物理《声音的产生与传播》课件

第二章

声现象第1节声音的产生与传播第二章声现象第1节声音的产生与传播1蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……点击喇叭图片播放声音蝉叫在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……点击喇叭图片播2课时导入我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？课时导入我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲3声音的产生点击图片播放实验视频知识点1声音的产生点击图片播放实验视频知识点14大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。常见乐器的发声体弦乐器——管乐器——打击乐器——琴类乐器——常见动物的发声体哺乳类动物——蝉——青蛙——蜜蜂——琴弦空气柱鼓面或锣面等金属片（丝）等声带腹部鸣膜鸣囊飞动的翅膀大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体5方法点拨

正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。视频中，我们从大量的实验事实中概括得出：“发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。”这种得出物理规律的方法叫做归纳法。方法点拨正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花6例

【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．物体振动停止后还会发出微弱的声音C．振动停止，发声也停止D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱ACD连接中考例【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）AC7振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。声音的记录振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让8知2－导感悟新知知识点声音的传播21.声音靠介质传播，一切固体、液体和气体都能传声。（1）一般情况下，固体传声效果好，气体传声效果差。（2）通常情况下，人耳听到的声音是通过空气传播的。2.真空不能传声。知2－导感悟新知知识点声音的传播21.声音靠介质传播，一切93.声音以波的形式向外传播。（1）波是指振动的传播。（2）波的示例：绳子抖动，在绳子的一端有一个上下振动的振源，振动沿绳子向前传播，如图2所示。知2－讲感悟新知3.声音以波的形式向外传播。知2－讲感悟新知10知2－讲感悟新知生活物理:由于固体传声效果比空气好，故在灾害中被困在废墟中的遇险者可通过敲击周围的固体向外发出求救信号。知2－讲感悟新知生活物理:11知2－练感悟新知渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图3所示。鱼儿能听到音乐声说明（）A.固体能够传声B.液体能够传声C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声B例2知2－练感悟新知渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，12知2－练感悟新知解题秘方：明确声音的传播路径，再判断声音是通过何种介质传播的。解析：置于水中的音乐播放器播放的音乐通过水传播而被鱼儿听到，这说明水（液体）能够传声。识别传声介质类别的方法：声源与听觉器官间的物质就是传声介质；若两者间“没有物质”，则传声介质就是空气。知2－练感悟新知解题秘方：明确声音的传播路径，再判断声音是通13知2－练感悟新知2-1.登上月球的宇航员即使离得很近，也要靠无线电话交谈，是因为（）A.无线电话传声快B.月球上温度太低C.月球上没有空气，真空不能传声D.宇航员穿着宇航服听不到声音C知2－练感悟新知2-1.登上月球的宇航员即使离得很近，也要14声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。

结论：（1）声速与介质种类有关。（2）声速与温度有关系。声速知识点3小资料

温度越高，声音传播速度越大。不同介质，声音传播速度不同。声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。结论：（1）声速15回声的形成点击播放声音的反射点击图片播放视频回声的形成点击播放声音的反射点击图片播放视频16点击图片演示听觉的形成思考：我们是怎么听到声音的？点击图片演示听觉的形成思考：我们是怎么听到声音的？17例

百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)解：

他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。例百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发181.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________。声音是由物体振动产生的把音叉的微小振动放大，便于观察基础巩固题1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会192.回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。反射17m基础巩固题2.回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原203.我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声______________。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用__________________的材料粘贴在墙壁上。互相干扰松软多孔吸声性能好基础巩固题3.我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的214.我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通讯设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪音太大D．声音只能在地面上传播B基础巩固题4.我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘225.关于“声速”，以下说法正确的是（）A．回声的传播速度等于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音在空气中的速度一定是340m/sA基础巩固题5.关于“声速”，以下说法正确的是（）A基础巩固题23人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？解：声音通过的路程：s=255m×2=510m,听到回声的时间：=1.5s.能力提升题人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米24课堂小结声现象发声真空传播人耳（听到声音）介质声速振动有关发声体不能传声课堂小结声现象发声真空传播人耳（听到声音）介质声速振动有发声25课堂小结声现象1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。2.声音的传播需要介质(气体、液体、固体)，声音

在介质中以声波的形式向外传播。真空不能传声。课堂小结声现象1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停26课堂小结声现象3.声音的传播速度与介质的种类和温度有关。4.在研究声音产生条件的实验中，利用了转换法；

在研究真空不能传声的实验中，利用了理想化实

验法。课堂小结声现象3.声音的传播速度与介质的种类和温度有关。27第二章

声现象第1节声音的产生与传播第二章声现象第1节声音的产生与传播28蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……点击喇叭图片播放声音蝉叫在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……点击喇叭图片播29课时导入我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？课时导入我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲30声音的产生点击图片播放实验视频知识点1声音的产生点击图片播放实验视频知识点131大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。常见乐器的发声体弦乐器——管乐器——打击乐器——琴类乐器——常见动物的发声体哺乳类动物——蝉——青蛙——蜜蜂——琴弦空气柱鼓面或锣面等金属片（丝）等声带腹部鸣膜鸣囊飞动的翅膀大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体32方法点拨

正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。视频中，我们从大量的实验事实中概括得出：“发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。”这种得出物理规律的方法叫做归纳法。方法点拨正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花33例

【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．物体振动停止后还会发出微弱的声音C．振动停止，发声也停止D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱ACD连接中考例【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）AC34振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。声音的记录振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让35知2－导感悟新知知识点声音的传播21.声音靠介质传播，一切固体、液体和气体都能传声。（1）一般情况下，固体传声效果好，气体传声效果差。（2）通常情况下，人耳听到的声音是通过空气传播的。2.真空不能传声。知2－导感悟新知知识点声音的传播21.声音靠介质传播，一切363.声音以波的形式向外传播。（1）波是指振动的传播。（2）波的示例：绳子抖动，在绳子的一端有一个上下振动的振源，振动沿绳子向前传播，如图2所示。知2－讲感悟新知3.声音以波的形式向外传播。知2－讲感悟新知37知2－讲感悟新知生活物理:由于固体传声效果比空气好，故在灾害中被困在废墟中的遇险者可通过敲击周围的固体向外发出求救信号。知2－讲感悟新知生活物理:38知2－练感悟新知渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图3所示。鱼儿能听到音乐声说明（）A.固体能够传声B.液体能够传声C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声B例2知2－练感悟新知渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，39知2－练感悟新知解题秘方：明确声音的传播路径，再判断声音是通过何种介质传播的。解析：置于水中的音乐播放器播放的音乐通过水传播而被鱼儿听到，这说明水（液体）能够传声。识别传声介质类别的方法：声源与听觉器官间的物质就是传声介质；若两者间“没有物质”，则传声介质就是空气。知2－练感悟新知解题秘方：明确声音的传播路径，再判断声音是通40知2－练感悟新知2-1.登上月球的宇航员即使离得很近，也要靠无线电话交谈，是因为（）A.无线电话传声快B.月球上温度太低C.月球上没有空气，真空不能传声D.宇航员穿着宇航服听不到声音C知2－练感悟新知2-1.登上月球的宇航员即使离得很近，也要41声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。

结论：（1）声速与介质种类有关。（2）声速与温度有关系。声速知识点3小资料

温度越高，声音传播速度越大。不同介质，声音传播速度不同。声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。结论：（1）声速42回声的形成点击播放声音的反射点击图片播放视频回声的形成点击播放声音的反射点击图片播放视频43点击图片演示听觉的形成思考：我们是怎么听到声音的？点击图片演示听觉的形成思考：我们是怎么听到声音的？44例

百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)解：

他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。例百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发451.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________。声音是由物体振动产生的把音叉的微小振动放大，便于观察基础巩固题1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会462.回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。反射17m基础巩固题2.回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原473.我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声______________。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用__________________的材料粘贴在墙壁上。互相干扰松软多孔吸声性能好基础巩固题3.我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的484.我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）