《公路养护与管理》教学日历

课程名称：《公路养护与管理》适用专业：高等级公路维护与管理专业、道路与桥梁工程技术、试验检测、工程造价、市政工程课程学时：40学时课程学分：3学分课程定位：《公路养护与管理》是道路与桥梁工程、试验检测和高等级公路维护与管理专业的专业核心技能课程。在教学过程中，根据生产一线对高等职业院校公路养护方面应用型高技能岗位人才的要求，通过教学，教会学生分析公路各个组成部分在公路使用过程中收到各种因素作用公路出现病害的原因，并有针对性的对病害进行处理，从而保证公路使用过程中具有良好的使用质量和使用性能，达到安全、经济、舒适、高速的运营使用要求。前序课程：《路基路面》、《桥梁工程》、《隧道工程》、《公路设计》和《地基基础》工作任务：在公路运营管理阶段，由于收到各种因素的作用，公路出现病害，包括路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、交通工程以及各种自然灾害的作用出现的各种病害，针对这些病害进行采取有针对的措施进行处理，主要包括病害原因的分析及针对病害进行采取有效的处治办法。工作任务与职业能力分析见附表一。（小四其中附表—三个字加粗）课程描述：见附表二课程标准：见附表三

附表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目公路养护与管理公路破坏的原因分析和公路养护的任务1.自然因素对公路的影响；2.行车荷载对公路的影响；3．公路养护的任务及其工程分类公路破坏原因的分析公路养护的任务及其工程分类路基养护1.路基病害形成的原因分析；2.路基日常养护的内容和要求；3.针对病害形成原因进行针对性的采取处理方法。路基养护路面养护1.路面病害形成的原因分析；2.路面日常养护的内容和要求；3.针对病害形成原因进行针对性的采取处理方法。路面养护桥涵隧构造物养护1.桥涵隧病害形成的原因分析；2.桥涵隧日常养护的内容和要求；3.针对病害形成原因进行针对性的采取处理方法和提高承载能力的措施。桥涵隧构造物养护公路自然灾害预防1.自然灾害的形成及对公路影响的分析2.采取措施对自然灾害进行预防和处理公路自然灾害预防公路其他养护内容1.交通工程的作用及养护措施2.公路环境保护与养护内容交通工程养护公路环境保护

附表2课程描述课程名称：公路养护与管理学期/学时/学分：第五学期/40学时/3学分学习目标：以公路工程应用过程中出现的各种破坏预防和治理项目为载体，提高学生基础知识和基本技能，提高学生理论基础、质量控制意识和工程质量分析能力，培养学生吃苦耐劳的职业品质和敬业精神知识目标：公路破坏的原因分析、养护工程的分类、确认各公路组成部分的养护工作。能力目标：根据理论分析确定公路出现各种病害形成的基本原因分析，能够根据公路病害表现的情况确定是由于何种原因造成的，并对公路的各种病害进行工程分类。素质目标：工作认真负责，有协作精神，良好的劳动纪律，养成按规范标准进行质量控制的职业素养，以及认真做事的工作态度。课程组织与实施：校内：理论知识集中授课；技能训练分组教学，总工负责技术，组长负责组织企业顶岗：在现场工程师指导下参与病害原因的基本分析。宏观教学方法：项目教学法结合案例教学、多媒体展示、现场教学和顶岗实践。微观教学方法：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：公路破坏的原因分析。六步教学法：适用于每个教学情境。基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具体工程的养护维修为基础边讲边练教学法：有实践的教学环节建议使用此种方法。学习内容：公路病害形成的原因分析，确定各种不同原因对公路工程造成的破坏。对公路各组成部分进行养护工程分类，为今后在确定工程种类进行施工组织奠定基础。媒介：以教科书、黑板、课件、模型、视频教学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作页、表格、计算器、视频教学为媒体；项目实训以试验仪器设备、行业规范、行业标准、实训场地为媒体进行现场教学。学生必须具备的技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师必须具备的技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。课程的考核与评价：采用阶段评价与终期评价相结合的方式进行课程评价。阶段评价，可将出勤情况、课堂表现、平时作业、阶段测验等作为评价依据；终期评价,由理论知识考核和实践技能考核组成，理论知识考核采取闭卷笔试方式，实践技能考核采取现场抽签一对一的方式进行考核。备注：

附表3课程标准项目1：概述学时：2学时（理论教学2）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成公路使用过程出现问题的基本原理知识的学习。由于公路在工程使用过程中要满足车辆荷载的使用要求，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：公路破坏的影响因素学时：2一、教学目标1掌握公路破损的影响因素2了解公路养护工作的分类及其工程分类三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习公路施工技术，了解和掌握公路建设过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路建设的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1行车荷载对公路的影响2自然因素对公路的影响3公路养护的分类及养护原则等单项考核：1行车荷载对公路的影响2自然因素对公路的影响教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：公路破坏的原因分析。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路基养护知识的学习。由于路基在公路工程中作为公路主体，具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：路基的日常养护与维修学时：1一、教学目标1掌握路基日常养护的内容2.掌握路基各组成部分破坏的原因3.掌握路基各组成部分养护维修的方式三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习路基施工技术，了解和掌握路基施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路路基的日常养护工作，采取理论教学。二、教学内容1路基日常养护的工作内容2.路肩的养护与维修3.路基边坡养护与维修4.排水设施的养护与维修5.路基防护工程的养护与维修6.支挡工程的养护与维修单项考核：支挡工程的养护与维修教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：挡土墙破坏的原因分析。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路基翻浆防治知识的学习。由于路基翻浆是季节性冰冻地区的常见病害，研究其防治具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：路基翻浆的防治学时：2一、教学目标1掌握翻浆的过程及其影响因素2.掌握翻浆的分类和分级3.掌握翻浆的防治措施三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习季节性冰冻地区路基施工技术，了解和掌握季节性冰冻地区路基施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路路基的翻浆原理及防治措施，采取理论教学。二、教学内容1.翻浆的发展过程2.影响翻浆的因素3.翻浆的分类和分级4.翻浆的防治措施5.道路翻浆的养护单项考核：1.影响翻浆的因素2.翻浆的防治措施教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某公路路基翻浆的原因分析。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成滑塌的原因及防治和特殊地区路基养护知识的学习。由于路基滑塌及特殊地区路基病害经常发生，研究它们防治具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：滑塌的防治、特殊地区路基的养护学时：2一、教学目标1掌握滑坡和崩塌的原因及防治2.掌握特殊地区路基养护三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习路基边坡、特殊地区路基施工技术，了解和掌握路基边坡、特殊地区路基施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路路基边坡稳定和特殊地区路基养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.滑坡的防治2.崩塌的防治3.盐渍土地区路基养护4.黄土地区路基养护5.沙漠地区路基养护6.多年冻土地区路基养护7.泥沼及软土地区路基养护单项考核：1.滑坡的防治2.泥沼及软土地区路基养护教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某公路软土路基的养护措施。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路面养护知识的学习。由于路面在公路工程中作为公路主体，具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：沥青路面养护标准与质量评定学时：1一、教学目标1掌握沥青路面状况调查的内容2.掌握路面养护的标准3.掌握路面现有使用使用质量的评价及其养护对策三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习沥青路面施工技术，了解和掌握沥青路面施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出沥青路面的养护标准，采取理论教学。二、教学内容1沥青路面状况调查2.路面养护质量标准3.路面现有使用质量的评价4.养护维修对策单项考核：1沥青路面状况调查2.路面现有使用质量的评价教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某二级路路面的养护评价。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成沥青路面日常养护及维修的学习。由于沥青路面在实际应用中需要经常性的保养与维修。路面损坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：沥青类路面的养护与维修学时：2一、教学目标1掌握沥青路面的日常养护2.掌握预防性季节保养维修3.掌握常见破损的维修三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习沥青路面施工技术，了解和掌握沥青路面施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路路面的日常养护工作，采取理论教学。二、教学内容1沥青路面初期养护2.沥青路面日常养护3.预防性季节保养维修4.裂缝的维修5.车辙、拥包的维修6.坑槽的维修单项考核：1沥青路面初期养护2.裂缝的维修教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某公路路面病害的原因分析。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路面罩面及再生利用知识的学习。由于沥青路面罩面及再生利用应用及其广泛，具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：沥青路面罩面、再生利用维修技术学时：2一、教学目标1知道沥青路面罩面类型、作用和适用条件2.了解沥青路面预防性养护方法及适用范围3.掌握路面改善内容4.掌握旧沥青面层的再生利用三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习沥青类路面养护施工技术，了解和掌握沥青类路面养护施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出公路大修及再生利用工作，采取理论教学。二、教学内容1.罩面类型、特点和使用范围2.路面预防性养护方法及适用范围3.路面加宽、补强4.路面翻修5.旧沥青面层的再生利用类型、特点6.热拌再生沥青混合料配合比设计步骤单项考核：1.路面加宽、补强2.路面翻修3.旧沥青面层的再生利用教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某二级路的沥青面层热再生利用。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成水泥混凝土路面养护知识的学习。由于水泥混凝土路面养护评价是路面养护的基础，具有非常重要的意义，具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：水泥混凝土路面养护标准日常养护学时：2一、教学目标1掌握水泥混凝土路面养护标准2.掌握水泥混凝土路面的养护对策3.掌握水泥混凝土路面的日常养护三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习水泥混凝土路面施工技术，了解和掌握水泥混凝土路面施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出水泥混凝土路面养护标准及维修的对策，采取理论教学。二、教学内容1.水泥混凝土路面养护标准2.路面使用质量的评定3.养护对策4.日常养护单项考核：1.路面使用质量的评定2.养护对策3.日常养护教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某市政路的路面质量评价。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成水泥混凝土路面病害的原因及维修知识的学习。由于水泥混凝土路面病害的原因及维修具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用理论知识分析、解决工程实际问题。学习任务：水泥混凝土常见破损及其原因分析学时：2一、教学目标1掌握水泥混凝土断裂类病害原因及维修2.掌握水泥混凝土竖向位移类病害及维修3.掌握水泥混凝土接缝类病害及处治措施三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习水泥混凝土路面施工技术，了解和掌握水泥混凝土路面施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出水泥混凝土路面养护和质量评定工作，采取理论教学。二、教学内容1.水泥混凝土断裂病害及其原因及维修方法2.水泥混凝土竖向位移类病害原因及维修方法3..水泥混凝土路面接缝类病害原因及维修方法4.水泥混凝土路面接缝类病害的处治措施5.旧水泥混凝土再生利用方法及适用范围单项考核：1.水泥混凝土路面接缝类病害2.路面使用质量的评定3.养护对策教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某市政路的水泥混凝土路面维修。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目2：路基路面的养护与维修工作学时：20学时（理论教学18+2阶段实践）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路基路面病害维修施工方案的编制知识的学习。将计算机知识和专业知识紧密联系在一起，提高学生的专业素质和综合技能，适应目前公路建设的信息发展要求。学习任务：路基路面养护的实践学时：2一、教学目标1路基养护的施工设计及方案实践2.沥青路面养护的设计和方案实践3.水泥混凝土路面养护的设计和方案实践三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习各种基层的施工技术，了解和掌握基层施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：上机实践教学组织：通过对原有内容的分析、学习，利用计算机对路基路面的养护方案进行计算机编制。二、教学内容1.水泥混凝土路面表层类病害2.水泥混凝土路面表层类病害的处治3.基层的加宽与补强4.基层的翻修与重铺单项考核：1.文件的规范性教学方式：上机实践法：通过学生计算机上机实践，制定方案要求具备规范性。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：

续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成桥涵检测和养护的学习。由于桥涵在公路工程中作为跨越沟谷、河流、山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：桥梁检查与检验学时：1一、教学目标1.掌握桥梁检查的内容2.掌握桥梁检验的内容3.掌握使用桥梁技术状况的评价方法三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习桥梁施工技术，了解和掌握桥梁施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出桥梁质量评定标准及上部构造的的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.桥梁检查2.桥梁检验3.桥梁技术状况的评价单项考核：1.桥梁技术状况的评价2.桥梁系的养护与维修3.桥梁检查教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某桥梁技术状况的评价。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成桥涵检测和养护的学习。由于桥涵在公路工程中作为跨越沟谷、河流、山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：上部构造的养护学时：2一、教学目标1.了解桥面上部结构的组成类型及作用2.了解桥面系病害的类型及原因3.知道伸缩缝类型及病害的成因4.掌握伸缩缝更换的施工工艺流程5、了解支座类型及作用6、掌握支座更换的方法三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习桥梁施工技术，了解和掌握桥梁施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出桥梁质量评定标准及上部构造的的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.桥面上部结构的组成及作用2.桥面上部结构产生病害的原因3.桥面系、排水系统的养护维修4.如何更换伸缩缝和支座单项考核：1.桥梁上部结构的组成2.桥梁系的养护与维修3.伸缩缝病害的成因及更换的工艺内容教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某桥梁支座的更换流程。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成桥涵主梁养护维修和加固方法的学习。由于桥涵在公路工程中作为跨越沟谷、河流、山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：桥跨结构的养护、维修与加固学时：2一、教学目标1.了解桥跨结构特点和类型2.了解桥跨结构病害的类型及原因3.掌握钢筋混凝土桥主梁的加固的方法及施工工艺4.掌握拱桥养护维修与加固三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习桥跨结构施工技术，了解和掌握桥跨结构施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出桥跨结构维修与加固工作的方法，采取理论教学。二、教学内容1.桥跨结构类型、特点及作用2.桥跨结构病害的类型及原因3.病害的维修方法及注意事项4.钢筋混凝土桥主梁加固方法、适用范围及工艺流程和特点5.拱桥加固方法、适用范围及特点单项考核：（无）1.钢筋混凝土桥主梁病害类型及原因2.钢筋混凝土桥主梁加固的方法对比及适用性3、拱桥加固方法适用范围及特点教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某钢筋混凝土主梁破坏原因维修及加固法。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成桥涵墩台和基础维修与加固的学习。由于桥涵隧道在公路工程中作为跨越沟谷、河流、山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：墩台基础的养护、维修与加固学时：2一、教学目标1.了解墩台基础类型、特点及作用2.了解墩台基础病害类型及原因3.掌握墩台基础小修保养方法4.掌握墩台基础维修、加固的方法三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习桥梁墩台和基础的施工技术，了解和掌握桥梁墩台和基础施工过程中的一些质量控制要点。墩台基础施工易产生病害。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出墩台、墩台基础的病害，分析产生的原因及养护维修工作的方法，采取理论教学。二、教学内容1.墩台基础类型、特点及作用2.墩台基础病害类型及原因3.墩台的日常养护与维修4.墩台的加固方法4.墩台基础的日常养护与维修5.墩台基础维修与加固的方法单项考核：1.墩台病害类型及原因2.墩台加固的方法3.墩台基础加固方的法教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：某桥梁墩台破坏的原因分析及维修措施。桥梁墩台基础破坏的加固方法学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成涵洞、调治构造物质量检测和养护的学习。由于桥涵、调治构造物在公路工程中作为跨越沟谷、河流的构造物，对于公路畅通和稳定具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：涵洞、调治构造物的维修与加固学时：2一、教学目标1.知道涵洞类型、组成和作用2.了解涵洞病害的类型及原因3.掌握涵洞养护维修的方法4.了解调治构造类型及其作用三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习涵洞、调治构造物的施工技术，了解和掌握涵洞、调治构造物施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出涵洞和调治构造物的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.涵洞的类型、组成和作用2.涵洞的病害类型及原因3.涵洞的养护维修与加固4.调治构造物的日常养护单项考核：（无）1.涵洞的病害类型及原因2.涵洞养护维修与加固方法3.调治构造物的维修教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：涵洞破坏的原因分析及维修措施。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成路基路面病害维修施工方案的编制知识的学习。将计算机知识和专业知识紧密联系在一起，提高学生的专业素质和综合技能，适应目前公路建设的信息发展要求。学习任务：桥梁养护的实践学时：1一、教学目标1桥梁的施工设计及方案实践三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习桥梁的施工技术，了解和掌握桥梁施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：上机实践教学组织：通过对原有内容的分析、学习，利用计算机对桥梁的养护方案进行计算机编制。二、教学内容1.桥梁施工设计施工方案的编制单项考核：1.文件的规范性教学方式：上机实践法：通过学生计算机上机实践，制定方案要求具备规范性。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：

续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成隧道质量检测和养护的学习。由于桥涵隧道在公路工程中作为跨越山体的构造物，对于公路畅通具有非常重要的意义，结构破坏具有多样性、易变性，因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：隧道的养护及主要病害处理学时：2一、教学目标1.了解隧道类型、组成及其作用2.掌握隧道主要病害类型及其原因3.掌握隧道病害维修加固方法三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习隧道施工技术，了解和掌握隧道构造物施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出隧道的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.隧道土建结构的养护内容2.隧道的检查3.隧道的保养与小修4.隧道主要病害处理的一般原则5.隧道主要病害的处理方法单项考核：隧道主要病害的处理方法教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。案例教学法：隧道漏水的原因及处理措施。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验；恰当运用各种教学方法，具备熟练应用行动导向的教学方法的能力，实现理论实践一体化的组织教学能力；掌握实际工程项目资料，准备教案、活页教材、实训场地和仪器设备准备充分；带领学生学习公路施工基础知识和基本技能，调动学生的积极性，能够引导、启发、咨询、评价表扬学生，激发学生专业兴趣。备注：续附表三项目3：桥涵隧道构造物养护维修学时：14学时（理论教学13+1学时）总体描述：考虑合理的工作过程、工作保护和环境保护的条件，学生完成隧道机电设施检测和养护的学习。由于隧道的机电设施是隧道安全的重要保障，对于预防公路事故具有非常重要的意义因此学生应该灵活运用基础知识解决工程实际问题。学习任务：机电设施的养护学时：2一、教学目标1.掌握机电设施的组成2.掌握配电设施及照明设施的养护内容3.掌握通风设施的养护4.掌握消防与救援设施的养护三、教学过程设计学生准备：查看相关资料，复习隧道机电设施施工技术，了解和掌握隧道机电设施施工过程中的一些质量控制要点。教学方法：任务驱动教学法教学组织：通过对原有内容的分析、复习，提出机电设施的养护工作，采取理论教学。二、教学内容1.概述2.供电设施的养护3.照明设施的养护4.通风设施的养护5.消防与救援设施的养护6.监控设施的养护单项考核：1.通风设施的养护2.消防与救援设施的养护教学方式：讲授法：基本理论的讲解建议采用多媒体或常规教学的讲授法。。学生技能：建筑材料基础知识，公路设计知识，土工基础知识，力学基本知识，公路施工基础知识，工程识图基本知识。参与者需要的技能：计算技能；绘图技能；施工过程管理；组织设计；团队协作，职业道德。教师技能：具有扎实的专业理论基础