部编版四年级上册语文第七单元第21课古诗三首课件

部编小学语文四年级上册21.古诗三首部编小学语文四年级上册21.古诗三首1

春望

杜甫(唐)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望2课文导入战争带来的灾难是巨大的。战火纷飞的年代，人民渴望“龙城飞将”样的将军；战士们把生死置之度外，畅饮“葡萄美酒”；悲愤的女词人，眼见国土丧失，痛斥统治者。让我们一起走进那个战火纷飞的年代，珍惜今天的幸福生活吧!课文导入战争带来的灾难是巨大的。战火纷飞的年代，人民3作者简介

王昌龄字少伯，盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为著名，被警为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。作者简介王昌龄字少伯，盛唐时期著名的边塞诗人。擅长4作者简介

王翰字子羽，唐朝边塞诗人，与王昌龄属于同时期诗人，其诗存于《全唐诗》的只有14首。代表作有《凉州词》《春女行》《古蛾眉怨》等。作者简介王翰字子羽，唐朝边塞诗人，与王昌龄属于同时5作者简介

李清照号易安居士,宋代女词人，婉约派词人代表，语言清丽典雅，著有《易安居士文集》。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。作者简介李清照号易安居士,宋代女词人，婉约派词人6我会认出塞

秦国征战

将士杰出

sàiqínzhēngjiàngjié我会认出塞秦国征战7多音字将jiàngjiāng____（）____（）将军将领

骁勇善战的李将（）军是位不可多得的好将（）领。jiàngjiāng多音字将jiàngjiāng____（）__8我会写秦征词塞催杰亦雄醉项我会写秦征词塞催杰亦雄醉项9我会写塞sài组词：边塞塞外这里是三横。易写错我会写塞sài组词：边塞塞外这里是三横。易写错10醉zuì组词：喝醉陶醉这里不要少写一横。易写错醉zuì组词：喝醉陶醉这里不要少写一横。易写错111.三首古诗在表达上有一个什么共同点？都表现了战争时期，人民群众对战争的痛恨、对和平的向往和渴望。整体感知2.《凉州词》写了什么内容？

这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。1.三首古诗在表达上有一个什么共同点？都表现了战争时12

出塞

王昌龄(唐)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。课文讲解

思考：你知道题目的意思吗？“塞”指的是边界上险要的地方，“出塞”是乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。出塞课文讲解思考：你知道题目的意13秦时明月汉时关，万里长征人未还。

诗义：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。边关，关塞。人还没回来。前一句借秦时的明月和汉时的边关，写出了历史变换，征战未断的感叹；后一句写了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗义：依旧是秦时的14但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

诗义：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。只要。令，使。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。位于今内蒙古中部及河北北部。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗义：倘若龙城的飞15

思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么愿望？

“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。在诗中泛指英勇善战的将领。诗句写出了人民不堪战争，渴望和平安定的愿望。思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么16出塞课文结构但使龙城飞将在不教胡马度阴山对良将的期待，对和平的渴望出塞课文结构但使龙城飞将在不教胡马度阴山对良将的期待，17

这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼。课文主题这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战18

凉州词王翰(唐)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

思考：你知道课文题目的意思吗？

《凉州词》是凉州歌的唱词，是盛唐时期流行的一种曲调名。凉州词思考：你知道课文题目的意思吗19葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

诗义：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。马背上。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。诗义：新酿成的葡萄美20

思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？

这两句诗采用对比的写法，将美味的葡萄美酒和准备出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？21醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

诗义：即徒醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回?“几人回”的意思是没有几个人能活着回来，表现了战士们对出征命运未卜、悲壮赴死的决心和豪迈气概。战场醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?诗义：即徒醉倒沙场22凉州词课文结构醉卧沙场君莫笑古来征战几人回笑看生死豁达豪放凉州词课文结构醉卧沙场君莫笑古来征战几人回笑看生死23

这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的豁达、奔放的思想感情。课文主题这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快24

夏日绝句

李清照(宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。夏日绝句25生当作人杰,死亦为鬼雄。

诗义：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。人中的豪杰。鬼中的英雄。作者以“生”和“死”的志向来直抒胸臆，表现了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。生当作人杰,死亦为鬼雄。诗义：活着的时候应当做人中豪26至今思项羽，不肯过江东。

诗义：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生退回江东。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。至今思项羽，不肯过江东。诗义：到今天人们还在怀念项羽27

思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不愿”吗?为什么?

不可以，“不肯”表现了项羽不过江东的坚决，表现了他宁死不屈的信念和气节，如果换成“不能”“不想”“不愿”，就表达不出这种强烈的情感。思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不28夏日绝句课文结构至今思项羽不肯过江东不愿苟且偷生对统治者痛恨夏日绝句课文结构至今思项羽不肯过江东不愿苟且偷生29

这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。课文主题这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治30

边塞诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。

——唐王维《使至塞上》芜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——唐王之涣《出塞》长风几万里,吹度玉门关。——唐李白《关山月》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——唐王昌龄《从军行》知识拓展边塞诗名句知识拓展31一、给加红的字选择正确的读音。1.他就是当年那位叱咤风云的将()军。2.这位青年将()领取得过无数次战役的胜利。随堂小练jiāngjiàng一、给加红的字选择正确的读音。随堂小练jiāngjiàng32二、解释下列加红的字词。

1.但使龙城飞将在。___________________2.醉卧沙场君莫笑。___________________

3.生当作人杰。_____________________

但使：只要

沙场：战场

人杰：人中的豪杰

二、解释下列加红的字词。但使：只要沙场：战场人杰：人中的33三、根据古诗内容选择。

“醉卧沙场君莫笑”表现了守边将土们_______的精神风貌。()A.豪放、开朗、视死如归B.悲观、苦闷、慷慨激昂C.难过、苦恼、思乡念家A三、根据古诗内容选择。A341.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。课后习题解析

解析：读生字，在熟读生字的基础上熟读课文，直到背诵。默写时，注意生字书写正确、整洁，《出塞》这首诗中的“塞”“教”比较难写：“塞”的宝盖下面是三横，最下面是“土”;“教”的左边“孝”一撇要写得长一些。《夏日绝句》中的“雄”，右边是四横;“项”左边的“工”第三笔是提。1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏35

◆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么?

解析：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。这两句诗既有抒情，也有议论，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。从中我体会到作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争的向往。◆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.结合36

◆醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

解析：即使醉倒沙场，请诸君不要见笑;自古男儿出征，有几人活着归回?表达了出征战士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。从中我体会到征战的人笑看生死、豁达开阔的心胸。

◆生当作人杰，死亦为鬼雄。

解析：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。从中我体会到作者无论生死都要堂堂正正的浩然正气和凛然风骨。◆醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?解析：即使37部编小学语文四年级上册21.古诗三首部编小学语文四年级上册21.古诗三首38

春望

杜甫(唐)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春望39课文导入战争带来的灾难是巨大的。战火纷飞的年代，人民渴望“龙城飞将”样的将军；战士们把生死置之度外，畅饮“葡萄美酒”；悲愤的女词人，眼见国土丧失，痛斥统治者。让我们一起走进那个战火纷飞的年代，珍惜今天的幸福生活吧!课文导入战争带来的灾难是巨大的。战火纷飞的年代，人民40作者简介

王昌龄字少伯，盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为著名，被警为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。作者简介王昌龄字少伯，盛唐时期著名的边塞诗人。擅长41作者简介

王翰字子羽，唐朝边塞诗人，与王昌龄属于同时期诗人，其诗存于《全唐诗》的只有14首。代表作有《凉州词》《春女行》《古蛾眉怨》等。作者简介王翰字子羽，唐朝边塞诗人，与王昌龄属于同时42作者简介

李清照号易安居士,宋代女词人，婉约派词人代表，语言清丽典雅，著有《易安居士文集》。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。作者简介李清照号易安居士,宋代女词人，婉约派词人43我会认出塞

秦国征战

将士杰出

sàiqínzhēngjiàngjié我会认出塞秦国征战44多音字将jiàngjiāng____（）____（）将军将领

骁勇善战的李将（）军是位不可多得的好将（）领。jiàngjiāng多音字将jiàngjiāng____（）__45我会写秦征词塞催杰亦雄醉项我会写秦征词塞催杰亦雄醉项46我会写塞sài组词：边塞塞外这里是三横。易写错我会写塞sài组词：边塞塞外这里是三横。易写错47醉zuì组词：喝醉陶醉这里不要少写一横。易写错醉zuì组词：喝醉陶醉这里不要少写一横。易写错481.三首古诗在表达上有一个什么共同点？都表现了战争时期，人民群众对战争的痛恨、对和平的向往和渴望。整体感知2.《凉州词》写了什么内容？

这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。1.三首古诗在表达上有一个什么共同点？都表现了战争时49

出塞

王昌龄(唐)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。课文讲解

思考：你知道题目的意思吗？“塞”指的是边界上险要的地方，“出塞”是乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。出塞课文讲解思考：你知道题目的意50秦时明月汉时关，万里长征人未还。

诗义：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。边关，关塞。人还没回来。前一句借秦时的明月和汉时的边关，写出了历史变换，征战未断的感叹；后一句写了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗义：依旧是秦时的51但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

诗义：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。只要。令，使。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。位于今内蒙古中部及河北北部。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗义：倘若龙城的飞52

思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么愿望？

“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。在诗中泛指英勇善战的将领。诗句写出了人民不堪战争，渴望和平安定的愿望。思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么53出塞课文结构但使龙城飞将在不教胡马度阴山对良将的期待，对和平的渴望出塞课文结构但使龙城飞将在不教胡马度阴山对良将的期待，54

这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼。课文主题这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战55

凉州词王翰(唐)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

思考：你知道课文题目的意思吗？

《凉州词》是凉州歌的唱词，是盛唐时期流行的一种曲调名。凉州词思考：你知道课文题目的意思吗56葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

诗义：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。马背上。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。诗义：新酿成的葡萄美57

思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？

这两句诗采用对比的写法，将美味的葡萄美酒和准备出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？58醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

诗义：即徒醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回?“几人回”的意思是没有几个人能活着回来，表现了战士们对出征命运未卜、悲壮赴死的决心和豪迈气概。战场醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?诗义：即徒醉倒沙场59凉州词课文结构醉卧沙场君莫笑古来征战几人回笑看生死豁达豪放凉州词课文结构醉卧沙场君莫笑古来征战几人回笑看生死60

这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的豁达、奔放的思想感情。课文主题这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快61

夏日绝句

李清照(宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。夏日绝句62生当作人杰,死亦为鬼雄。

诗义：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。人中的豪杰。鬼中的英雄。作者以“生”和“死”的志向来直抒胸臆，表现了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。生当作人杰,死亦为鬼雄。诗义：活着的时候应当做人中豪63至今思项羽，不肯过江东。

诗义：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生退回江东。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。至今思项羽，不肯过江东。诗义：到今天人们还在怀念项羽64

思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不愿”吗?为什么?

不可以，“不肯”表现了项羽不过江东的坚决，表现了他宁死不屈的信念和气节，如果换成“不能”“不想”“不愿”，就表达不出这种强烈的情感。思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不65夏日绝句课文结构至今思项羽不肯过江东不愿苟且偷生对统治者痛恨夏日绝句课文结构至今思项羽不肯过江东不愿苟且偷生66

这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。课文主题这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治67

边塞诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。

——唐王维《使至塞上》芜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——唐王之涣《出塞》长风几万里,吹度玉门关。——唐李白《关山月》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——唐王昌龄《从军行》知识拓展边塞诗名句知识拓展68一、给加红的字选择正确的读音。1.他就是当年那位叱咤风云的将()军。2.这位青年将()领取得过无数次战役的胜利。随堂小练jiāngjiàng一、给加红的字选择正确的读音。随堂小练jiāngjiàng69二、解释下列加红的字词。

1.但使龙城飞将在。________________