四年级上 条形统计图练习_第1页
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文档简介

条形统计图练习教学内：年级数学上册第102—105页。教学目：1.经过简单的统计过,进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并能对统计结果做出分析。经过观察、操作，学生可以使用条形统计图信息整理数据，能够读懂条形统计图，把从图中得到的数据填在统计表上，进一步巩固统计图的知识。2.能从统计图中获取数据变化情况的信息，依据数据提出问题、进行简单的预测、回答问题，培养学生根据统计的结果分析问题的能力。通过实例，进一步认识条形统计图（格表示多个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.通过收集整理和分析数据的过程统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。并能正确、迅速地对统计结果做出分析。教学重点：教学重点：掌握“五入”法试商和三位数除以两位数的计算方法。教学难点：设计统计图中一格所代表数的最优化。分析条形统计图的变趋势并做出判断和预测。教具、具：多媒体课件、一体机。教学过：一、梳梳﹙知识回﹚1.板题导入：上节课我们学习了条形统计图，这节课我们来进一步来练习。板书课题---条形统计图练习。2.出示目标：通过复习，我们要达到以下目标：①能够读懂条形统计图把从图中得到的数据填在统计表上一步巩固统计图的知识。②能从统计图中获取数据变化情况的信息.3.自学指导认真看课本第95-101页的内容思考①条形统计图有什么特点？②怎样绘制条形统计图？③绘制条形统计图时要注意什么问题？3分钟后学生汇报。

二次备课

4知识回顾根据自学指导的内容回顾本节课的知识要点可以根据自学指导的顺序进行。二、练练﹙先学﹚谈话：上面我们对所学的知识进行了回顾，同学们有信心接受“快乐训练营”的挑战吗？那我们开始吧，看谁是最后的胜利者！1.本练习（1）自主练习1题。观察统计图，完成统计表，并回答问题。(1)横轴代表什么？1格代表多少？单位是什么？依据统计图，你能发现什么数据？每个年份造林面积是多少？2011年造林面积是2010年的多少倍？你知道植树造林有什么好处吗？（2）自主练习2题。2.综合练习，应用新知。自主练习4题。请你根据表中的数据，完成统计图。观察统计图，你有什么发现？3.拓展练习：我学会了吗？某实验小学学生双休日活动时间调查结果如下表。完成上面的条形统计图。从统计图上你能获得哪些信息？根据这些信息，你想说点什么？三、改改﹙后教﹚1．公布答案，对改统计。教师公布答案后，学生同桌对改。2.针对问题，更正讨论。﹙1﹚通过学生对基本练习的完成，进一步巩固统计图的知识。﹙2﹚通过综合练习提示作图用铅笔同时规范画法对不合乎规范的画法进行纠正。﹙3﹚通过拓展练习，加强知识间的内在联系，培养学生学以致用、

举一反三的能力。出示典型的错误问题，引导学生从思路、方法、步骤、规范等方面分析评议，找出错误的原因，并订正。温馨提示：要尽可能让学生自己订正，自己不能解决

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