四年级美术上册第14课为自己的书设计封面 优质课件2浙美版

谜语：有个好朋友，模样长得怪，方方正正有千层，一层一层是知识。谜语：有个好朋友，书书封面书脊封底内页封面书脊封底内页比一比:比一比:我设计的图书封面我设计的图书封面封面所具备的要素:文字图形色彩封面所具备的要素:文字图形色彩1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。抽象具象手绘摄影图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。抽象具象手绘摄影3、色彩:力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。3、色彩:力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。

以文字为主以文字为主以绘画为主以绘画为主

以摄影为主以摄影为主以图案为主以图案为主设计步骤：1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。设计步骤：2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。作品欣赏作品欣赏四年级美术上册第14课为自己的书设计封面优质课件2浙美版作品欣赏作品欣赏设计要求：1.要有醒目的书名2.用花边，图案，插图等装饰，美化封面3.在适当位置上标明出版社，作者的名称

内容如：科幻书少儿读物（童话书）自然科学音乐美术等书籍设计要求：1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察，在借助放大镜观察；

2.把土壤放入水中，观察看到了什么；

3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。

4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤）覆盖在地球表面。

5.土壤是人类生活和生产最重要的自然（资源）。

6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分）。

1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察，在借助放大镜谜语：有个好朋友，模样长得怪，方方正正有千层，一层一层是知识。谜语：有个好朋友，书书封面书脊封底内页封面书脊封底内页比一比:比一比:我设计的图书封面我设计的图书封面封面所具备的要素:文字图形色彩封面所具备的要素:文字图形色彩1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。抽象具象手绘摄影图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。抽象具象手绘摄影3、色彩:力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。3、色彩:力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。

以文字为主以文字为主以绘画为主以绘画为主

以摄影为主以摄影为主以图案为主以图案为主设计步骤：1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。设计步骤：2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。作品欣赏作品欣赏四年级美术上册第14课为自己的书设计封面优质课件2浙美版作品欣赏作品欣赏设计要求：1.要有醒目的书名2.用花边，图案，插图等装饰，美化封面3.在适当位置上标明出版社，作者的名称

内容如：科幻书少儿读物（童话书）自然科学音乐美术等书籍设计要求：1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察，在借助放大镜观察；

2.把土壤放入水中，观察看到了什么；

3.搅动后放置一段时间，观察水中的情