心理咨询师二级职业道德与理论知识

47/472006年11月心理咨询师全国统一考试二级真题详解(职业道德、理论知识)第一部分职业道德一、职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题1．关于道德的讲法中，正确的是()。A．纵观历史，人类道德几乎没有发生变化B．道德与经济进展无关，所谓道德观念总是抽象的C．道德是处理人与其他事物之间关系的专门行为规范D．道德有时威力巨大，有时则毫无功用[答案]C2．企业文化的激励功能的全然表现是()。A．把追求经济效率作为职员的最大动力B．通过树立正确人生观、价值观，增强企业的进展动力C．刺激职员的冒险精神，推动企业进展D．对职员的欲望，有求必应[答案]B3．关于协调与上司之间的关系，职工比较正确的做法是()。A．信任上司，无条件执行上司的指令B．维护上司的权威，绝不越级汇报工作C．尊重上司的人格，不在背地讲上司的不是D．把握上司的脾气秉性，以有效干预上司[答案]C4．美国IBM公司宣称，“IBM确实是服务”，你对这句话的感受是()。A．IBM公司对市场经营的理解比较深入客观B．IBM公司的战略定位缺乏应有的高度和新意C．IBM公司在经营上走的是“服务高于技术”的道路D．IBM公司缺乏创新意识和创新能力[答案]A5．当企业经营遇到重大困难时，从业人员正确的做法是()。A．离开企业B．索要工资C．不给上司添乱D．想方法解决困难[答案]D6．一般情况下，从业人员的着装要求是()。A．朴素大方B．注重品牌C．突出个性D．时髦新潮[答案]A7．从业人员对顾客有下列讲法，其中属于职业“忌语”的是()。A．“请谅解”B．“请稍候”C．“等会儿再讲”D．“同志”[答案]C8．在职业活动中，关于团结互助的正确的认识是团结互助()。A．落脚点是相互利用B．只能够在亲戚、老乡、同学之间进行C．会导致漠视纪律的风气D．有助于人际和谐[答案]D(二)多项选择题9．关于职业道德建设，正确的讲法有()。A．抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了B．职业道德的本质是讲教，讲教要形式多样，并符合教育的规律C．职员个人的职业道德表现要与其利益挂钩D．职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合[答案]BD10．建设节约型社会，要求()。A．依照实际，从业人员每日适当减少食物的摄入量B．对企业的水、电等能源、资源消耗实行严格的指标限制C．在自然光能够满足照明需要的情况下，关闭室内照明灯D．外出用餐时，尽量不使用一次性筷子[答案]BCD11．属于“八荣八耻”社会主义荣辱观的内容有()。A．以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻B．以发家致富为荣，以贫穷落后为耻C．以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻D．以风光排场为荣，以俭朴吝啬为耻[答案]AC12．关于节俭，从业人员应该树立的正确认识有()。A．不绝欲，亦不纵欲B．有钞票则花，没钞票照样过C．节俭至上，甘当苦行僧D．不为物役[答案]AC13．协调职员之间的关系，适宜的做法有()。A．要敢于在大庭广众之下对同事的不良举止发表评论意见B．信奉“师徒如父子”的观念，一切按照师傅的要求做事C．给同事的工作带来困难时，要给予道歉和补救D．在工作上相互配合，多替对方着想[答案]CD14．关于职业纪律，从业人员的正确认识有()。A．职业纪律是强制性与自觉性的统一B．职业纪律是要求从业人员人人遵守的一种行为规范C．遵守职业纪律，专门重要的方面是按照操作规程开展工作D．遵守纪律尽管重要，但往往也抑制了人们的制造性[答案]ABC15．()的讲法符合团结互助的要求。A．在崇尚个性化的时代，倡导团结互助应操纵在一定范围内B．在市场经济条件下，团结互助应是建立在等价交换原则基础上的互利行为C．同事间常使用“您好”、“感谢”等话语，有助于促进团结互助D．团结互助是团队精神的差不多表现[答案]BCD16．关于创新，正确的讲法有()。A．创新的本质是突破旧的思维定势B．创新包括造型设计等事物的形式方面的制造C．创新的一个重要任务是追求新异、独特D．创新的最终结果一定是发明某种新产品[答案]ABC二、职业道德个人表现部分讲明：本部分为单项选择题，没有标准答案，请依照自己的实际情况进行选择。17．你认为，企业职员们是()。A．为发财而聚拢在一起的B．为梦想而走到一起的C．为了生活而工作在一起的D．为了增长本领来到一起的18．假如你在工作中出了差错，你会()。A．找主管，承认错误B．找几个老乡合计一下C．找同事关心讲情D．查看规章制度，看如何处理19．关于金钞票，你的看法是()。A．每个人生活离不了的必需品B．衡量人生成功的标志C．对人具有支配作用D．金钞票如粪土20．假如上了大学毕业后却找不到工作，你会()。A．不去上大学B．依旧去上大学C．先去工作，利用业余时刻学习D．想不行21．假如你的理想在现实中受阻，你会()。A．接着追求B．放弃理想C．调整目标D．走着瞧22．就现在的情况看，你的感受是()。A．少了最初工作时的那种冲动和兴奋，工作变得平淡起来B．对这种周而复始的单调工作越来越感到压抑，找不到新奇感C．自己每天都能够比前一天做得更好一点D．周围的各种环境变化得专门快，幸好自己还跟得上23．公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难，你会()。A．讲明情况，自己不捐B．少捐一点C．跟大伙儿一样捐D．尽自己的最大可能去捐助24．假如公司要你外出进修半年，但进修会导致你的收入减少一些，你会()。A．进修，并查找增加收入的机会B．不去进修C．进修，不考虑收入的情况D．进修学习，不想其他25．你认为，从现实走到理想，这之间是()。A．一条弯弯的小河B．一座高高的雪山C．一片毒蛇猛兽出没的密林D．一片没有绿洲的荒漠第二部分理论知识一、单项选择题(每小题只有一个最恰当的答案。)26．强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的规律，这是()心理学的要紧特点。A．机能主义B．格式塔C．构造主义D．精神分析[答案]C[解析]构造主义学派主张心理学应该采纳实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。也确实是企图从意识经验的构造方面来讲明整个人的心理，只问意识经验由什么元素构成，不问意识内容的来源、意义和作用。27．植物神经也称为()。A．感受神经B．运动神经C．自主神经D．交感神经[答案]C[解析]植物神经又称为自主神经，是支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官。依照植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。神经系统分为中枢神经系统和外周神经系统。中枢神经系统包括大脑和脊髓。外周神经系统包括。由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。28．巴甫洛夫发觉的高级神经活动的差不多规律包括()。A．无条件反射和条件反射B．两种信号系统C．经典条件反射和操作条件反射D．扩散和集中[答案]D[解析]巴甫洛夫发觉的高级神经活动的差不多规律包括：条件反射的抑制、扩散和集中、相互诱导、动力定型。29．位于视网膜中央窝上的感光细胞是()。A．中央窝细胞B．双极细胞C．杆体细胞D．锥体细胞[答案]D[解析]视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞要紧集中在中央窝及其附近，呈网锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。30．瞬时经历的保存时刻一般在()以内。A．0.25秒钟B．1秒钟C．4秒钟D．30秒钟[答案]B[解析]瞬时经历的容量专门大，但保留的时刻专门短。一般认为，瞬时经历的容量为9～20比特，在斯波林的实验中，瞬时经历的容量有9个以上的项目。图象经历保持的时刻为0.25～1秒，声象经历保持的时刻能够超过1秒，但可不能长于4秒。31．威尔尼克中枢受到损伤，造成的失语症叫()。A．表达性失语症B．失写症C．失读症D．同意性失语症[答案]D[解析]威尔尼克区言语听觉中枢受到损伤会造成同意性失语症。布洛卡区受损伤会造成表达性失语症。角回受到损伤会造成失读症。位于额中回靠近中央前回的区域受损会造成失写症。32．行为公式B=f(P，E)是()提出来的。A．詹姆士B．麦独孤C．奥尔波特D．勒温[答案]D[解析]勒温认为，行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。其公式为：B=f(P，E)。33．对求助者的一些反社会的价值观，心理咨询师应该()。A．保持价值中B．向有关部门反映C．不予干预D．积极地引导和干预[答案]D[解析]咨询中做到完全的价值中立做不到也没有必要，对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师不应该放任不管，应该进行积极的干预和引导。34．自我概念的形成与进展大致经历三个时期，即()。A．从社会自我到生理自我，最后到心理自我B．从生理自我到心理自我，最后到社会自我C．从生理自我到社会自我，最后到心理自我D．从心理自我到社会自我，最后到生理自我[答案]C[解析]自我概念是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。其形成与进展大致经历了三个时期，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。35．刻板印象使人的社会知觉过程简化，这讲明它具有()的作用。A．定型B．消极C．概括性D．社会适应[答案]D[解析]刻板印象具有社会适应的意义，使人的社会知觉过程简化。但在有限经验基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体的成员产生偏见，甚至卑视。36．人在()时情感体验最为深刻。A．触摸和躯体接触B．躯体运动C．目光接触D．面部表情不协调[答案]A[解析]触摸是人际沟通的有力方式。人在触摸和躯体接触时情感体验最为深刻。日常生活中，躯体接触是表达某些强烈情感的方式。37．“三个和尚没水吃”，这是一种()。A．社会抑制B．社会惰化C．社会感染D．社会促进[答案]A[解析]有时候他人在场，反而会使个体的工作绩效降低的现象称为社会干扰，也称社会抑制。38．童年期儿童的元经历()。A．进展缓慢，水平有限B．进展较快，但水平有限C．进展缓慢，但水平较高D．进展较快，水平较高[答案]B[解析]童年期儿童的元经历进展较快，但水平有限。在教育中应该教给他们经历的知识和操作性技能，并应不断地丰富他们的知识和经验。39．一听讲“狼外婆”来了，小孩就特不可怕，这种可怕叫做()。A．预测性恐惧B．陌生人恐惧C．本能性恐惧D．与知觉和经验相联系的恐惧[答案]A[解析]预测性恐惧是一种由想像引起的恐惧，可怕黑暗和可怕“狼外婆”都属于预测性恐惧。40．解决问题的方法有多种，假如一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，那个人的思维处于()。A．二元论时期B．相对论时期C．约定性时期D．形式运算时期[答案]C[解析]二元论时期看待问题是非此即彼的。相对论时期的个体不再毫无区分地把知识当作不变的真理，而是通过比较不同的理论、方法，进而找到有效的理论和方法。约定性时期的个体能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到两个相反的观点都可能是正确的，因为每个观点的动身点不同。41．婴儿表象经历和再现能力初步成熟的标志是()。A．延迟满足B．延迟模仿C．认生D．对胎教音乐有反应[答案]B[解析]12个月以后的婴儿符号表象的出现，使婴儿词语逻辑经历能力的产生成为可能，延迟模仿的出现标志着婴儿表象经历和再现能力的初步成熟。42．在“海因兹偷药的故事”中，假如一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷不人的东西。”那么，那个人的道德进展水平处于()。A．服从和惩处定向时期B．相对论的欢乐主意定向时期C．维护权威和社会秩序的定向时期。D．社会契约定向时期[答案]C[解析]处于维护权威和社会秩序的定向时期的个体开始从维护社会秩序的角度来考虑什么行为是正确的，认识到每个社会成员都应当遵守全社会共同约定的某些行为准则，即强调对法律和权威的服从。因此，海因兹偷药值得同情，但不能宽恕，否则，社会就会发生混乱。43．假如一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这讲明该学生的()。A．注意力强B．经历力强C．有关经历策略的知识丰富D．经历监控能力强[答案]D[解析]经历监控是指主体在经历活动过程中，将自己的经历活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、操纵和调节。44．下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是()。A．“高级神经类型”的功能协调B．各种心理过程之间具有协调一致的关系C．各种情绪和情感活动的协调一致D．意识活动和心理动力过程的一致[答案]B[解析]内在协调性原则指人的精神活动是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系。45．“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴不要点之一，是前者()。A．在回答问题时的语速明显减慢B．在回答问题时的语言中断C．在回答问题时的语速加快D．在回答问题时内容极为简单[答案]D[解析]思维贫乏指患者思想内容空虚，概念和词汇贫乏，对一般的询问往往无明确的应答性反应或回答得特不简单。回答时的语速并不减慢，这是思维贫乏和思维迟缓精神症状鉴不要点之一。46．关于“继发性妄想”，下列讲法中不正确的是()。A．指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想B．在某些妄想的基础上产生另一种妄想C．在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想D．能够见于多种精神疾病[答案]C[解析]继发性妄想是指以错觉、幻觉、逻辑推理障碍、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想，或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。继发性妄想可见于专门多种精神疾病，在诊断精神分裂症时，其临床意义不如原发性妄想。47．经历增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有经历增强的是()。A．抑郁发作B．躁狂发作C．偏执障碍D．强迫症[答案]D[解析]经历增强是一种病理的经历增强，表现为病前不能够回忆同时不重要的情况都能回忆起来。记性增强见于情感性精神障碍躁狂发作或抑郁发作，也可见于偏执状态。48．紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括()。A．以木僵为要紧临床表现B．被动服从、刻板动作C．缄默、模仿动作和语言D．意向倒错、作态等[答案]D[解析]紧张症性综合症的临床表现包括以木僵为要紧临床表现，同时有违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板言语、刻板动作、模仿言语、模仿动作等精神症状中的几个症状。49．下列讲法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是()。A．病程演进迅速B．妄想常有系统化的倾向C．以意识障碍为主的精神性障碍D．常有人格分裂样改变[答案]B[解析]偏执性精神障碍又称妄想性障碍，是一种以系统妄想为突出临床表现的精神性障碍。本病病因不明，起病一般在30岁以后，女性偏多，未婚者多见。病前人格多具固执、主观、敏感、猜疑、好强等特征。本病进展缓慢，多不为周围人所察觉。妄想常有系统化的倾向，内容有一定现实性，并不荒谬，个不可伴有幻觉但历时短暂而不突出。病程演进较慢，有时人格能够保持完整，并有一定的工作及社会适应能力。50．其数值能够进行加、减、乘、除运算的量表是()。A．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表[答案]D[解析]命名量表是测量水平最低的量表，只是用数字来代表事物或把事物归类。顺序量表比命名量表水平高，其中的数字不仅指明类不，同时指明类不的大小或含有某种属性的程度。等距量表比顺序量表又进一步，不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值能够相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。等比量表是最高水平的量表，既有相等单位又有绝对零点，所得的数值能够做加、减、乘、除运算。51．样本大小适当的关键是样本要有()。A．代表性B．专门性C．相关性D．可比性[答案]A[解析]样本大小适当的关键是样本要有代表性。从一个较小的但具有代表性的样本所获得的分数通常比来自较大的但定义模糊的样本的一组分数还要好。52．当原始分数不是常态分布时，也能够使之常态化，这一转换过程是()。A．线性的B．非线性的C．直接的D．间接的[答案]B[解析]当原始分数不是常态分布时，也能够使之常态化。常态化过程要紧是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并能够表示为任何平均数和标准差。这一转换过程是非线性的。53．斯皮尔曼-布朗公式：式中rhh为()的相关系数，乙为测验在原长度时的信度可能值。A．全测验B．原测验C．两半测验间D．全部分数[答案]C[解析]斯皮尔曼—布朗公式是分半信度的修正公式。分半信度指采纳分半法可能所得的信度系数。这种方法可能信度系数只需一种测验形式，实施一次测验。通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分不计算每位被试在两半测验中的得分，求出这两半分数的相关系数。54．一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会()测验的信度。A．高估B．低估C．忽略D．不清晰[答案]A[解析]任何相关系数都要受到团体中分数分布的范围所阻碍，而分数范围与样本团体的异质程度有关。一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会高估测验的信度，相反则会低估测验的信度。55．是()。A．预测的效标分数B．纵轴的截距C．斜率D．测验分数[答案]A[解析]式中是预测的效标分数；a是纵轴的截距，用来纠正平均数的差异；byx是斜率，亦即Y向X回归的系数；X为测验分数。56．弗洛伊德认为，()是心理进展的全然动力。A．力比多B．营养本能C．性本能和攻击本能D．力比多和营养本能[答案]D[解析]弗洛伊德认为，人的本能有两种：一是性本能，二是作为自我保存的本能——营养本能。心理进展动力，是性本能和营养本能的复合体。个体保存和种族连续两种本能同时促进心理进展。57．()属于精神分析的人格结构观点。A．本我、自我和超我B．潜意识、前意识和意识C．个体保存、种族连续D．生物、心理和社会[答案]A[解析]本我、自我和超我是精神分析学派弗洛伊德关于人格结构的观点。B项潜意识、前意识和意识是精神分析的心理结构的观点。C项个体保存、种族连续是心理进展的动力。58．行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为适应的过程，该定义是由()首先提出来的。A．斯金纳B．华生C．沃皮D．巴甫洛夫[答案]C59．人性心理学认为心理动力不来自()。A．人性的客观外在需要B．个体保存、种族连续的本能C．索取生活必需资料和适应环境的探究本能D．为生存而组成人类社会的依存本能[答案]A[解析]人性心理学认为，心理进展变化的动力，不是来自任何奇妙之处，仅仅是与生俱来的人性的内在需要，这种内在需要源于人的三种本能：①个体保存、种族连续的本能；②为认识世界，向自然界索取生活必需资料和适应环境的探究本能；③为生存而组成人类社会的依存本能。60．()不属于心理咨询中鉴不诊断的要紧内容。A．按症状的表现确定其性质B．确定鉴不诊断的关键症状和特征C．确定心理问题的由来、性质和严峻程度D．将差不多定性的症状与其相近类似症状区分[答案]C[解析]鉴不诊断的要紧内容包括：①症状定性，按症状的表现确定其性质。②症状区分，将差不多定性的症状和在现象上与其相近、性质相类似的其他症状做细致的区分，并做出明确推断。③确定鉴不诊断的关键症状和特征，如，有无自知力。④按现行的症状诊断标准，进行鉴不诊断。61．儿童心理障碍的要紧内容与形式不包括()。A．多动、缄默、多余动作B．神经症C．多余动作D．攻击或退缩[答案]B[解析]由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，因此心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等。62．修饰性反问引起的后果是()。A．对方自我探究过多B．谈话内容过于具体C．对求助者毫无益处D．使求助者过分依靠[答案]C[解析]修饰性反问实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答，常常使会谈陷入僵局。即便是把会谈接着下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处。63．对一般心理问题的理解正确的是()。A．问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常B．此类型心理紊乱的咨询效果一般可不能太好C．反应强度不剧烈并未严峻阻碍思维逻辑性D．时刻性质有近期发生而有可能持久的特点[答案]C[解析]一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的缘故，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的要紧工作对象，心理咨询有较好的效果。64．对引导概念的正确理解是()。A．心理咨询师通过暗示转换话题B．心理咨询师直接建议转换话题C．把目前话题转向另一话题D．经由中介转换出新的话题[答案]C[解析]引导是由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题引申出新话题。65．“真诚不等于讲实话”的含义是()。A．真诚与讲实话之间没有联系B．表达真诚不能通过言语C．表达真诚应有助于求助者成长D．实话实讲不利于表达真诚[答案]C[解析]咨询师表达真诚应遵循一个差不多原则，即对求助者负责，有助于求助者成长，这一原则适用于整个咨询过程。66．内容反应技术，又能够称作()。A．内容表达B．释义C．反馈D．回复[答案]B[解析]内容反应，也称释义或讲明，是指咨询师把求助者的要紧言淡、思想加以综合整理，再反馈给求助者。67．评估咨询效果时，评价的内容应以()为主。A．求助者意见B．咨询目标C．心理咨询师意见D．双方意见[答案]B[解析]评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。68．瑞文测验采纳的是()评分方法。A．2级B．3级C．5级D．4级[答案]A[解析]瑞文测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在那个测验上的总得分确实是他通过的题数，即测验的原始分数。69．在MMPI的临床量表中，英文缩写()代表轻躁狂。A．DB．HsC．MaD．Sc[答案]C[解析]MMPI中Ma代表轻躁狂；Hs代表疑病；D代表抑郁；Sc代表精神分裂症。70．16PF适用的年龄范围并不包括()。A．青年B．青年C．壮年D．老年[答案]A[解析]16PF测验适用范围专门广，凡是有相当于初中以上文化程度的青壮年和老年人都能够适用。16PF属于团体实施的量表，也能够个不实施。71．精神病性易激惹的特点是()。A．不否认发脾气的行为事实B．有难受和痛苦的内心体验C．事后并没有感到自己失控D．事后常常觉得不对或不行[答案]C[解析]精神病性易激惹的特点是病人并没有难受和痛苦的内心体验；并不感到自己失控；否认发脾气的行为事实；事后并不觉得不对或不行；大怒之后立即就变得看起来全然没有那么回事一样。72．生物年龄对心理行为活动的阻碍是()。A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的B．儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主C．儿童的心理问题不容易转化为心理障碍D．复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁[答案]D[解析]在考虑生物学因素对心理行为的阻碍时，年龄是一个不可忽视的因素，因为同样的外部条件对儿童和成人来讲意义是不同的，心理效应的估价也不同。儿童的心理问题专门容易转化为心理障碍，同时儿童的心理障碍以行为障碍为主。专门多复杂的人际关系和社会要求对儿童构不成直接威胁，即便是家庭不和或其他成人之间的矛盾，也是威胁到儿童安全感时才能形成精神压力。73．负性自动方法与功能失调性态度的区不在于()。A．前者是状态性的，后者是特征性的B．前者是特征性的，后者是状态性的C．前者见于抑郁障碍，后者见于常人D．前者见于常人，后者见于抑郁障碍[答案]A[解析]负性自动方法是状态性的，而功能失调性态度是特征性的，即一种较稳定的心理特征，构成抑郁障碍的易患倾向。74．系统脱敏法的差不多步骤不包括()。A．学习放松技巧B．签订咨询协议C．建构焦虑等级D．逐级系统脱敏[答案]B75．冲击疗法的对象应当是()。A．仅需排除精神病性障碍的患者B．预先同意体格检查的求助者C．能够不考虑年龄因素的求助者D．所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者[答案]B[解析]冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，使用冲击疗法的求助者事先应做详细的体格检查及必要的实验室检查，如心电图、脑电图等。76．贝克和雷米认知疗法最关键的差不多步骤是()。A．建立咨询关系，确定咨询目标B．运用提问和自我审查技术确定问题C．检验表层错误观念D．纠正核心错误观念[答案]D[解析]认知疗法的核心是改变求助者的不合理认知。77．模仿法的差不多操作程序中最重要的步骤是()。A．选择合适的场地B．设计示范行为C．示范正确行为D．及时强化正确的模仿行为[答案]D[解析]模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论的基础上的，社会学习理论是行为主义的进展，行为主义疗法的关键是及时强化目标行为。78．艾根认为高水平心理咨询师的最高价值观应是对求助者的()。A．共情B．接纳C．尊重D．支持[答案]C[解析]艾根将无条件的积极关注称为尊重，同时指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。79．求助者的社会接纳程度也能够看作是()。A．本人的社会适应程度B．本人接纳社会的程度C．本人精神症状的改变程度D．本人行为问题的残留程度[答案]A[解析]求助者的社会接纳程度，也能够看作是其本人的社会适应程度。评估社会接纳程度时要紧评估求助者的行为表现和与周围环境的适应情况。80．()不属于HAMD因子。A．睡眠障碍B．认知障碍C．日夜变化D．情绪障碍[答案]D[解析]HAMD的七个因子为：焦虑/躯体化；体重；认知障碍；日夜变化；迟缓；睡眠障碍；无望感。81．一般来讲，HAMA总分高于()，提示被试具有临床意义的焦虑症状。A．29分B．21分C，14分D．7分[答案]C[解析]一般来讲，HAMA总分高于14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。总分超过29分，可能为严峻焦虑；超过21分，确信有明显焦虑；超过14分，确信有焦虑；超过7分，可能有焦虑；如小于7分，便没有焦虑症状。82．某被试在BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是2分，其表现是()。A．稍急躁B．明显急躁、易激惹。C．有威胁性行为D．有破坏性行为[答案]B[解析]敌意/破坏行为的得分为2分，表示症状中等，表现为：明显急躁，易激惹或易怒。83．MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于()的内容。A．内容量表B．附加量表C．基础量表D．关键量表[答案]C[解析]MMPI-2英文版共包括567个自我报告形式的题目，分基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括有10个临床量表和7个效度量表。84．在韦氏智力量表中，再测效应表现为()。A．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低B．再测效应的增重量言语量表比操作量表高C．一个月之内的第二次测验的总智商可不能比第一次高D．再测效应的增重量操作量表比言语量表高[答案]D[解析]韦氏智力量表的再测效应表现为第二次测量的分数比第一次测量的分数高，且操作量表的增重量大于言语量表的增重量。85．在MMPI或MMPI-2中，假如测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为()模式。A．精神病性B．神经症性C．装好D．症状夸大[答案]A[解析]MMPI中，量表Pa、Pt、Sc、Ma等为几个最高的量表分数，则整个剖析图呈现出“右高左低”，这种模式被称之为精神病性模式。二、多项选择题(每题有多个答案正确。)86．奥尔波特认为个人特质包括()等几类。A．首要特质B．根源特质C．中心特质D．次要特质[答案]ACD[解析]奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质。其中个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。根源特质是卡特尔对人格特质的划分。87．由于研究视角和研究手段不同，心理学能够是()。A．自然科学B．社会科学C．前科学D．中间科学[答案]AB[解析]研究心理现象的生理机制是自然科学的任务。研究社会对心理活动的制约又是社会科学的任务。一个心理学家，假如他从自然科学的角度去研究心理现象，他确实是一个自然科学家；假如他从社会科学的角度研究心理现象，他确实是一个社会科学家。但就心理学而言，它是一门中间科学或边缘科学。88．长时经历的编码有()。A．语音编码B．语义编码C．抽象编码D．形象编码[答案]BD[解析]长时经历的编码有语义编码和形象编码两类。语义编码是用词语对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。形象编码是以感受映像形式对事物的意义进行的编码。89．声音的物理特性包括()。A．音调B．振福C．频率D．波形[答案]BCD[解析]A项音调是声音的心理特性。声音有音调、响度和音色三种性质(心理特性)。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。90．关于态度转变，正确的讲法包括()。A．预警有利于讲服B．中等强度畏惧信息能达到较好的讲服效果C．分心确信削弱讲服效果D．心理阻抗会使人拒绝他人的讲法，从而阻碍态度转变[答案]BD[解析]预警和分心既可能有利于讲服也可能不利于讲服。91．社会助长现象包括()。A．结伴效应B．旁观者效应C．首应效应D．观众效应[答案]AD[解析]社会助长也称社会促进，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。他人在场的形式有实际在场、想像在场和隐含在场，包括结伴效应和观众效应。旁观者效应即社会抑制。92．阻碍归因的缘故要紧包括()。A．行动者—观看者因素B．时刻因素C．观看者的空间位置D．性不因素[答案]ABC[解析]阻碍归因的缘故包括：社会视角、自我价值爱护、观看位置、时刻因素。行动者—观看者因素属于社会视角因素。93．在右图中，↑↑所指能够是()。A．沟通B．互动C．人际关系D．爱情[答案]C94．()是“毕生进展观”的观点。A．心理进展有专门大的个体可塑性B．心理进展是单向前进，不可逆转的C．年龄是心理进展的惟一因素D．阻碍心理进展的因素有多种[答案]AD[解析]“毕生进展观”的差不多观点包括：①心理进展贯穿人的一生，不仅儿童青青年在进展，中老年也在进展；②不同心理机能进展的形态和变化速率也有差异，进展较早者(如感知觉)，衰退也早，进展较迟者(如逻辑推理)，衰退也晚；③心理进展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；④心理进展有专门大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理进展也会出现进展形式的变化；⑤阻碍心理进展的因素有多种，其中要紧有成熟(年龄时期)、社会历史文化、非规范事件等，且三者之间相互作用。年龄并非阻碍心理进展的惟一要素。95．假如让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的()。A．细节B．主题C．意义D．具体情节[答案]BD[解析]中年人对表面细节的经历下降，而对意义或主题的经历并没有下降。中年人更多地报告故事人物的心理特点，并对故事给予较多的解释。因此，中年人在经历加工过程中，不重视简单的细节，更关注有关事物本质的结论性的信息。96．在WAIS的分测验中，()是测查流体智力的。A．数字广度B．领悟C．木块图D．数字符号[答案]ABCD97．受忽视儿童的特点有()。A．退缩、安静B．有合作精神C．依靠或顺从D．有礼貌[答案]AC[解析]受忽视的儿童多表现为退缩、安静；有依靠性或顺从性；它们既不为同伴所喜爱，也不被同伴所讨厌。98．依照幻觉产生的专门条件，幻觉能够分为()。A．心因性幻觉B．功能性幻觉C．假性幻觉D．思维鸣响[答案]ABD[解析]幻觉按产生的专门条件能够分为功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉等。假性幻觉和真性幻觉是按幻觉体验的来源的划分。99．关于“超价观念”，下列表述中正确的是()。A．患者明白这种方法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱B．它的发生尽管常常有一定的事实基础，然而这种观念是片面的C．是一种在意识中占主导地位的错误观念D．多见于人格障碍和心因性精神障碍患者[答案]BCD[解析]超价观念是一种在意识中占主导地位的错误观念。它的发生尽管常常有一定的事实基础，然而患者的这种观念是片面的，与实际情况有出入的。只是由于患者的这种观念带有强烈的感情色彩，因而患者才坚持这种观念不能自拔，同时明显地阻碍到患者的行为。其多见于人格障碍和心因性精神障碍患者。A描述的是强迫观念。100．心理咨询的要紧对象是()。A．心理健康的人B．心理不健康的人C．心理常的人D．心理异常的人[答案]ABC[解析]心理咨询的要紧对象，包括心理健康的人和心理健康状况欠佳但没有精神障碍的人，即心理正常的人。心理异常的人是精神病大夫的治疗对象。101．任何测量都应该具备的要素是()。A．量表B．参照点C．等级D．单位[答案]BD102．关于“创伤后应激障碍”，下列讲法中正确的是()。A．是焦虑症的一种类型B．精神创伤是异乎平常的，也确实是对几乎所有人差不多上创伤性的C．情况发生后数星期至数月才起病，这种埋伏期是特征性的D．称为精神创伤后迟发的焦虑障碍[答案]BC[解析]“创伤后应激障碍”又称延迟性心因性反应，是应激相关障碍的一种，是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。如创伤性体验反复重现、面临类似灾难境遇可感到痛苦和对创伤性经历的选择性遗忘等。103．系统抽样要求()。A．目标总体有序可排B．存在等级结构C．目标总体无序可排D．无等级结构存在[答案]CD[解析]系统抽样要求目标总体无序可排，也无等级结构存在。假如发觉排列有某种内部循环规律存在，就不能如此进行了。104．公式中SE为测量的标准误，Sx是所得分数的标准差，rxx为测验的信度系数。从公式中能够看出，测量的标准误与信度之间的关系是()。A．信度越低，标准误越小B．信度越低，标准误越大C．信度越高，标准误越大D．信度越高，标准误越小[答案]BD[解析]从公式中能够看出测量的标准误和信度之间是负相关，即两个变量变化的方向相反，信度越低，标准误越大；信度越高，标准误越小。105．受练习效应阻碍较大的情况，具体表现为()。A．智力较高者B．两次测验之间的时距过大C．重复实施相同的测验D．着重速度的测验[答案]ACD[解析]练习效应的具体表现包括：①教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的阻碍较大；②着重速度的测验，练习效应较为明显；③重复实施相同的测验，受练习效应阻碍的程度要大于复本的测验；④两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月似上练习效应可忽略不计；⑤一般的平均练习效应，约在1/5个标准差以下，同时仅限于第一次及第二次重测，第三次以后练习效应增加不明显。106．弗洛伊德学讲认为，自我的概念意味着()。A．按照现实原则而起作用的人格结构B．自我的活动遵循道德原则行事C．履行适应环境和个体保存的功能D．自我是本我与外界关系的调节者[答案]ACD[解析]弗洛伊德认为：“自我”介于“本我”与“超我”之间，按着“现实原则”活动。“自我”通过与外界环境的接触，经由后天学习获得专门的进展。“自我”感知外界刺激，了解周围环境，储存从外界获得的经验，从而具备了应对现实的功能。“自我”的这一功能是基于个体保存的本能，弗洛伊德称他为“自我”本能，它能够对“本我”发挥指导和治理功能。“自我”能够按“现实原则”确定是否应该满足“本我”的各种要求。超我遵循道德原则行事。107．心理咨询应该让求助者意识到()，才能关心人们恰当的应对现实。A．不同反应方式各有各的用途B．保持理性，才能有条不紊C．接纳七情六欲，才有生活质量D．感性、理性、悟性三者把握其一并用其极[答案]ABC[解析]人对现实事件的反应，大致有三类：①感性反应；②理性反应；③悟性反应。三种反应方式，各有各的用途，生活中应该三者必备，但各有轻重。108．()是青年期产生行为和心理障碍的要紧缘故。A．学前期不良教养的阻碍B．教师的错误对待C．家长一好百好的观念D．学习和生活的双重压力[答案]ABC[解析]青年期是自我意识迅速进展的时期，在那个时期，他人，特不是成人对他们的态度，对其心理与个性顺利进展至关重要。其产生行为和心理障碍的要紧缘故有：学前期不良教养的阻碍，入学以后成人的错误对待，特不是教师的错误对待。109．性动机偏离的要紧类型包括()。A．泄欲动机B．性爱和情爱相统一动机C．生育动机和交易动机D．享乐动机[答案]ACD[解析]性动机偏离的要紧类型有：泄欲动机、奉献动机、生育动机、交易性动机、享乐动机、性不自我确信动机、认知动机(性好奇)。B是正确的性动机。110．谈话中应把握的要点是()。A．征得求助者同意后可做笔录B．谈话信息依靠临场经历整理C．交谈中一般不做笔录和录音D．即使对方同意也不可录像[答案]ABC[解析]在咨询交谈中，一般情况下，不能做笔录，更不能录音和录像，除非得到求助者同意，谈话的信息差不多上依靠咨询人员的临场经历整理。111．心理过程的内在协调一致是区分()。A．一般和严峻心理问题的标准之一B．心理问题与精神疾病的标准之一C．正常人群与异常人群的标准之一D．正常人与心理问题者的标准之一[答案]BC112．关于心理咨询的次数与时刻安排一般是()。A．每周1～2次B．每周3～4次C．每次50分钟D．每次120分钟[答案]AC[解析]心理咨询必须遵守一定的时刻限制。咨询时刻一般每周1～2次，每次50分钟左右。具体次数与时刻安排视求助者的具体情况而定。113．将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有()。A．考虑过多B．询问过多C．概述过多D．不适当的情感反应[答案]BCD114．SCL-90要紧适用于()。A．在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者的心理卫生问题B．诊断心理疾病C．了解躯体疾病患者的精神症状D．调查不同职业群体的心理卫生问题[答案]ACD[解析]SCL-90的适用范围包括：