部编版六年级上册语文课件 口语交际：演讲

人教版语文六年级上册演讲口语交际人教版语文六年级上册演讲口语交际当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲，不过很想试……你作过演讲吗?记得当时的感受吗?我竞选班干部的时候作过演讲。当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲部编版六年级上册语文课件口语交际：演讲

让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。交流内容科学读书家乡新貌健康饮食让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题

根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离口语指导什么样的演讲稿才有说服力呢?

观点要鲜明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。口语指导什么样的演讲稿才有说服力呢?6

演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。7当堂训练学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己要演讲的内容说给大家听。当堂训练

演讲小贴士语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。演讲小贴士9范例阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：大家好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……范例阅读伴我成长10在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈11读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，12同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一13夜行黄沙道中

深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。

乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！夜行黄沙道中深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？2.天气情况是怎样的？3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？夏季半夜从高处到低处清风半夜鸣蝉，稻花香……2.天气情况是怎样的？

月明天晴

1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？联想、拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞这首词表达了作者怎样的情怀？

这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村西江月·井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。课外拓展西江月·井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。课外拓展小试身手

请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。小试身手请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题西江月课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。西江月课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动人教版语文六年级上册演讲口语交际人教版语文六年级上册演讲口语交际当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲，不过很想试……你作过演讲吗?记得当时的感受吗?我竞选班干部的时候作过演讲。当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲部编版六年级上册语文课件口语交际：演讲

让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。交流内容科学读书家乡新貌健康饮食让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题

根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离口语指导什么样的演讲稿才有说服力呢?

观点要鲜明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。口语指导什么样的演讲稿才有说服力呢?28

演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。29当堂训练学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己要演讲的内容说给大家听。当堂训练

演讲小贴士语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。演讲小贴士31范例阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：大家好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……范例阅读伴我成长32在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈33读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，34同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一35夜行黄沙道中

深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。

乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！夜行黄沙道中深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？2.天气情况是怎样的？3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？夏季半夜从高处到低处清风半夜鸣蝉，稻花香……2.天气情况是怎样的？

月明天晴

1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？联想、拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞这首词表达了作者怎样的情怀？

这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村西江月·井冈山山下旌旗