概括文章主要内容课件

小学语文总复习

---如何概括文章的主要内容

小学语1《语文课程标准》(第二学段)

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

《语文课程标准》(第二学段)2调查：你认为概括课文主要内容容易吗?

41名学生11名学生选择“容易”17名学生选择“一般”13位学生选择“困难”原因分析

1、语言不简练。

2、内容抓不准。

3、要点抓不全。

调查：你认为概括课文主要内容容易吗?41名学生11名学生选3写人记事文章

1、要素串连法2、部分合并法幻灯片73、问题牵线法幻灯片84、课题扩充法幻灯片95、句子摘录法幻灯片10写景文章幻灯片11写人记事文章1、要素串连法2、部分合并法幻灯片73、问题4（一）要素串连法抓“六要素”（时间、地点、人物、事件(含起因、经过、结果)如：第9册《董存瑞舍身炸暗堡》时间：1948年5月25日地点：隆化中学人物：董存瑞起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。

主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。取得了战斗的最后胜利。

（一）要素串连法抓“六要素”（时间、地点、人物、事件(含起5课文时间人物做了什么结果怎么样《顶碗少年》

20多年前

少年

在表演顶碗时，两次失败不气馁

最终获得成功

《狼牙山五壮士》

抗日战争时期

五位战士

为了完成掩护群众和部队转移任务，将敌人引向狼牙山顶峰，

英勇跳崖，壮烈牺牲。

《唯一的听众》

“我”

在学拉小提琴时一位知名的音乐教授对我真诚我无私的帮助

使小提琴成为“我”无法割舍的爱好。

《我看见了大海》

一位平凡的继父

想尽一切办法帮助“我”

由从不出家门成长为能独立生活自食其力的人。

课文时间人物做了什么结果怎么样《顶碗少年》20多年前少年在6给文章分部分---归纳段意---合并段意（二）部分合并法12册《穷人》

第一部分：（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。第二部分：（3—11自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。第三部分：（12—27自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

给文章分部分---归纳段意---合并段意（二）部分合并法1712册《母亲》

（三）问题牵线法提问：这是一篇写人的文章，主人公是谁？主要写了哪几件事？对于“我”这个人物，课文重点写了他的什么？他对母亲的情感大体是怎样的？

注意的问题：

1、会提问题或质疑问题。

2、会回答问题。

12册《母亲》（三）问题牵线法提问：注意的问题：1、8（四）课题扩充法

先借助课题，将课题扩展成一句完整的话，再逐步进行充实，使表达更加完整全面。如：11册《用奇谋孔明借箭》诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。补上借箭的起因，周瑜最后的态度主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭,周瑜自叹不如。

（四）课题扩充法先借助课题，将课题扩展成一句完整的话，如：9（五）句子摘录法1、直接“抄”文章中概括性的语句作为主要内容。如：《伟大的友谊》

主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。2、摘后还需“串一串”

如：《猫》

主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。

3、繁琐的中心句要学会“缩。

（五）句子摘录法1、直接“抄”文章中概括性的语句作为主要内10写景文章段意串连法

具体做法：（1）理清文章脉络，写出每个自然段的段意。（2）根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。这类文章大致有两种类型：并列关系和主次关系写景文章段意串连法具体做法：这类文章大致有两种类型：并11

并列关系文章题目各部分内容（并列关系）《桂林山水》漓江的水桂林的山《草原》草原美丽的景色蒙古族同胞热情欢迎的情景《松坊溪的冬天》平时的景色冬天的景色《林海》岭、林、花产生的联想并列关系文章题目各部分内容（并列关系）《桂林山水》漓江的12文章题目各部分内容（主次关系）《颐和园》介绍颐和园规模和地理位置（次写）颐和园中几个有代表性的建筑物。（主写6处，次写其它建筑物）总结性指出颐和园的特点及地位.(次写)《慕田峪观云海》看到的云海（主写）作者感叹（次写）《青海湖，梦幻般的湖》青海湖湖水神奇的蓝（主写）湖边的风光和感悟（次写）

主次关系注意事项：1、要概括每个自然段段意，这样归纳主要内容才贴切。2、连接时要适当调换一些词语，以使前后句子衔接得通顺。文章题目各部分内容（主次关系）《颐和园》介绍颐和园规模和地13状物的文章主要方法：明事物，抓特点具体做法：

（1）明确作者介绍的这个物是什么？

（2）抓住这个物特点是什么？加上一些必要的补充交代，全文的主要内容也就归纳出来了。

如：《仙人掌》作者介绍的物是---仙人掌物的特点：顽强奇特。

状物的文章主要方法：明事物，抓特点具体做法：如：《仙人14时间（或地点）+谁+做了什么+结果怎么样

[写人记事文章][写景文章]

串联各部分所讲的内容。[状物文章]写出作者介绍的物体和特点。小结方法时间（或地点）+谁+做了什么+结果怎么样[写15谢谢！谢谢！16

小学语文总复习

---如何概括文章的主要内容

小学语17《语文课程标准》(第二学段)

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

《语文课程标准》(第二学段)18调查：你认为概括课文主要内容容易吗?

41名学生11名学生选择“容易”17名学生选择“一般”13位学生选择“困难”原因分析

1、语言不简练。

2、内容抓不准。

3、要点抓不全。

调查：你认为概括课文主要内容容易吗?41名学生11名学生选19写人记事文章

1、要素串连法2、部分合并法幻灯片73、问题牵线法幻灯片84、课题扩充法幻灯片95、句子摘录法幻灯片10写景文章幻灯片11写人记事文章1、要素串连法2、部分合并法幻灯片73、问题20（一）要素串连法抓“六要素”（时间、地点、人物、事件(含起因、经过、结果)如：第9册《董存瑞舍身炸暗堡》时间：1948年5月25日地点：隆化中学人物：董存瑞起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。

主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。取得了战斗的最后胜利。

（一）要素串连法抓“六要素”（时间、地点、人物、事件(含起21课文时间人物做了什么结果怎么样《顶碗少年》

20多年前

少年

在表演顶碗时，两次失败不气馁

最终获得成功

《狼牙山五壮士》

抗日战争时期

五位战士

为了完成掩护群众和部队转移任务，将敌人引向狼牙山顶峰，

英勇跳崖，壮烈牺牲。

《唯一的听众》

“我”

在学拉小提琴时一位知名的音乐教授对我真诚我无私的帮助

使小提琴成为“我”无法割舍的爱好。

《我看见了大海》

一位平凡的继父

想尽一切办法帮助“我”

由从不出家门成长为能独立生活自食其力的人。

课文时间人物做了什么结果怎么样《顶碗少年》20多年前少年在22给文章分部分---归纳段意---合并段意（二）部分合并法12册《穷人》

第一部分：（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。第二部分：（3—11自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。第三部分：（12—27自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

给文章分部分---归纳段意---合并段意（二）部分合并法12312册《母亲》

（三）问题牵线法提问：这是一篇写人的文章，主人公是谁？主要写了哪几件事？对于“我”这个人物，课文重点写了他的什么？他对母亲的情感大体是怎样的？

注意的问题：

1、会提问题或质疑问题。

2、会回答问题。

12册《母亲》（三）问题牵线法提问：注意的问题：1、24（四）课题扩充法

先借助课题，将课题扩展成一句完整的话，再逐步进行充实，使表达更加完整全面。如：11册《用奇谋孔明借箭》诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。补上借箭的起因，周瑜最后的态度主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭,周瑜自叹不如。

（四）课题扩充法先借助课题，将课题扩展成一句完整的话，如：25（五）句子摘录法1、直接“抄”文章中概括性的语句作为主要内容。如：《伟大的友谊》

主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。2、摘后还需“串一串”

如：《猫》

主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。

3、繁琐的中心句要学会“缩。

（五）句子摘录法1、直接“抄”文章中概括性的语句作为主要内26写景文章段意串连法

具体做法：（1）理清文章脉络，写出每个自然段的段意。（2）根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。这类文章大致有两种类型：并列关系和主次关系写景文章段意串连法具体做法：这类文章大致有两种类型：并27

并列关系文章题目各部分内容（并列关系）《桂林山水》漓江的水桂林的山《草原》草原美丽的景色蒙古族同胞热情欢迎的情景《松坊溪的冬天》平时的景色冬天的景色《林海》岭、林、花产生的联想并列关系文章题目各部分内容（并列关系）《桂林山水》漓江的28文章题目各部分内容（主次关系）《颐和园》介绍颐和园规模和地理位置（次写）颐和园中几个有代表性的建筑物。（主写6处，次写其它建筑物）总结性指出颐和园的特点及地位.(次写)《慕田峪观云海》看到的云海（主写）作者感叹（次写）《青海湖，梦幻般的湖》青海湖湖水神奇的蓝（主写）湖边的风光和感悟（次写）

主次关系注意事项：1、要概括每个自然段段意，这样归纳主要内容才贴切。2、连接时要适当调换一些词语，以使前后句子衔接得通顺。文章题目各部分内容（主次关系）《颐和园》介绍颐和园规模和地29状物的文章主要方法：明事物，抓特点具体做法：

（1）