬发展有很大的推动作用。

世界寿命最长的文字汉字是世界上寿命最长166

汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？到目前为止，恐怕没人能够答得上来精确的数字。根据古代的字书和词书的记载：秦代的《仓颉》、《博学》、《爰历》三篇共有3300字，汉代扬雄作《训纂篇》，有5340字，到许慎作《说文解字》就有9353字，唐代封演《闻见记·文字篇》所记晋吕忱作《字林》，有12824字，后魏杨承庆作《字统》，有13734字，梁顾野王作《玉篇》有16917字。唐代孙强增字本《玉篇》有22561字。到宋代司马光修《类篇》多至31319字，到清代《康熙字典》就有47000多字。因此，实际上人们在日常使用的汉字不过六七千而已。汉字的数量汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？167

汉字的变化好像路的变化一样。路是人们走出来的；路走出来之后，人们隔一段时间就得修缮一次；修缮之后，路又渐渐发生一些变化，如变宽、变直、损毁，或者出现新的分支，需要再次修缮。此外，随着时代的发展，以前的路渐渐不能满足时代发展的需要，需要建设新的道路，如铁路、高速公路等等。修路相当于汉字的改革，而路渐渐自然变宽、变直、损毁、分支等变化，相当于汉字的自然流变。这两种变化过程有着不同的性质、趋势、规律和作用，因此过去我们笼统地把这两种变化放在一起讨论汉字的历史演变。汉字的演变汉字的演变168

古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或会意字，形声字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多体，笔划不定。

甲骨文古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。169

古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。金文始见于商代二里岗的青铜器，不过商代二里岗发现的青铜器有金文的只有少数几件。殷墟出土的青铜器上金文增多；至西周时，青铜器上金文已经较为普遍。商代金文多为象形字以及由象形字合成的会意字。这些字像一幅幅图画，生动逼真，浑厚自然，有的呈团块状。金文古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做170

据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。史籀是周宣王的史官。大篆散见于《说文解字》和后人所收集的各种钟鼎彝器中，其中以周宣王时所作石鼓文最为著名。大篆是古字向小篆过渡的一种汉字字体。大篆据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀171

小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。相传小篆是战国时期秦国宰相李斯负责整理出来。如果小篆的确是在短时期内整理出来的，则在秦国国内必然有一个主动推广小篆和主动摒斥包括大篆在内的古字的改革过程。小篆小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，172赵孟頫——赵体赵孟頫，字子昂，号雪松道人，又号水晶宫道人，湖州人。元代初期很有影响的书法家。《元史》本传讲，“孟頫篆籀分隶真行草无不冠绝古今，遂以书名天下"。所以，赵氏能在书法上获得如此成就，是和他善于吸取别人的长处分不开的。

赵孟頫——赵体173草书

草书，是为书写便捷而产生的一种书体。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁，成为完全脱离实用的艺术创作，从此草书只是书法家临摹章草、今草、狂草的书法作品。草书草书，是为书写便捷而产生的一种书体。草书始于174

行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。行书

行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书175

大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连，顾盼呼应。收放结合。一般是线条短的为收，线条长的为放；回锋为收，侧锋为放；多数是左收右放，上收下放，但也可以互相转换，不排除左放右收，上放下收。疏密得体。一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。中宫紧结，凡是框进去的留白越小越好，划圈的笔画留白也是越小越好。布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿。浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓，末字为枯。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。和草书差不多，但

没那么草行书的结构特点

行书的结构特点176

汉字中许多字自古以来在民间就有多种写法，有的写法笔划多，有的写法笔划少。笔划多的叫做繁体字，笔划少的叫做简体字。隶书和楷书走上历史舞台之时，自然而然地消除了小篆形式的各种繁体字和简体字，但是针对隶书和楷书形式的一些汉字，人们又渐渐创造出的新的书写形式，有的写法笔划多，有的写法笔划少。一般笔划少的占多数。这些笔划少的书写形式叫做简体字，笔划多的叫做繁体字。简体字一般不被官方认可，只流行于民间，因此又叫俗体字。

繁体字到简化字

汉字中许多字自古以来在民间就有多种写法，177

178优美的汉字优美的汉字179部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件180部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件181

纸上的舞蹈纸上的舞蹈182

印度前总理尼赫鲁对女儿说：

“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”

印度前总理尼赫鲁对女儿说：183

日本人用汉字开发智力幼稚园的小朋友，从5岁开始接受汉字教育的智商达115，4岁开始接受汉字教育的智商达125，3岁开始接受汉字教育智商可达130以上。日本人用汉字开发智力184

汉字的三美

音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

——鲁迅

汉字的三美185鲁迅说过，汉字具“三美”:音美

以感耳，一也；形美

以感目，二也；意美

以感心，三也”。鲁迅说过，汉字具“三美”:音美以感耳，一也；186学习目标：（一）赏析、领悟、运用汉字的音形意三美。（二）感受汉字的所承载的文化底蕴。学习目标：187音美以感耳音美以感耳188

平仄美平声——悠长舒缓。仄声——短促利落。平仄美平声——悠长舒缓。189

《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《登高》杜甫190寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚——李清照《声声慢》

叠字的音韵美寻寻觅觅——李清照《声声慢》叠字的音韵美191轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的192

谐音美1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。2、低头弄莲子，莲子清如水。3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（莲—怜）（晴—

情）（丝—思）（柳---留）谐音美1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（莲—怜）（193

元春迎春探春惜春甄英莲甄士隐贾雨村原应叹息假语存真应怜真事隐名著：《红楼梦》原应叹息假语存真应怜真事隐名著：《红楼梦194形美以感目形美以感目195会舞的精灵会196会舞的精灵会197

瘦金体

瘦金体是宋徽宗创造的书法字体，亦称“瘦金书”或“瘦筋体”，也有“鹤体”的雅称，是楷书的一种。特点是瘦直挺拔，横画收笔带钩，竖划收笔带点，撇如匕首，捺如切刀，竖钩细长。运笔飘忽快捷，笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，转折处可明显见到藏锋，露锋等运转提顿的痕迹。瘦金体瘦金体是宋徽宗创造的书法字体，亦称“瘦金书”198王羲之飘若浮云矫若惊龙王羲之199颜体

颜体由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。颜体颜体由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合200欧体

欧阳询，书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。欧体欧阳询，书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向201柳体

唐代书法家柳公权。特点点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。

柳体唐代书法家柳公权。特点点画爽利挺秀，骨力202

古汉字阶段形体演变隶楷字阶段甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书汉字的演变古汉字形体隶楷字甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书汉字的演203汉字字形的演变过程汉字字形的演变过程204甲骨文展示甲骨文展示205金文金文206小篆大篆笔画繁多笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转。小篆是大篆的简体。小篆大篆笔画繁多笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转。小207赵之谦

篆书

刚健婀娜赵之谦篆书刚健婀娜208隶书成为不再象形的汉字符号。“隶书”成了古今汉字的分界。隶书隶书成为不再象形的汉字符号。“隶书”成了古今汉字的分界。隶书209金农隶书求拙为妍金农隶书求拙为妍210钱沣楷书

雄浑稳健部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件211王铎草书纵而能敛王铎草书纵而能敛212部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件213部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件214一位小学教师发考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都没有小朋友来领取考卷。最后老师问：哪位小朋友还没领到考卷，请到前面来。只见一名小男生很委屈的走到老师前：“老师，我不叫林蛋大，我叫楚中天”

一位小学教师发考卷，喊了多次：林蛋大，林蛋大、、、都没有215意美以感心意美以感心216

人雨田口凹凸

囧因形而意观形知意囧因形而意观形知意217部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件218部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件219部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件220

1.象形

中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方法。1.象形221日月草木水戈户门猜字游戏

日月草木水戈户门猜字游戏222牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏

牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏223

2.指事

在象形的基础上再加上个指事符号作标记，形成了指事文字。

2.指事224

3.会意

是把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。3.会意225

会意：是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。会意：是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和226猜字游戏孝初车页猜字游戏孝初车页227

4.形声

形声是（表字的意义或属性）和（表字的读音）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风（fēng）”是声符，表示“枫”的读音是fēng。

4.形声228木

“木”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与树木有关，是因为都以“木”为形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常见的有以下几个字：木果每利支棵梅梨杖枝丈229探究“美”

右边是2008年北京奥运会会徽，请你仔细观看，用生动的语言说出会徽中蕴含了汉字哪些方面的美。探究“美”右边是2008年北京奥运会会徽，请你仔细观230

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划231宝塔诗诗绮美，镶奇。明月夜，落花时。能助欢笑，也伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。王下只应我爱，世间唯有君知。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。——白居易宝塔诗诗232日月草木水戈户门猜字游戏

日月草木水戈户门猜字游戏233牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏

牛羊犬豕马鹿弓猜字游戏234

2．金文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，过程复杂，古人为了简便一些，才比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。2．金文235部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件2363．篆书

“篆”字《说文解字》称之为“引书”，段玉裁注：“引书者，引笔而著于竹帛也”，可见“篆”字、含有“写字”之意。篆书有大、小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀(zhòu)文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。广义的大篆是指秦代以前的甲骨文、金文、籀文和春秋战国时期通行于六国（齐、楚、燕、韩、赵、魏）的古文；小篆则指秦始皇“书同文字”后，在秦代颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。

3．篆书

“篆”字《说文解字》称之为“引书”，段玉裁注2374．隶书

隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素——笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。

4．隶书

隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小238

5.草书：汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。早期的草书是书写隶书时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。汉末以后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”，现在一般所谓的草书指的是“今草”。

5.草书：汉字的一种书体。形成于汉代，是为书写简便在隶书基239

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6.行书介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。三国和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认，所以很受群众喜爱。

6.行书241中国浙江的“兰亭碑亭”是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》。

图为《兰亭集序》的唐人摹本。行书中国浙江的“兰亭碑亭”是个有名的地方，当年，王羲之在这里写下2427.楷书

是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。

7.楷书243部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件244汉字的演变字体的演变过程大略如下：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隶书（汉）草书楷书行书（汉末）

汉字的演变字体的演变过程大略如下：甲骨文金文小篆245部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》课件246书写规范，每一个错别字扣一分，重复的不计。《2010年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲》高考链接

书写规范，每一个错别字扣一分，重复的不计。高考链接247美beautifulpertty美beautiful248品味汉字的意美品味汉字的意美249云南丽江巴东文字云南丽江巴东文字250汉字的构造汉字的构造单位:笔画是书写楷体字时不停顿不提笔一次写完的连续不断的线段。偏旁是合体字中常见的组成部分，也称部件、部首。汉字的上边、下边、左边、右边、周围、中间都可以称偏旁。汉字的构造方式:六书

汉字的构造汉字的构造单位:笔画是书写楷体字时不停顿不提笔一次251许慎和《说文解字》汉字的四种构字方法：象形、指事会意、形声

两种使用方法:假借、转注许慎和《说文解字》汉字的四种构字方法：252木

“木”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与树木有关，是因为都以“木”为形旁。木果每利支棵梅梨杖枝丈木“木”作形旁常见的有以下几个字：木果每利支棵梅梨杖枝丈253ロ“ロ”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与口有关，表嘴的动作、形容发出的声音或者是拟声词。这是因为他们都以“ロ”为形旁。ロ今马交ㄐ吟吗咬叽叫几ロ“ロ”作形旁常见的有以下几个字：ロ今马交ㄐ吟吗咬叽叫几254⺮“⺮”作形旁常见的有以下几个字：这几个字的读音虽不同，但字义都是与竹子有关，是因为都以“⺮”为形旁。⺮立干同罗笠竿筒筐箩匡⺮“⺮”作形旁常见的有以下几个字：⺮立干同罗笠竿筒筐箩匡255形声上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌内形外声：闻、闷、辫、辩、问外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近

形声上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱256研讨汉字的意义劣选舒美平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。

羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。唐代以胖为美，因为他们也有游牧民族的血统。研讨汉字的意义劣平时如果用力少，到时就会比别人差；走在前面的257坡、滑、鸠

王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。

坡、滑、鸠王安石对苏东坡说：“我估计你是258汉字趣话“土”对“丑”说：别以为披肩发好看，其实骨子里还是老土。“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累的吧？“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了？“日”对“曰”说：该减肥了。“个”对“人”说：“比”对“北”说：“巾”对“币”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难行。夫妻一场，何必闹离婚呢！儿啊，你戴上博士帽，也就身价百倍了。汉字趣话“土”对“丑”说：别以为披肩发好看，其实骨子里还是老259探究汉字之美：请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？可以先在小组内讨论，然后准备用生动的语言表述出来，在全班交流。探究汉字之美：请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后260

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入