二年级看图写话救小鸟完整版课件

二年级看图写话救小鸟二年级看图写话救小鸟1*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。〔从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。〕2、判断时间、地点。〔仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。〕3、有顺序地观察。〔由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后局部……〕4、抓住重点细致观察。〔可着重描绘一处景物。〕5、用恰当的词语描写景物。复习*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。〔从整体上看,要写的是2看图写一件事现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？那现在我们就来看一幅图片吧。看图写一件事现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内3仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：

一只猫

（想吃掉）驱赶仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？4开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我会写救小鸟开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清5经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。一只猫经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）那现在我们就来看一幅图片吧。于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。〔由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后局部……〕结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。〔从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。说一说时间、地点、人物、事情的起因天气怎么样，事情的起因？一天,天空

，小明走出房间来到

-----草地上，突然，他发现，一棵大树上

。经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）说一说时间、地点、人物、事情6仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：

一只猫

一窝小鸟一个小朋友（我、小明……）（想吃掉）(想方设法救小鸟)驱赶仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？7想一想：小朋友会想什么方法来救小鸟呢？救小鸟的方法：竹竿——赶走水枪——射跑面具——吓跑鱼气球——引开学狗叫……地点救小鸟时间谁结果干什么方法&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。想一想：小朋友会想什么方法来救小鸟呢？救小鸟的方法：地点救小8小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。按一定的顺序把事情的经过写清楚。

小明看见了,急的

,可是我该怎么办呢？心想

，于是:----------------------------------------,

小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、9写一写看图作文要点:1、要把六要素交代清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写环境。3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。写一写看图作文要点:认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。10救小鸟

清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。小鸟得救了，小明开心极了。范文救小鸟范文11好的词语：

描写大树的词语：高高的大树高大挺拔枝繁叶茂

描写小鸟的词语：可爱叽叽喳喳

表示遇到危险害怕的词语：尖叫惊慌害怕吓表示动作的词语：靠近爬抓拍打捡起扔好词好句加油站好的词语：好词好句加油站12好的句子：1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜〞一声尖叫，跳下树逃走了。3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。〞好的句子：13开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我会写救小鸟开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清14二年级看图写话救小鸟完整版课件15二年级看图写话救小鸟完整版课件16二年级看图写话救小鸟二年级看图写话救小鸟17*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。〔从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。〕2、判断时间、地点。〔仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。〕3、有顺序地观察。〔由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后局部……〕4、抓住重点细致观察。〔可着重描绘一处景物。〕5、用恰当的词语描写景物。复习*观察景物图的步骤*1、确定观察重点。〔从整体上看,要写的是18看图写一件事现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？那现在我们就来看一幅图片吧。看图写一件事现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内19仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：

一只猫

（想吃掉）驱赶仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？20开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我会写救小鸟开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过（写清21经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。一只猫经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）那现在我们就来看一幅图片吧。于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容完整地说出来？清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。〔由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后局部……〕结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。〔从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。说一说时间、地点、人物、事情的起因天气怎么样，事情的起因？一天,天空

，小明走出房间来到

-----草地上，突然，他发现，一棵大树上

。经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）说一说时间、地点、人物、事情22仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？图上有：

一只猫

一窝小鸟一个小朋友（我、小明……）（想吃掉）(想方设法救小鸟)驱赶仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？23想一想：小朋友会想什么方法来救小鸟呢？救小鸟的方法：竹竿——赶走水枪——射跑面具——吓跑鱼气球——引开学狗叫……地点救小鸟时间谁结果干什么方法&不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。&想办法的时间不要太久。想一想：小朋友会想什么方法来救小鸟呢？救小鸟的方法：地点救小24小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。按一定的顺序把事情的经过写清楚。

小明看见了,急的

,可是我该怎么办呢？心想

，于是:----------------------------------------,

小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的语言、动作、25写一写看图作文要点:1、要把六要素交代清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写环境。3、把人物的语言、动作、表情、心里活动等描写细致。4、按一定的顺序把事情的经过写清楚。认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。写一写看图作文要点:认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。26救小鸟

清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟.于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。小鸟得救了，小明开心极了。范文救小鸟范文27好的词语：

描写大树的词语：高高的大树高大挺拔枝繁叶茂

描写小鸟的词语：可爱叽叽喳喳

表示遇到危险害怕的词语：尖叫惊慌害怕吓表示动作的词语：靠近爬抓拍打捡起扔好词好句加油站好的词语：好词好句加油站28好的句子：1、小明急得直跺脚，怎样才能救