部编版 一下语文 第三单元课文 全单元 课件

第三单元全单元课件（部编版一年级语文下册）授课人：第三单元全单元课件授课人：部编版一下语文第三单元课文全单元课件小公鸡和小鸭子5小公鸡和小鸭子5嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）猜一猜小公鸡嘴巴尖尖，猜一猜小公鸡嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）猜一猜小鸭子嘴像小铲子，猜一猜小鸭子猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？听课文朗读，标出自然段序号。听老师讲故事听课文朗读，标出自然段序号。听老师讲故事zhuō

jí捉急河我会认直xìnhūɡēnhǎn信跟死忽喊zhíhésǐkuài块行xínɡshēn身

你用什么好办法记住这些生字的呢？www.ffketang.c土读一读一块儿yí

kuàir块地城土读一读一块儿yíkuàir块地城读一读块土快一块儿一块石头石块土块很快飞快快点读一读块土快一块儿一块石头跟足字旁我会认偏旁跟足字旁我会认偏旁也他地也他地

选字填空

他

地

也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，小草从（

）里长出来了。3、小公鸡说：“我（

）去。”他地也选字填空他地也读一读zhuō

búdàobùxínɡ捉不到不

行

búhuìbúxìn不

会不

信jídezhíde急得直哭吃得很欢tōudeɡēnde偷偷地跟飞快地游读一读zhuōbúdào小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我会读准平舌音和翘舌音

zhuōchónɡzi

zichī小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我会读准平舌音和翘舌音鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒说也听哥他地河提示：点击生字进入详细讲解。说也听哥他地河提示：点击生字进入详细讲解。

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。

（

）和（

）一块儿出去玩。（

）捉不到虫子，小公鸡就（

）。（

）落到水里喊救命，小鸭子就（

）。填一填小公鸡小鸭子小鸭子捉虫子给小鸭子吃小鸭子把小公鸡救上岸（）和（）一块儿出去玩。（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一起

你能把“一块儿”换成另一个词语吗？一同小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一起你能把“一块儿”换成另一一块儿谁和谁在一块儿干什么呢？一块儿谁和谁在一块儿干什么呢？1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？读第二自然段，想一想：尖尖的扁扁的分开的相连的因为……所以……www.ffketang.c

小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢急得直哭小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。我来演一演我也来说一说。，吃得很欢。，急得直哭。www.ffketang.c小鸡是怎么做的呢？请你用“—”画出来。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

我喜欢这只小公鸡，你呢？小鸡是怎么做的呢？请你用“—”画出来。我喜欢这只小公1.为什么小鸭子能下水捉鱼？2.为什么小公鸡不能下水捉鱼？读三、四自然段，想一想：1.为什么小鸭子能下水捉鱼？读三、四自然段，想一想：又尖又细，不能游泳。又宽又大，能游泳。因为……所以……又尖又细，不能游泳。又宽又大，能游泳。因为……所以……公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。

不行，不行，你不会游泳，会淹死的！公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡听了小鸭子的话吗？“偷偷地”是什么意思？小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡听了小鸭子读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。你喜欢哪个句子呢？为什么？读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读第四自然段，用“﹏”画出小鸭子救小公鸡的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读第读一读，比一比。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。你喜欢哪个句子呢？为什么？

“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险马上来帮助他。读一读，比一比。小鸭子游到小公鸡身边。“飞快地”说明小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。我来演一演

我也来说一说。偷偷地。飞快地。www.ffketang.c我想对它们说

小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！

小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！我想对它们说小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！小我会讲故事吃得很欢急得直哭偷偷地飞快地我会讲故事吃得很欢偷偷地书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。他tā他们组词：他们他人造句：他们手拉手一起往家跑。音序：T

部首：亻结构:左右书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。地dì飞快地组词：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D

部首：土结构:左右书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中书写指导：三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。河hé河边组词：小河河流造句：一条小河从我家门前流过。音序：H

部首：氵结构:左右书写指导：三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横书写指导：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低，稍小。说shuō说话组词：说话说笑话造句：同学们不要在课堂上随意

说话。音序：S

部首：讠结构:左右书写指导：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低书写指导：注意横折钩向右上倾斜，竖弯钩的弯要长一些。也yě也去组词：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊着也去。音序：Y

部首：乛结构:独体书写指导：注意横折钩向右上倾斜，竖弯钩的弯要长一些。也书写指导：注意口字旁在竖中线之上，瘦长一些。听tīng听见组词：听见听话造句：我听见了他们说话的声音。音序：T

部首：口结构:左右书写指导：注意口字旁在竖中线之上，瘦长一些。听tīng书写指导：中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。哥gē哥哥组词：哥哥大哥造句：我有一个好哥哥。音序：G

部首：口结构:上下书写指导：中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口

树和喜鹊6树和喜鹊6

鸟，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。喜鹊

què鸟，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间传说听见它叫将

听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。zhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìnɡ居招邻呼静ɡūdānlín都种zhònɡdōulè乐

你用什么好办法记住这些生字的呢？zhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìnɡ居招邻呼孤单丷倒八孑子字旁我会认偏旁孤单丷倒八孑子字旁我会认偏旁乐zhǒnɡ（种子）zhònɡ（种树）lè（快乐）yuè（音乐）种多音字只zhī（一只）zhǐ（只有）乐zhǒnɡ（种子）lè（快乐）种多音字只zhī（一只）1．树上只(

)有一只(

)鸟。2．小白兔把种(

)子种(

)在地里。3．听着这优美的音乐(

)，大家很快乐(

)。zhī

zhǐzhǒnɡ

zhònɡlè

yuèzhǐzhīzhǒnɡzhònɡyuèlè．．．．．．选一选，填一填zhīzhǐzhǒnɡzhònɡlèyuèzhǐzhī读一读从前喜鹊孤单后来邻居快乐hu

鸟窝睡觉都有招呼叽叽喳喳安安静静叽叽喳喳地叫

安安静静地睡觉quèzhājī读一读从前喜鹊孤单叽叽喳喳安安静静都居静呼快乐招窝种孤邻只都居静呼快乐招窝种孤邻只呼快乐单居招提示：点击生字进入详细讲解。我会写呼快乐单居招提示：点击生字进入详细讲解。我会写

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。树喜鹊课文的主人公是谁呢？树喜鹊课文的主人公是谁呢？从前，树很（），喜鹊也很（）。后来，树有了（），喜鹊也有了（）。树很（），喜鹊也很（）。快乐快乐邻居孤单孤单邻居填一填从前，树很（），喜鹊也很（）。后来，树有了（：独自一人。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

读一读第一段，你知道“孤单”是什么意思吗？孤单：独自一人。从前，这里只有一棵树，树上只在平时的阅读中，我们会遇到很多新的不理解的词语，这时候就可以读一读前后的句子，根据句子意思来理解这个词语的意思。这种方法称为“联系上下文”。在平时的阅读中，我们会遇到很多新的不理解的词语，这时为什么树和喜鹊都很孤单呢为什么树和喜鹊都很孤单呢

你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都不在家，也没有朋友陪着你，自己一个人是什么感觉呢？你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

我能把“孤单”的感觉读出来。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一

后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟好多好多收拾收拾热闹热闹开心开心打听打听意思意思学习学习……照样子说一说好多好多收拾收拾热闹热闹照样子说一说树的邻居是谁喜鹊的邻居又是谁呢树的邻居是谁

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。有了邻居的喜鹊还孤单吗？他们一起做什么呢？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去叽叽喳喳安安静静平平安安快快乐乐许许多多高高兴兴……照样子说一说jīzhā叽叽喳喳安安静静平平安安快快乐乐照样子说一说jīz

因为他们有了邻居，有了朋友，一同玩乐，一同游戏，共同享受快乐的生活。朋友间的友情是十分珍贵的。为什么树和喜鹊都很快乐呢因为他们有了邻居，有了朋友，一同玩乐，一同游戏，共同

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。

你能把喜鹊和树的快乐读出来吗？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去

每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一起（）。下课，我们一起（）。下午放学，我们又说说笑笑地一起（）。我很快乐，伙伴们也（）。说说你和小伙伴每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一起（）。抱抱你的好朋友，对他说：“因为有你的陪伴，我很快乐！”抱抱你的好朋友，对他说：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。读一读，说一说。请你用“也”说一句话吧！树很孤单，喜鹊也很孤单。读一读，说一说。请你用“也”说一句书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。单dān孤单组词：孤单单独造句：一棵大树孤单地长在悬崖边上。音序：D

部首：丷结构:上下书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。单dān孤书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。居jū邻居组词：居住邻居造句：我有一个好邻居。音序：J

部首:尸结构:半包围书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。居书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。招zhāo招呼组词：招呼招工造句：见了长辈我们要主动打招呼。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下面。呼hū招呼组词：招呼呼应造句：同学们大声呼喊着加油。音序：H

部首：口结构:左右书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。快kuài快乐组词：快乐愉快造句：我们快乐地跳起舞来。音序：K

部首：忄结构:左右书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。乐lè快乐组词：欢乐快乐造句：节日的校园里到处都充了

欢乐的笑声。音序：L

部首：丿结构:独体书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右

zěnme怎么都快乐7zěnme7说一说

你平时喜欢玩什么？是独自一个人玩还是跟小伙伴们一起玩呢？说一说你平时喜欢玩什么？是独自一个人玩还是跟小伙伴们

听课文朗读，标出小节序号。我会读课文听课文朗读，标出小节序号。我会读课文dú

tiào独跳讲我会认绳qiúpáixìlán球戏羽排篮shénɡjiǎnɡyǔzěn怎得děilián连yùn运

你用什么好办法记住这些生字的呢？dú

tiào独跳讲我会认绳qiúpáixìlán完

完成做完写完

玩

玩耍好玩

玩游戏wán

wán

比一比，读一读。完完成做完写完wánwá讲

讲话讲课听讲进进来走进

进入jiǎnɡjìn比一比，读一读。讲讲话讲课听讲jiǎnɡjìn比一很很大很多很好跟跟着脚后跟hěnɡēn比一比，读一读。很很大很多很好hěnɡēn比一déde（得到）（跑得快）得děi（就得）给“得”字填上正确读音。1、你得快一点。2、就得这样做。3、他跑得真快。4、我得了一百分。déděiděide讲故事得有人听才行。děi多音字déde（得到）（跑得快）得děi（就得）给“得”字填上

memezhishi怎么什么绳子讲故事

读一读

注意读好轻声哦！读一读注意读好轻声哦！静悄悄怎么独自

玩游戏连忙

运动会跳绳

讲故事

听音乐

打排球

打篮球

踢足球

羽毛球静悄悄怎么独自玩连忙运动会跳绳讲听打打摘星星讲排怎绳独篮连戏羽球跳得运摘星星讲排怎绳独篮连戏羽球跳得运音讲行许玩很当提示：点击生字进入详细讲解。音讲行许玩很当提示：点击生字进入详细讲解。大声朗读课文，想一想：

每小节讲的是几个人在玩？第一小节：一个人独自玩第二小节：两个人一起玩第三小节：三个人一起玩第四小节：许多人一起玩大声朗读课文，想一想：第一小节：一个人独自玩一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……读第一小节，想一想：一个人好玩吗？从哪个词语看出来的？

一个人可以玩什么呢？请你用“—”画出来吧！一个人玩，很好！读第一小节，想一想：一个人可以玩什么用纸折船，折马踢毽子用纸折船，折马踢毽子跳绳搭积木跳绳搭积木看书画画听音乐看书画画听音乐

小朋友，来说说你一个人的时候会玩什么呢？一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……小朋友，来说说你一个人的时候会玩什么呢？一个人玩，很读第二小节，想一想：

两个人可以玩什么呢？用“—”画出来。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球,坐跷跷板……读第二小节，想一想：两个人玩，很好！讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板想一想，说一说。两个人还可以玩什么？想一想，说一说。两个人还可以玩什么？三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。读第三小节，想一想：三个人可以玩什么呢？三个人玩，很好！读第三小节，想一想：三个人可以玩什么呢？讲故事跳绳讲故事跳绳四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。读第四小节，想一想：人多可以玩什么呢？四个人玩，很好！读第四小节，想一想：人多可以玩什么呢？打排球踢足球打篮球打排球踢足球打篮球拔河老鹰捉小鸡拔河老鹰捉小鸡一个人快乐两个人三个人许多人很很很更一个人快乐两个人三个人许多人很很很更一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……我是小作家许多人玩，更好！_________________，连_________都可以。两个人玩，很好！_________________，还有___________……三个人玩，很好！_________________，还有___________……一个人玩，很好！我是小作家许多人玩，更好！两个人玩，很好！三折纸船听广播跳皮筋丢手绢踢毽子看电视跳绳踢足球

讲故事听音乐

打排球

玩游戏tī·ɡù·····读一读，说一说。

我也能说这样的词语。折纸船听广播跳皮筋跳绳踢足球讲书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。玩wán玩耍组词：玩耍玩火造句：我和下朋友一起玩耍。音序：W

部首：王结构:左右书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。书写指导：左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。很hěn很好组词：很好很快造句：孩子，你的表现真的很好！音序：H

部首：彳结构:左右书写指导：左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提书写指导：首笔竖要写在竖中线上；“彐”横间距相等。当dāng当然组词：当然应当造句：我们应当遵守交通规则。音序：D

部首：彐结构:上下书写指导：首笔竖要写在竖中线上；“彐”横间距相等。当书写指导：上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔。音yīn音乐组词：音乐声音造句：我特别喜欢听音乐。音序：Y

部首：音结构:上下书写指导：上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔书写指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑。讲jiǎng讲故事组词：讲故事讲话造句：小丽参加了讲故事比赛。音序：J

部首：讠

结构:左右书写指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提书写指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。行xíng才行组词：不行行走造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：彳结构:左右书写指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的书写指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。许xǔ许多组词：许久许可造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：讠结构:左右书写指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上

请你帮个忙请你帮个忙情境导入

春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢？遇到陡坡爬不上去，你会怎么办呢？情境导入春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢？情境导入“同学你好，请拉我一把好吗？谢谢！”“好的，不用客气！”情境导入“同学你好，请拉我一把好吗？谢谢！”“好的，不用

同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之互动交流我们在什么时候会需要别人的帮助呢？想要借一本书忘记带雨伞互动交流我们在什么时候会需要别人的帮助呢？想要借一本书互动交流

我们在什么时候会需要别人的帮助呢？拿不到外面的球不知道路怎么走互动交流我们在什么时候会需要别人的帮助呢？拿不到外面的球互动交流

我们在什么时候会需要别人的帮助呢？拿不到高处的东西上学忘记带彩笔互动交流我们在什么时候会需要别人的帮助呢？拿不到高处的互动交流使用礼貌用语注意语气委婉说清需要什么真诚表示感谢你知道怎样请求别人的帮助吗？互动交流使用礼貌用语注意语气委婉说清需要什么真诚表示感谢互动交流请请问谢谢您您好不客气你知道礼貌用语有哪些吗？互动交流请请问谢谢您您好不客气你知道礼貌用语有哪些吗？同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定要使用礼貌用语，而且声音要大，吐词清晰，内容表达完整，现在大家来演一演。角色扮演同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定要使角色扮演挑战一不知道去书店怎么走

叔叔，您好！请问书店怎么走？角色扮演挑战一不知道去书店怎么走叔叔，您好！角色扮演挑战二上学忘记带彩笔

李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？角色扮演李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？角色扮演挑战三拿不到外面的球

大姐姐，我想请你帮个忙……角色扮演大姐姐，我想请你帮个忙……

小组派代表上台表演，师生共同评议。评一评小组派代表上台表演，师生共同评议。评一评课堂总结

这节课真有意思！你学到了什么？课堂总结这节课真有意思！你学到了什么？

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在成长的道路上我们经常需要别人的帮助。所以我们一定要学会向别人寻求帮助。当别人需要帮助的时候，也请你伸出热情的双手。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在成长的道路上我们经语文园地三语文园地三今天，我在读课外书时遇到了“厨”这个字。虽然书里有注音，可是我不知道这个字什么意思，我要查一查字典。今天，我在读课外书时遇到了“厨”这个字。虽然书里有注我们在字典中怎么查到“厨”字呢？查字典我们在字典中怎么查到“厨”字呢？查字典从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。查字典从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。查字典查字典

找到音节：“chu”，在正文第XX页。查字典找到音节：“chu”，在正文第XX页。翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。查字典

如果页码数字较大，可以一叠一叠地翻找，如果页码数较小，就一页一页地翻找。翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。查字典翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。查字典翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了

音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。查字典这种查字典的方法就叫“音序查字法”。音序查字法口诀查字典这种查字典的方法就叫用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。池shǒu

piāo

jīchí首漂机用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。池shǒupiāo用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。生字大写字母音节在正文页码组词厨(chú)

Cchuxx厨师池(chí)首(shǒu)漂(piāo)机(jī)

音节此处不加声调。用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。生字大写字母音节在生字大写字母音节在正文页码组词厨(chú)

Cchuxx厨师池(chí)首(shǒu)漂(piāo)机(jī)查字典Cchi60水池Sshou459首先Ppiɑo384漂流Jji212飞机生字大写字母音节在正文页码组词厨(chú)Cchuxx厨以后要是再遇到这样的情况，记得查字典哦！以后要是再遇到这样的情况，记得查字典哦！赠汪伦

[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

部编版一下语文第三单元课文全单元课件赠汪伦

[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

汪伦：李白的朋友。诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。即使桃花潭水有千尺深，也不及汪伦送别我的一片情深。不及：不如。汪伦：李白的朋友。诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上胖乎乎的小手胖乎乎的小手“胖乎乎的小手”帮爸爸做了什么？“胖乎乎的小手”帮爸爸做了什么？“胖乎乎的小手”帮妈妈做了什么？“胖乎乎的小手”帮妈妈做了什么？

“胖乎乎的小手”帮姥姥做了什么？“胖乎乎的小手”帮姥姥做了什么？

你的手会做什么？你的手会做什么？谢谢！谢谢！第三单元全单元课件（部编版一年级语文下册）授课人：第三单元全单元课件授课人：部编版一下语文第三单元课文全单元课件小公鸡和小鸭子5小公鸡和小鸭子5嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）猜一猜小公鸡嘴巴尖尖，猜一猜小公鸡嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）猜一猜小鸭子嘴像小铲子，猜一猜小鸭子猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？猜猜我是谁？听课文朗读，标出自然段序号。听老师讲故事听课文朗读，标出自然段序号。听老师讲故事zhuō

jí捉急河我会认直xìnhūɡēnhǎn信跟死忽喊zhíhésǐkuài块行xínɡshēn身

你用什么好办法记住这些生字的呢？www.ffketang.c土读一读一块儿yí

kuàir块地城土读一读一块儿yíkuàir块地城读一读块土快一块儿一块石头石块土块很快飞快快点读一读块土快一块儿一块石头跟足字旁我会认偏旁跟足字旁我会认偏旁也他地也他地

选字填空

他

地

也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，小草从（

）里长出来了。3、小公鸡说：“我（

）去。”他地也选字填空他地也读一读zhuō

búdàobùxínɡ捉不到不

行

búhuìbúxìn不

会不

信jídezhíde急得直哭吃得很欢tōudeɡēnde偷偷地跟飞快地游读一读zhuōbúdào小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我会读准平舌音和翘舌音

zhuōchónɡzi

zichī小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我会读准平舌音和翘舌音鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒说也听哥他地河提示：点击生字进入详细讲解。说也听哥他地河提示：点击生字进入详细讲解。

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。

（

）和（

）一块儿出去玩。（

）捉不到虫子，小公鸡就（

）。（

）落到水里喊救命，小鸭子就（

）。填一填小公鸡小鸭子小鸭子捉虫子给小鸭子吃小鸭子把小公鸡救上岸（）和（）一块儿出去玩。（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一起

你能把“一块儿”换成另一个词语吗？一同小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一起你能把“一块儿”换成另一一块儿谁和谁在一块儿干什么呢？一块儿谁和谁在一块儿干什么呢？1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？读第二自然段，想一想：尖尖的扁扁的分开的相连的因为……所以……www.ffketang.c

小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢急得直哭小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。我来演一演我也来说一说。，吃得很欢。，急得直哭。www.ffketang.c小鸡是怎么做的呢？请你用“—”画出来。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

我喜欢这只小公鸡，你呢？小鸡是怎么做的呢？请你用“—”画出来。我喜欢这只小公1.为什么小鸭子能下水捉鱼？2.为什么小公鸡不能下水捉鱼？读三、四自然段，想一想：1.为什么小鸭子能下水捉鱼？读三、四自然段，想一想：又尖又细，不能游泳。又宽又大，能游泳。因为……所以……又尖又细，不能游泳。又宽又大，能游泳。因为……所以……公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。

不行，不行，你不会游泳，会淹死的！公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡听了小鸭子的话吗？“偷偷地”是什么意思？小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡听了小鸭子读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。你喜欢哪个句子呢？为什么？读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读第四自然段，用“﹏”画出小鸭子救小公鸡的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读第读一读，比一比。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。你喜欢哪个句子呢？为什么？

“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险马上来帮助他。读一读，比一比。小鸭子游到小公鸡身边。“飞快地”说明小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。我来演一演

我也来说一说。偷偷地。飞快地。www.ffketang.c我想对它们说

小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！

小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！我想对它们说小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！小我会讲故事吃得很欢急得直哭偷偷地飞快地我会讲故事吃得很欢偷偷地书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。他tā他们组词：他们他人造句：他们手拉手一起往家跑。音序：T

部首：亻结构:左右书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。地dì飞快地组词：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D

部首：土结构:左右书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中书写指导：三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。河hé河边组词：小河河流造句：一条小河从我家门前流过。音序：H

部首：氵结构:左右书写指导：三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横书写指导：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低，稍小。说shuō说话组词：说话说笑话造句：同学们不要在课堂上随意

说话。音序：S

部首：讠结构:左右书写指导：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低书写指导：注意横折钩向右上倾斜，竖弯钩的弯要长一些。也yě也去组词：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊着也去。音序：Y

部首：乛结构:独体书写指导：注意横折钩向右上倾斜，竖弯钩的弯要长一些。也书写指导：注意口字旁在竖中线之上，瘦长一些。听tīng听见组词：听见听话造句：我听见了他们说话的声音。音序：T

部首：口结构:左右书写指导：注意口字旁在竖中线之上，瘦长一些。听tīng书写指导：中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。哥gē哥哥组词：哥哥大哥造句：我有一个好哥哥。音序：G

部首：口结构:上下书写指导：中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口

树和喜鹊6树和喜鹊6

鸟，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。喜鹊

què鸟，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间传说听见它叫将

听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。zhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìnɡ居招邻呼静ɡūdānlín都种zhònɡdōulè乐

你用什么好办法记住这些生字的呢？zhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìnɡ居招邻呼孤单丷倒八孑子字旁我会认偏旁孤单丷倒八孑子字旁我会认偏旁乐zhǒnɡ（种子）zhònɡ（种树）lè（快乐）yuè（音乐）种多音字只zhī（一只）zhǐ（只有）乐zhǒnɡ（种子）lè（快乐）种多音字只zhī（一只）1．树上只(

)有一只(

)鸟。2．小白兔把种(

)子种(

)在地里。3．听着这优美的音乐(

)，大家很快乐(

)。zhī

zhǐzhǒnɡ

zhònɡlè

yuèzhǐzhīzhǒnɡzhònɡyuèlè．．．．．．选一选，填一填zhīzhǐzhǒnɡzhònɡlèyuèzhǐzhī读一读从前喜鹊孤单后来邻居快乐hu

鸟窝睡觉都有招呼叽叽喳喳安安静静叽叽喳喳地叫

安安静静地睡觉quèzhājī读一读从前喜鹊孤单叽叽喳喳安安静静都居静呼快乐招窝种孤邻只都居静呼快乐招窝种孤邻只呼快乐单居招提示：点击生字进入详细讲解。我会写呼快乐单居招提示：点击生字进入详细讲解。我会写

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。树喜鹊课文的主人公是谁呢？树喜鹊课文的主人公是谁呢？从前，树很（），喜鹊也很（）。后来，树有了（），喜鹊也有了（）。树很（），喜鹊也很（）。快乐快乐邻居孤单孤单邻居填一填从前，树很（），喜鹊也很（）。后来，树有了（：独自一人。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

读一读第一段，你知道“孤单”是什么意思吗？孤单：独自一人。从前，这里只有一棵树，树上只在平时的阅读中，我们会遇到很多新的不理解的词语，这时候就可以读一读前后的句子，根据句子意思来理解这个词语的意思。这种方法称为“联系上下文”。在平时的阅读中，我们会遇到很多新的不理解的词语，这时为什么树和喜鹊都很孤单呢为什么树和喜鹊都很孤单呢

你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都不在家，也没有朋友陪着你，自己一个人是什么感觉呢？你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

我能把“孤单”的感觉读出来。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一

后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟好多好多收拾收拾热闹热闹开心开心打听打听意思意思学习学习……照样子说一说好多好多收拾收拾热闹热闹照样子说一说树的邻居是谁喜鹊的邻居又是谁呢树的邻居是谁

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。有了邻居的喜鹊还孤单吗？他们一起做什么呢？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去叽叽喳喳安安静静平平安安快快乐乐许许多多高高兴兴……照样子说一说jīzhā叽叽喳喳安安静静平平安安快快乐乐照样子说一说jīz

因为他们有了邻居，有了朋友，一同玩乐，一同游戏，共同享受快乐的生活。朋友间的友情是十分珍贵的。为什么树和喜鹊都很快乐呢因为他们有了邻居，有了朋友，一同玩乐，一同游戏，共同

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。

你能把喜鹊和树的快乐读出来吗？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去

每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一起（）。下课，我们一起（）。下午放学，我们又说说笑笑地一起（）。我很快乐，伙伴们也（）。说说你和小伙伴每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一起（）。抱抱你的好朋友，对他说：“因为有你的陪伴，我很快乐！”抱抱你的好朋友，对他说：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。读一读，说一说。请你用“也”说一句话吧！树很孤单，喜鹊也很孤单。读一读，说一说。请你用“也”说一句书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。单dān孤单组词：孤单单独造句：一棵大树孤单地长在悬崖边上。音序：D

部首：丷结构:上下书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。单dān孤书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。居jū邻居组词：居住邻居造句：我有一个好邻居。音序：J

部首:尸结构:半包围书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。居书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。招zhāo招呼组词：招呼招工造句：见了长辈我们要主动打招呼。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下面。呼hū招呼组词：招呼呼应造句：同学们大声呼喊着加油。音序：H

部首：口结构:左右书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。快kuài快乐组词：快乐愉快造句：我们快乐地跳起舞来。音序：K

部首：忄结构:左右书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。乐lè快乐组词：欢乐快乐造句：节日的校园里到处都充了

欢乐的笑声。音序：L

部首：丿结构:独体书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右

zěnme怎么都快乐7zěnme7说一说

你平时喜欢玩什么？是独自一个人玩还是跟小伙伴们一起玩呢？说一说你平时喜欢玩什么？是独自一个人玩还是跟小伙伴们

听课文朗读，标出小节序号。我会读课文听课文朗读，标出小节序号。我会读课文dú

tiào独跳讲我会认绳qiúpáixìlán球戏羽排篮shénɡjiǎnɡyǔzěn怎得děilián连yùn运

你用什么好办法记住这些生字的呢？dú

tiào独跳讲我会认绳qiúpáixìlán完

完成做完写完

玩

玩耍好玩

玩游戏wán

wán

比一比，读一读。完完成做完写完wánwá讲

讲话讲课听讲进进来走进

进入jiǎnɡjìn比一比，读一读。讲讲话讲课听讲jiǎnɡjìn比一很很大很多很好跟跟着脚后跟hěnɡēn比一比，读一读。很很大很多很好hěnɡēn比一déde（得到）（跑得快）得děi（就得）给“得”字填上正确读音。1、你得快一点。2、就得这样做。3、他跑得真快。4、我得了一百分。déděiděide讲故事得有人听才行。děi多音字déde（得到）（跑得快）得děi（就得）给“得”字填上

memezhishi怎么什么绳子讲故事

读一读

注意读好轻声哦！读一读注意读好轻声哦！静悄悄怎么独自

玩游戏连忙

运动会跳绳

讲故事

听音乐

打排球

打篮球

踢足球

羽毛球静悄悄怎么独自玩连忙运动会跳绳讲听打打摘星星讲排怎绳独篮连戏羽球跳得运摘星星讲排怎绳独篮连戏羽球跳得运音讲行许玩很当提示：点击生字进入详细讲解。音讲行许玩很当提示：点击生字进入详细讲解。大声朗读课文，想一想：

每小节讲的是几个人在玩？第一小节：一个人独自玩第二小节：两个人一起玩第三小节：三个人一起玩第四小节：许多人一起玩大声朗读课文，想一想：第一小节：一个人独自玩一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……读第一小节，想一想：一个人好玩吗？从哪个词语看出来的？

一个人可以玩什么呢？请你用“—”画出来吧！一个人玩，很好！读第一小节，想一想：一个人可以玩什么用纸折船，折马踢毽子用纸折船，折马踢毽子跳绳搭积木跳绳搭积木看书画画听音乐看书画画听音乐

小朋友，来说说你一个人的时候会玩什么呢？一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……小朋友，来说说你一个人的时候会玩什么呢？一个人玩，很读第二小节，想一想：

两个人可以玩什么呢？用“—”画出来。两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球,坐跷跷板……读第二小节，想一想：两个人玩，很好！讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板想一想，说一说。两个人还可以玩什么？想一想，说一说。两个人还可以玩什么？三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。读第三小节，想一想：三个人可以玩什么呢？三个人玩，很好！读第三小节，想一想：三个人可以玩什么呢？讲故事跳绳讲故事跳绳四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。读第四小节，想一想：人多可以玩什么呢？四个人玩，很好！读第四小节，想一想：人多可以玩什么呢？打排球踢足球打篮球打排球踢足球打篮球拔河老鹰捉小鸡拔河老鹰捉小鸡一个人快乐两个人三个人许多人很很很更一个人快乐两个人三个人许多人很很很更一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好___________，还有___________……我是小作家许多人玩，更好！_________________，连_________都可以。两个人玩，很好！_________________，还有___________……三个人玩，很好！_________________，还有___________……一个人玩，很好！我是小作家许多人玩，更好！两个人玩，很好！三折纸船听广播跳皮筋丢手绢踢毽子看电视跳绳踢足球

讲故事听音乐

打排球

玩游戏tī·ɡù·····读一读，说一说。

我也能说这样的词语。折纸船听广播跳皮筋跳绳踢足球讲书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。玩wán玩耍组词：玩耍玩火造句：我和下朋友一起玩耍。音序：W

部首：王结构:左右书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。书写指导：左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。很hěn很好组词：很好很快造句：孩子，你的表现真的很好！音序：H

部首：彳结构:左右书写指导：左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提书写指导：首笔竖要写在竖中线上；“彐”横间距相等。当dāng当然组词：当然应当造句：我们应当遵守交通规则。音序：D

部首：彐结构:上下书写指导：首笔竖要写在竖中线上；“彐”横间距相等。当书写指导：上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔。音yīn音乐组词：音乐声音造句：我特别喜欢听音乐。音序：Y

部首：音结构:上下书写指导：上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔书写指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑。讲jiǎng讲故事组词：讲故事讲话造句：小丽参加了讲故事比赛。音序：J

部首：讠

结构:左右书写指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提书写指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。行xíng才行组词：不行行走造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：彳结构:左右书写指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的书写指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。许xǔ许多组词：许久许可造句：请你告诉我为什么不行？音序：X

部首：讠结构:左右书写指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上

请你帮个忙请你帮个忙情境导入

春光烂漫的季节你