整体性 公开课1等奖课件

第五章

自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的两个最基本的特征：整体性和差异性第五章

自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的地理要素有哪些？

各要素间是怎样联系的？

自然地理环境的地理要素有哪些？

各要素间是怎样联系的？

大气（气候）土壤水文岩石（地貌）生物（植被）大气（气候）土壤水文岩石（地貌）生物（植被）为什么西北内陆有这样的景观？构成这些

景观的自然要素有何内在联系呢？

为什么西北内陆有这样的景观？构成这些

景观的自然要素有何内在答案：西北地区由于深居内陆，距海洋远，海洋水汽很难到达，形成干旱的温带大陆性气候。由于气候干旱，流水作用微弱，但风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠；气候干旱还可以导致植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。即在干旱气候条件下，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现干旱环境特征。答案：西北地区由于深居内陆，距海洋远，海洋思考：气候与水文之间是通过什过程进行的？水文和地貌之间的相互作用是通过什么过程进行的？气候与植物之间的相互作用又是通过什么过程进行的？答案：水循环岩石圈的物质循环水循环和生物循环（？）思考：气候与水文之间是通过什过程进行的？水文和地貌之间的相互第一节自然地理环境的整体性一、地理要素间进行着物质与能量交换二、地理要素间相互作用产生新功能三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境的整体性表现：第一节自然地理环境的整体性一、地理要素间进行着物质与能量一、地理要素间进行着物质与能量交换

大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。一、地理要素间进行着物质与能量交换大气、水、岩石、生P85的阅读：1、地球早期大气的主要成分是什么？现在大气的主要成分是什么？2、是什么改造了大气圈？如何改造？3、生物是如何改造水圈和岩石圈的？生物在自然地理环境形成中的作用P85的阅读：生物在自然地理环境形成中的作用原始大气：现代大气：生物参与①改造了大气圈：改变原始大气的成分：原始大气：现代大气：生物参与①改造了大气圈：改变原始大气的成②改造了水圈：A、生物在新陈代谢过程中改变了陆地水的化学成分；B、绿色植物参与水循环，改善了陆地的水分状况。③改造了岩石圈：沉积岩是在生物的参与下形成的，如煤、石油等生物加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。②改造了水圈：生物循环生物循环把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来，体现地理环境的整体性。生物循环生物循环把自然地理环境中的有机界和无机6CO+6HOCHO+6O2226612光能叶绿素光合作用的简单化学反应式二氧化碳水葡萄糖氧气根本原因：绿色植物的光合作用光合作用的重要意义：把太阳能转化成化学能；把无机物合成有机物。6CO+6HOCHO+6O整体性公开课1等奖课件通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。图中有哪几种地理要素？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？P86活动通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，生产功能，指自然地理环境具有合成有机物的能力。

生产功能，指自然地理环境具有合成有机物的能力。

平衡功能，指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。

平衡功能，指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素地理环境与藏羚羊数量的关系环境好：食物多水源足、寒潮少、避风处多。藏羚羊数量增加环境恶化：食物少水源缺、寒潮频繁。藏羚羊数量减少

在没有人类干扰情况下，青藏高原可可西里地区的藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定，体现了自然地理环境的平衡功能。

思考地理环境与藏羚羊数量的关系环境好：食物多水源足、寒潮少、避三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的变化过程，是自然地理环境整体性的重要表现形式。

自然地理环境各要素每时每刻都在演化，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面，都伴随着其他各个要素的演化，是统一的变化过程。探究：黄土高原地貌的形成三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。思考：今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？汉代的黄土高黄土高原千沟万壑景观的形成过程汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。自唐代以后，大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表面土层，土壤肥力逐渐下降，植被生长慢，气候变得干旱，地面被流水侵蚀形成沟谷，沟谷不断加深扩大，最终形成千沟万壑的景观。探究黄土高原千沟万壑景观的形成过程汉代的黄土高原，草肥水三。自然地理环境具有统一的演化过程1）一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化2）每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。强调内因驱动下各要素的整体性表现。自然地理要素的发展演化是同步的，协调的。——这是自然地理环境整体性的重要表现形式。三。自然地理环境具有统一的演化过程

东北森林主要分布于大、小兴安岭及长白山地区，在平衡大气成分、净化空气、补给土壤有机质、涵养水源、保持水土、改善地方气候有重要的作用。东北森林森林减少水土流失加剧涵养水源功能降低，多洪涝土壤肥力下降活动东北森林东北森林森林减少水土流失加剧涵养水整体性公开课1等奖课件森林减少土壤腐殖质减少水土流失加剧土壤肥力下降仅存人工林天然次生林滞留降水功能降低洪水断流沟谷综合纵横岩石裸露风化加速森林减少土壤腐殖质减少水土流失加剧土壤肥力下降仅存人工林天然案例3：强调人类活动通过改变生物要素，而带动其他要素发生变化。森林变化导致环境整体变化的因果关系：植被破坏——大气湿度的下降——气候变干地表蓄水能力下降——地表径流增加——土壤冲刷加剧——水土流失——土地肥力下降。案例3：总结自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。自然地理环境具有整体性，主要体现在：1.各地理要素间相互渗透、相互制约、相互联系。3.自然地理环境具有统一的演化过程。

2.各地理要素间相互作用产生新功能。总结自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地以练促记(2012·上海卷)阅读下列图文资料，回答问题。海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热交换，对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境发生变化的典型。说明厄尔尼诺形成发展过程，并据此概述大气圈、水圈、生物圈的相互作用。以练促记(2012·上海卷)阅读下列图文资料，回答问题。海洋整体性公开课1等奖课件练习青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致环境恶化，反映了：（）

A.地理环境具有整体性。

B.地理环境具有差异性。C.地理环境各要素间相互渗透、制约和联系。

D.某一要素的变化可能导致其他要素甚至整个环境状态的改变。A.C.D练习青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件学以致用自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变化，并影响到人类的生产和生活。人类活动也会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化。据此回答(1)～(2)题。(1)青藏高原积雪面积减小会引起该地区自然环境的连锁变化，这种变化包括(

)A．地表温度年变化越来越小B．岩石风化速度加快、程度加剧C．羊八井地热温度升高D．山地针叶林带分布海拔降低Ｂ学以致用自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变化，并(2)尼罗河上的阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有(

)A．土壤肥力提高B．洪涝灾害加剧C．三角洲面积减小D．渔业产量逐年上升解析：(1)积雪面积减小，会造成岩石裸露，地表温度年变化增大，受外界环境变化的影响，风化速度加快、程度加剧。积雪面积减小也反映了气候变暖，山地针叶林带分布海拔会相应上升。(2)大坝修建之后，在水库调节作用下，洪涝灾害得到控制，同时，尼罗河入海携带的泥沙减少，因泥沙大量沉积而面积不断增加的河口三角洲不仅停止了扩大，而且在海水的侵蚀作用下还会出现明显后退，面积减小。答案：(1)B

(2)CＣ

(2)尼罗河上的阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负(2011·厦门集美中学月考)读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图，完成1～2题。(2011·厦门集美中学月考)读我国某区域农业系统水、气、生1.图中①②③所代表的环节分别是()A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累B1.图中①②③所代表的环节分别是()B2.该示意图体现了()A．地理环境的地域分异

B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定

D．人类对自然的改造力量是无穷的B2.该示意图体现了()B【解析】第1题，农业生产的灌溉，土壤湿度增加，地表蒸发的水量增多；土壤热容量增大，最高温度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。第2题，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。【解析】整体性公开课1等奖课件（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的景观，分别说明其成因。答：大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的(2)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。答：径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强；荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。(2)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然2．地理要素间相互作用产生新功能。(1)生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于________。(2)平衡功能：使自然地理环境的性质保持稳定，通过物质和________交换实现。3．环境整体性的表现。

表现牵一发而动全身具有统一的演化过程一个区域环境的变化会影响到其他地区光合作用能量2．地理要素间相互作用产生新功能。表现牵一发而具有统一作业：作业：小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一整体性公开课1等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔第五章

自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的两个最基本的特征：整体性和差异性第五章

自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的地理要素有哪些？

各要素间是怎样联系的？

自然地理环境的地理要素有哪些？

各要素间是怎样联系的？

大气（气候）土壤水文岩石（地貌）生物（植被）大气（气候）土壤水文岩石（地貌）生物（植被）为什么西北内陆有这样的景观？构成这些

景观的自然要素有何内在联系呢？

为什么西北内陆有这样的景观？构成这些

景观的自然要素有何内在答案：西北地区由于深居内陆，距海洋远，海洋水汽很难到达，形成干旱的温带大陆性气候。由于气候干旱，流水作用微弱，但风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠；气候干旱还可以导致植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。即在干旱气候条件下，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现干旱环境特征。答案：西北地区由于深居内陆，距海洋远，海洋思考：气候与水文之间是通过什过程进行的？水文和地貌之间的相互作用是通过什么过程进行的？气候与植物之间的相互作用又是通过什么过程进行的？答案：水循环岩石圈的物质循环水循环和生物循环（？）思考：气候与水文之间是通过什过程进行的？水文和地貌之间的相互第一节自然地理环境的整体性一、地理要素间进行着物质与能量交换二、地理要素间相互作用产生新功能三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境的整体性表现：第一节自然地理环境的整体性一、地理要素间进行着物质与能量一、地理要素间进行着物质与能量交换

大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。一、地理要素间进行着物质与能量交换大气、水、岩石、生P85的阅读：1、地球早期大气的主要成分是什么？现在大气的主要成分是什么？2、是什么改造了大气圈？如何改造？3、生物是如何改造水圈和岩石圈的？生物在自然地理环境形成中的作用P85的阅读：生物在自然地理环境形成中的作用原始大气：现代大气：生物参与①改造了大气圈：改变原始大气的成分：原始大气：现代大气：生物参与①改造了大气圈：改变原始大气的成②改造了水圈：A、生物在新陈代谢过程中改变了陆地水的化学成分；B、绿色植物参与水循环，改善了陆地的水分状况。③改造了岩石圈：沉积岩是在生物的参与下形成的，如煤、石油等生物加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。②改造了水圈：生物循环生物循环把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来，体现地理环境的整体性。生物循环生物循环把自然地理环境中的有机界和无机6CO+6HOCHO+6O2226612光能叶绿素光合作用的简单化学反应式二氧化碳水葡萄糖氧气根本原因：绿色植物的光合作用光合作用的重要意义：把太阳能转化成化学能；把无机物合成有机物。6CO+6HOCHO+6O整体性公开课1等奖课件通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。图中有哪几种地理要素？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？P86活动通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气通过降水，生产功能，指自然地理环境具有合成有机物的能力。

生产功能，指自然地理环境具有合成有机物的能力。

平衡功能，指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。

平衡功能，指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素地理环境与藏羚羊数量的关系环境好：食物多水源足、寒潮少、避风处多。藏羚羊数量增加环境恶化：食物少水源缺、寒潮频繁。藏羚羊数量减少

在没有人类干扰情况下，青藏高原可可西里地区的藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定，体现了自然地理环境的平衡功能。

思考地理环境与藏羚羊数量的关系环境好：食物多水源足、寒潮少、避三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的变化过程，是自然地理环境整体性的重要表现形式。

自然地理环境各要素每时每刻都在演化，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面，都伴随着其他各个要素的演化，是统一的变化过程。探究：黄土高原地貌的形成三、自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。思考：今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。今天的黄土高原，千沟万壑、水土流失严重。黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？汉代的黄土高黄土高原千沟万壑景观的形成过程汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。自唐代以后，大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表面土层，土壤肥力逐渐下降，植被生长慢，气候变得干旱，地面被流水侵蚀形成沟谷，沟谷不断加深扩大，最终形成千沟万壑的景观。探究黄土高原千沟万壑景观的形成过程汉代的黄土高原，草肥水三。自然地理环境具有统一的演化过程1）一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化2）每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。强调内因驱动下各要素的整体性表现。自然地理要素的发展演化是同步的，协调的。——这是自然地理环境整体性的重要表现形式。三。自然地理环境具有统一的演化过程

东北森林主要分布于大、小兴安岭及长白山地区，在平衡大气成分、净化空气、补给土壤有机质、涵养水源、保持水土、改善地方气候有重要的作用。东北森林森林减少水土流失加剧涵养水源功能降低，多洪涝土壤肥力下降活动东北森林东北森林森林减少水土流失加剧涵养水整体性公开课1等奖课件森林减少土壤腐殖质减少水土流失加剧土壤肥力下降仅存人工林天然次生林滞留降水功能降低洪水断流沟谷综合纵横岩石裸露风化加速森林减少土壤腐殖质减少水土流失加剧土壤肥力下降仅存人工林天然案例3：强调人类活动通过改变生物要素，而带动其他要素发生变化。森林变化导致环境整体变化的因果关系：植被破坏——大气湿度的下降——气候变干地表蓄水能力下降——地表径流增加——土壤冲刷加剧——水土流失——土地肥力下降。案例3：总结自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。自然地理环境具有整体性，主要体现在：1.各地理要素间相互渗透、相互制约、相互联系。3.自然地理环境具有统一的演化过程。

2.各地理要素间相互作用产生新功能。总结自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地以练促记(2012·上海卷)阅读下列图文资料，回答问题。海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热交换，对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境发生变化的典型。说明厄尔尼诺形成发展过程，并据此概述大气圈、水圈、生物圈的相互作用。以练促记(2012·上海卷)阅读下列图文资料，回答问题。海洋整体性公开课1等奖课件练习青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致环境恶化，反映了：（）

A.地理环境具有整体性。

B.地理环境具有差异性。C.地理环境各要素间相互渗透、制约和联系。

D.某一要素的变化可能导致其他要素甚至整个环境状态的改变。A.C.D练习青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件学以致用自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变化，并影响到人类的生产和生活。人类活动也会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化。据此回答(1)～(2)题。(1)青藏高原积雪面积减小会引起该地区自然环境的连锁变化，这种变化包括(

)A．地表温度年变化越来越小B．岩石风化速度加快、程度加剧C．羊八井地热温度升高D．山地针叶林带分布海拔降低Ｂ学以致用自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变化，并(2)尼罗河上的阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有(

)A．土壤肥力提高B．洪涝灾害加剧C．三角洲面积减小D．渔业产量逐年上升解析：(1)积雪面积减小，会造成岩石裸露，地表温度年变化增大，受外界环境变化的影响，风化速度加快、程度加剧。积雪面积减小也反映了气候变暖，山地针叶林带分布海拔会相应上升。(2)大坝修建之后，在水库调节作用下，洪涝灾害得到控制，同时，尼罗河入海携带的泥沙减少，因泥沙大量沉积而面积不断增加的河口三角洲不仅停止了扩大，而且在海水的侵蚀作用下还会出现明显后退，面积减小。答案：(1)B

(2)CＣ

(2)尼罗河上的阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负(2011·厦门集美中学月考)读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图，完成1～2题。(2011·厦门集美中学月考)读我国某区域农业系统水、气、生1.图中①②③所代表的环节分别是()A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累B1.图中①②③所代表的环节分别是()B2.该示意图体现了()A．地理环境的地域分异

B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定

D．人类对自然的改造力量是无穷的B2.该示意图体现了()B【解析】第1题，农业生产的灌溉，土壤湿度增加，地表蒸发的水量增多；土壤热容量增大，最高温度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。第2题，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。【解析】整体性公开课1等奖课件（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的景观，分别说明其成因。答：大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的(2)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。答：径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少；海水入侵，海岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息；蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强；荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。(2)运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然2．地理要素间相互作用产生新功能。(1)生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于________。(2)平衡功能：使自然地理环境的性质保持稳定，通过物质和________交换实现。3．环境整体性的表现。

表现牵一发而动全身具有统一的演化过程一个区域环境的变化会影响到其他地区光合作用能量2．地理要素间相互作用产生新功能。表现牵一发而具有统一作业：作业：小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您整体性公开课1等奖课件整体性公开课1等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了