第19课 北魏政治和北方民族大交融课件

第一：北方人南迁,带来了大量的劳动力和先进的生产技术；第二：江南地区战乱相对较少，社会比较安定。第三：江南地区自然条件优越。第四：南北方人民的辛勤劳动。江南地区得到开发的原因？影响：江南地区的开发，使南北经济逐渐趋向平衡,为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。(主要原因)第一：北方人南迁,带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地北齐西魏北周十六国北朝南朝梁齐东晋西晋北魏东魏宋陈三国两晋南北朝政权更替三国鼎立北齐西魏北周十六国北朝南朝梁齐东晋西北魏东魏宋陈三国两晋南北第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融指不同民族间，在长期杂居相处中，彼此学习、互相影响、民族界限日益缩小的过程。交流融合学习目标：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北317年，司马睿建立东晋，定都建康。东晋十六国形势4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,382年统一了黄河流域。317年，司马睿建立东晋，定都建康。东4世纪后期氐族人建立政淝水之战投鞭断流一、淝水之战淝水之战投鞭断流一、淝水之战背景前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面时间383年交战双方前秦──东晋兵力对比80万对8万成语典故风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起。结果东晋以少胜多大败前秦。

背景前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面时间383年交战双方淝水之战导致前秦失败的原因有哪些？从前秦看:从东晋看:

①民族矛盾严重，军心离散。②苻坚骄傲轻敌，指挥失误。①团结一致，坚决抵抗，士气高昂。②将领足智多谋，指挥得当。影响:淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。淝水之战导致前秦失败的原因有哪些？从前秦看:①民族矛盾严重，二、北魏孝文帝改革南北朝的并立二、北魏孝文帝改革南北朝的并立1、背景（1）4世纪后期，鲜卑族建立北魏，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。（2）北方各族人民长期杂居，出现民族大交融的局面。（3）鲜卑族拓跋部內迁较晚，仍持旧俗，要治理好北方地区困难重重。民族生产方式生活方式政治制度婚姻习俗鲜卑族游牧为主居无定所部落制度近亲结婚汉族农耕为主定居中央集权同姓不婚1、背景（1）4世纪后期，鲜卑族建立北魏，439年，北魏统一平城洛阳（1）494年，迁都洛阳。结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？孝文帝改革的内容材料：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。……

洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。——《魏书·任城王传》2、北魏孝文帝改革的措施A、平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。B、气候干旱，平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。C、平城鲜卑族保守势力很强，不利于改革。D、洛阳是中原地区的政治、经济、文化中心。平城洛阳（1）494年，迁都洛阳。结合上述材料说一说在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》材料二：“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》——说汉语(2)、推行汉化政策在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。材料一：（孝文帝胡服俑汉服俑穿汉族服装的鲜卑贵族——穿汉服胡服俑汉服俑穿汉族服装的鲜卑贵族——穿汉服——改汉姓鲜卑姓汉姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤元长孙穆陆贺刘目的：为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。——改汉姓鲜卑姓汉姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤元目的：为——与汉联姻

材料：孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;推行汉化措施说汉语。穿汉服。改汉姓。与汉联姻。用汉制。学汉礼。意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。——与汉联姻材料：孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？如果没有，那鲜卑族上哪去了？没有了。与汉族融合了。有人说孝文帝能抛去民族偏见，促进了民族融合和经济的发展，是历史的功臣；也有人说孝文帝改革使一个民族消失了，是一个历史的罪人。你赞同哪一种观点。

他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？没有了。与三、北方地区的民族交融1、北方地区民族大交融的起因五胡内迁三、北方地区的民族交融1、北方地区民族大交融的起因五胡内迁北方少数民族《采桑图》

北方少数民族《狩猎图》北方少数民族《扬场图》北方少数民族《耕耙图》

北方少数民族向汉族学习农业技艺游牧农耕生产方式的交融北方少数民族《采桑图》北方少数民族《狩猎图》北方少数民族边境汉人《二牛抬杠图》汉族向北方少数民族学习畜牧业生产方式的交融边境汉人《放牧图》边境汉人《二牛抬杠图》汉族向北方少数民族学习畜牧业生产方式的汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉族士大夫在烧烤穿汉族服装的少数民族贵族穿裤褶服的南朝汉族乐队生活习俗的交融生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉族士大夫在烧烤穿汉族服装的少数民族贵汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演。文化艺术的交融汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪2、北方地区民族交融的表现：生产方式互相学习农业生产经验和畜牧业经验。生活习俗汉族接受北方民族的食物、服装、用具等。文化生活内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。政治制度沿用中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。民族心理民族隔阂与偏见逐渐减少。意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。2、北方地区民族交融的表现：生产方式互相学习农业生产经验和畜淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一板书设计：淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民迁都洛阳前秦衰败北魏统一板书3、北魏孝文帝将都城从平城迁到（）

A.长安B.建康C.洛阳D.殷1、成语“草木皆兵”“风声鹤唳”与中国历史上的哪次战役有关（）

A.巨鹿之战 B.淝水之战C.赤壁之战D.官渡之战2、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（）

A.羯B.鲜卑C.氐D.匈奴随堂训练

B

B

C3、北魏孝文帝将都城从平城迁到（）1、成语“草木皆兵”4、商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（

）。A.都巩固了奴隶主贵族的统治。B.都促进了民族融合。C.都加速了封建化的进程。D.都加强了君主专制。

C

5、北魏孝文帝改革的突出特征是（）

A.澄清吏治B.提倡汉化C.发展经济D.中央集权

B6.观察如图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是（

）A.北方少数民族内迁B.穿汉服显示贵族身份C.北魏统一黄河流域D.孝文帝推行汉化政策

D4、商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同第一：北方人南迁,带来了大量的劳动力和先进的生产技术；第二：江南地区战乱相对较少，社会比较安定。第三：江南地区自然条件优越。第四：南北方人民的辛勤劳动。江南地区得到开发的原因？影响：江南地区的开发，使南北经济逐渐趋向平衡,为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。(主要原因)第一：北方人南迁,带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地北齐西魏北周十六国北朝南朝梁齐东晋西晋北魏东魏宋陈三国两晋南北朝政权更替三国鼎立北齐西魏北周十六国北朝南朝梁齐东晋西北魏东魏宋陈三国两晋南北第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融指不同民族间，在长期杂居相处中，彼此学习、互相影响、民族界限日益缩小的过程。交流融合学习目标：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北317年，司马睿建立东晋，定都建康。东晋十六国形势4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,382年统一了黄河流域。317年，司马睿建立东晋，定都建康。东4世纪后期氐族人建立政淝水之战投鞭断流一、淝水之战淝水之战投鞭断流一、淝水之战背景前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面时间383年交战双方前秦──东晋兵力对比80万对8万成语典故风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起。结果东晋以少胜多大败前秦。

背景前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面时间383年交战双方淝水之战导致前秦失败的原因有哪些？从前秦看:从东晋看:

①民族矛盾严重，军心离散。②苻坚骄傲轻敌，指挥失误。①团结一致，坚决抵抗，士气高昂。②将领足智多谋，指挥得当。影响:淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。淝水之战导致前秦失败的原因有哪些？从前秦看:①民族矛盾严重，二、北魏孝文帝改革南北朝的并立二、北魏孝文帝改革南北朝的并立1、背景（1）4世纪后期，鲜卑族建立北魏，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。（2）北方各族人民长期杂居，出现民族大交融的局面。（3）鲜卑族拓跋部內迁较晚，仍持旧俗，要治理好北方地区困难重重。民族生产方式生活方式政治制度婚姻习俗鲜卑族游牧为主居无定所部落制度近亲结婚汉族农耕为主定居中央集权同姓不婚1、背景（1）4世纪后期，鲜卑族建立北魏，439年，北魏统一平城洛阳（1）494年，迁都洛阳。结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？孝文帝改革的内容材料：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。……

洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。——《魏书·任城王传》2、北魏孝文帝改革的措施A、平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。B、气候干旱，平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。C、平城鲜卑族保守势力很强，不利于改革。D、洛阳是中原地区的政治、经济、文化中心。平城洛阳（1）494年，迁都洛阳。结合上述材料说一说在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》材料二：“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》——说汉语(2)、推行汉化政策在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。材料一：（孝文帝胡服俑汉服俑穿汉族服装的鲜卑贵族——穿汉服胡服俑汉服俑穿汉族服装的鲜卑贵族——穿汉服——改汉姓鲜卑姓汉姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤元长孙穆陆贺刘目的：为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。——改汉姓鲜卑姓汉姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤元目的：为——与汉联姻

材料：孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;推行汉化措施说汉语。穿汉服。改汉姓。与汉联姻。用汉制。学汉礼。意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。——与汉联姻材料：孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？如果没有，那鲜卑族上哪去了？没有了。与汉族融合了。有人说孝文帝能抛去民族偏见，促进了民族融合和经济的发展，是历史的功臣；也有人说孝文帝改革使一个民族消失了，是一个历史的罪人。你赞同哪一种观点。

他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？没有了。与三、北方地区的民族交融1、北方地区民族大交融的起因五胡内迁三、北方地区的民族交融1、北方地区民族大交融的起因五胡内迁北方少数民族《采桑图》

北方少数民族《狩猎图》北方少数民族《扬场图》北方少数民族《耕耙图》

北方少数民族向汉族学习农业技艺游牧农耕生产方式的交融北方少数民族《采桑图》北方少数民族《狩猎图》北方少数民族边境汉人《二牛抬杠图》汉族向北方少数民族学习畜牧业生产方式的交融边境汉人《放牧图》边境汉人《二牛抬杠图》汉族向北方少数民族学习畜牧业生产方式的汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉族士大夫在烧烤穿汉族服装的少数民族贵族穿裤褶服的南朝汉族乐队生活习俗的交融生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉族士大夫在烧烤穿汉族服装的少数民族贵汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演。文化艺术的交融汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪2、北方地区民族交融的表现：生产方式互相学习农业生产经验和畜牧业经验。生活习俗汉族接受北方民族的食物、服装、用具等。文化生活内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。政治制度沿用中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。民族心理民族隔阂与偏见逐