我和昆虫教学设计

第页我和昆虫教学设计

课题:昆虫

课时：2课时

学习领域：造型表现

教学目的：

1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。

2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。

教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。

教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。

教学过程

一、激情引趣

1.今天我们在这里上节美术课，开不开心啊？

2.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（多媒体课件出示谜语）头上两根须，身穿彩花袍。飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？

3.对，就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它说些什么呢？（展示蝴蝶图片）

4.看来蝴蝶已经成为我们的朋友了。是呀，蝴蝶的世界是五彩缤纷、多姿多彩的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说：小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个大家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？（昆虫）

二、新授

1、板书课题：我和昆虫

2、昆虫的家可真大呀！小朋友，你们看！它们都是谁呀？说说看。

3、有哪个小朋友能向大家介绍一下，除了这些，你还知道哪些昆虫？

4、出示：各种昆虫的照片

大家说得可真棒，知道的可真不少。欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，谁能告诉老师这些昆虫都有那些相同的地方呢？（有头、胸、腹）

5、小朋友真能干，老师把这些昆虫的特点编成了一首儿歌，我们一起来看一看吧！

一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。

部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。

身体两边是对称，昆虫特点要记牢。

（展示儿歌，师生边读边做昆虫的展示动作）

6、昆虫比酷

进一步认识昆虫，加强认识。

经过刚刚的学习，我们已经知道了昆虫的特点。这时，有好多昆虫都在比酷，我们当他们的小评委说一说它们谁最酷？

找同学表演昆虫动作.

7、我画昆虫

小评委们个个当得都不错！其实，我们除了用小嘴巴来说，还可以用五颜六色的笔来：画。

三、创作{配音乐}

1、接下来就由老师来讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画。

C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用比照色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

2、现在就请咱们班的小画家，来展示你们绘画本领吧！画一幅昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图新颖，也可以自己创造。（放音乐，学生自由作画，老师巡视指导）

3、学生作业加深知识构建

4、播放背景音乐，激发创作热情

5、教师巡回指导

四、作品展示、评价

1、评价

我发现好多小朋友都已经画好了，画的`可真漂亮！哪个勇敢的小朋友愿意把自己的画和大家一起分享一下呢？

（小画家自己介绍）

2、现在每个小朋友都是小评委，你想对他的画说些什么？

3、今天这节课，不管是向大家展示才能的小画家，还是发表自己独特见解的小评委，你们都是最优秀、最棒的。

五：小结

1、这节课，你学到了什么？

2、师小结：小朋友们，今天我们认识了很多新朋友，它们和我们一样，都是大自然的小精灵、大自然的孩子。让我们关心和爱护这些昆虫小动物，他们让我们这个世界更加五彩缤纷。

昆虫有