学会劳动 初中心理健康剖析课件

学会劳动多伦二中心理健康课教程学会劳动多伦二中心理健康课教程1我们正在享受的劳动成果说一说视频：工人的劳动说一说视频：工人的劳动2学会劳动初中心理健康剖析课件3伟人说劳动伟人说劳动4伟人说劳动伟人说劳动5伟人说劳动任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”-------马克思伟人说劳动任何一个民族，如果停止劳动，不用说一6伟人说劳动

劳动却是产生一切力量一切道德和一切愉悦的威力无比的源泉。------拉·乔乃尼奥里

伟人说劳动劳动却是产生一切力量一切道德和一切愉悦的威7劳动教育对青少年的心理健康有十分重要的影响劳动教育对青少年的心理健康有十分重要的影响8家务劳动你在家里都做哪些家务劳动？说一说家务劳动你在家里都做哪些家务劳动？说一说9劳动对我们有什么好处？说一说劳动对我们有什么好处？说一说10劳动对我们有什么好处？1、家庭劳动教育有利于形成健康的人格。从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，孩子会干的事情越多自信心就越强。人际交往能力强于不爱劳动的孩子。

劳动对我们有什么好处？1、家庭劳动教育有利于形成健康的人格。11哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比例为1：15，犯罪比例为1：10，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20％左右。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个12

2、可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。劳动对我们有什么好处？2、可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。劳动对我13

3、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，医学科学的研究证明，劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，促进孩子的左右脑发育，对智力发展十分有益。

劳动对我们有什么好处？3、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。劳动对我们有什14另外，劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。应该是学习45分钟，劳动或锻炼10多分钟，每天累计劳动或运动量至少一小时，这样会使学习更有效率。另外，劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研15

4、家庭劳动教育可以锻炼孩子的意志。独立自主、坚毅和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期劳动磨练才能获得。孩子在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对孩子意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让孩子增长克服困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动中孩子体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。劳动对我们有什么好处？4、家庭劳动教育可以锻炼孩子的意志。劳动对我们16

5、家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。

劳动对我们有什么好处？

有责任感的人将来更容易找到理想的工作。家务劳动能让孩子们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强与父母间的感情，这对现在的独生子女更为重要。5、家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。劳动对我们有什17孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能逐渐认18

一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负责，一旦遇到困难，他就会凭借负责任的态度发挥自己最大潜能战胜困难。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，甚至不顾社会基本道德准则，作出唯利是图的事。因此，责任心是做人的重要基础，从小培养孩子的责任感，孩子长大后才能承担起家庭和事业的重任，成为有用之才。一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负19中国家庭的孩子令人担忧！中国家庭的孩子令人担忧！20

近些年来，社会、学校和家庭忽视劳动教育的现象十分普遍。我国青少年劳动教育的缺失带来的很多心理问题、社会问题，已到了十分令人担忧的地步！近些年来，社会、学校和家庭忽视劳动教育的21糟糕的现状！糟糕的现状！22

1、一些孩子不珍爱劳动成果，心理不健康。由于劳动教育缺失，一些孩子没有树立起正确的劳动观念，没有经历过劳动体验，不懂得劳动的苦累，他们甚至在感情上蔑视劳动人民，不尊重他人劳动成果。1、一些孩子不珍爱劳动成果，心理不健康。由于23

近些年，轻视劳动教育已经成为普遍存在的社会现象，一些教师和家长甚至把劳动作为一种惩戒的手段，“不听话就罚你劳动”，错误地把劳动教育当作“劳动改造”，使学生鄙视、厌恶劳动。近些年，轻视劳动教育已经成为普遍存在的社24

某学校的几名学生下课后在走廊里边走边嗑瓜子，当清洁工上前劝阻时，一名学生理直气壮地说：“你不就是扫地的嘛，我们不扔点垃圾，你没活干，不就下岗了吗?”。校园里糟蹋粮食的现象司空见惯，一些学生毫不吝惜地把米饭、馒头、肉、菜倒进了泔水桶里。举例：某学校的几名学生下课后在走廊里边走边嗑瓜25

2、一些孩子缺少爱心，人格不健全。现在有些孩子表现出自私、缺少爱心，不懂得谦让，怕苦怕累、厌恶劳动、贪图享乐的不良倾向，常常向父母提出种种物质上的要求，伸手要零花钱，却不愿劳动。2、一些孩子缺少爱心，人格不健全。现在有26

国内一专业心理机构对一些中小学生调查发现，许多孩子生活上依赖父母，花钱大手大脚，但却不懂得关心父母，有20％多的孩子从没照顾过生病的父母，大多数孩子对家里的日常事务、经济状况、父母的身体状况都不曾关心过。不少孩子缺乏家庭责任感，一位家长对我们说：“我有病倒在床上，让孩子倒杯水，孩子都觉得厌烦。家里什么事都不管不问。”缺乏家庭责任感是现在许多孩子的共性，这是人格不健全的一种表现。国内一专业心理机构对一些中小学生调查发现，许多27据上海某大学近几年对录取的新生调查，有60％以上的人不会自己挂蚊帐，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。某县妇联对本县一所重点中学初一学生家务劳动调查结果表明：

从没有洗过一件衬衫的占79％，不会煮饭的占84％，不会或不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67％。据北京市家教学会对某小（朗读错读成“中”）学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给穿衣服的占59％。3、一些孩子缺乏生活自理能力，经不起挫折。据上海某大学近几年对录取的新生调查，有628他的母亲把儿子所有生活上的事情都包了下来，魏永康除了学习还是学习，除了学习几乎不会做任何事。硕士和博士一起考上后，一人从湖南来到北京读书，但是生活自理的低能，严重的依赖性，使他没有毕业就被退学。

神童魏永康他的母亲把儿子所有生活上的事情都包了下来29

现在大多数孩子不爱做家务，缺乏生活自理能力，“中国城市独生子女人格发展现状及教育”的调查研究：

20.4％的孩子明确表示“缺少生活自理能力”；18.3％的孩子认为自己“做事依赖别人”；28％的孩子“很少帮助父母干活”。现在大多数孩子不爱做家务，缺乏生活自30

由于青少年缺少劳动教育，经不起劳动的苦累，心理上承受不起挫折磨难，一遇挫折往往采取极端行为，或离家出走，或选择终结生命而自杀。据上海市教育科学研究院的一项调查，有24．39％的孩子曾有过自杀意念，1．71％的孩子有过自杀行为。劳动与心理由于青少年缺少劳动教育，经不起劳动的苦31欧美发达国家的劳动教育欧美发达国家的劳动教育32

在欧美一些国家，中学生打工是普遍现象，而且都得到家长支持。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励，一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道钱必须用劳动去换取”。在美国即使富有的家庭也让孩子分担家里的活计或外出打杂，替人推割草机、帮人扫落叶、铲雪等；在德国法律规定孩子到14岁就有承担家务劳动的义务。我们的家长要相信孩子劳动的能力，放手让孩子做事，要鼓励他们参加劳动实践。

在欧美一些国家，中学生打工是普遍现象，而且33国外1岁半宝宝在家独立穿衣洗澡

国外1岁半宝宝在家独立穿衣洗澡

34中美家务清单对比

在美国，孩子不论年龄大小，都要在家庭劳动中负起应负的责任。中美家务清单对比在美国，孩子不论年龄大小，都359-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。在美国：9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指36学会劳动初中心理健康剖析课件372-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，帮妈妈把衣服挂上衣架，使用马桶，刷牙，浇花(父母给孩子适量的水)晚上睡前整理自己的玩具。在美国：2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱38学会劳动初中心理健康剖析课件393-4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙，认真地浇花，收拾自己的玩具，喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等，饭后自己把盘碗放到厨房水池里，帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。在美国：3-4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙40学会劳动初中心理健康剖析课件41

4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件，自己铺床准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)，饭后把脏的餐具放回厨房，把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)，自己准备第二天要穿的衣服。在美国：

42学会劳动初中心理健康剖析课件43

5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)，自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)，收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。在美国：5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的44学会劳动初中心理健康剖析课件45

6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。在美国：6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的46学会劳动初中心理健康剖析课件47

7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭帮忙洗车，吸地，擦地，清理洗手间、厕所扫树叶，扫雪会用洗衣机和烘干机，把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。在美国：7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求48学会劳动初中心理健康剖析课件49

13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡换吸尘器里的垃圾袋，擦玻璃(里外两面)清理冰箱清理炉台和烤箱，做饭，列出要买的东西的清单，洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜)，修理草坪。在美国：13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的50学会劳动初中心理健康剖析课件51热爱劳动我们应该怎样做？热爱劳动我们应该怎样做？52家长应该怎样做？家长应该怎样做？53

家长对劳动教育主要存在“三怕”的想法误区：

1、更新家长观念，走出想法误区一怕家务劳动会影响孩子学习。二怕孩子不会做家务，反倒添乱。三怕孩子吃苦受累。

家长对劳动教育主要存在“三怕”的想法误区：1、更新家长观念54

要打破以“分数论英雄”的教育观，不要把分数作为衡量孩子唯一的标准。要让孩子全面发展。学习西方先进理念，重视家庭劳动教育，把孩子培养成有知识，有道德，有责任感、有劳动观念和劳动技能的公民。要打破以“分数论英雄”的教育观，不要把分数作552、放手让孩子做事从小培养劳动行为习惯2、放手让孩子做事从小培养劳动行为习惯56

让孩子从小体验劳动的快乐和劳动的意义，在艰苦的劳动中磨炼意志品质和吃苦精神，将使他们终身受用。父母要放手让孩子做事，不要怕孩子不会做事，也不要求全责备。孩子做任何家务劳动，无论结果怎样，家长都应给予认可和赞许，鼓励并帮助他们把事情做好，增强他们的自信心。让孩子从小体验劳动的快乐和劳动的意义，在艰57总结从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就很低。劳动是辛苦的，劳动也是快乐的。我们应该从小就培养劳动品质、做一些力所能及的事情，不但可以分担父母的辛劳，也可以促进身心健康发展。总结从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了58课后欣赏掰玉米课后欣赏掰玉米59学会劳动初中心理健康剖析课件60学会劳动初中心理健康剖析课件61学会劳动初中心理健康剖析课件62学会劳动多伦二中心理健康课教程学会劳动多伦二中心理健康课教程63我们正在享受的劳动成果说一说视频：工人的劳动说一说视频：工人的劳动64学会劳动初中心理健康剖析课件65伟人说劳动伟人说劳动66伟人说劳动伟人说劳动67伟人说劳动任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”-------马克思伟人说劳动任何一个民族，如果停止劳动，不用说一68伟人说劳动

劳动却是产生一切力量一切道德和一切愉悦的威力无比的源泉。------拉·乔乃尼奥里

伟人说劳动劳动却是产生一切力量一切道德和一切愉悦的威69劳动教育对青少年的心理健康有十分重要的影响劳动教育对青少年的心理健康有十分重要的影响70家务劳动你在家里都做哪些家务劳动？说一说家务劳动你在家里都做哪些家务劳动？说一说71劳动对我们有什么好处？说一说劳动对我们有什么好处？说一说72劳动对我们有什么好处？1、家庭劳动教育有利于形成健康的人格。从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，孩子会干的事情越多自信心就越强。人际交往能力强于不爱劳动的孩子。

劳动对我们有什么好处？1、家庭劳动教育有利于形成健康的人格。73哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比例为1：15，犯罪比例为1：10，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20％左右。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个74

2、可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。劳动对我们有什么好处？2、可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。劳动对我75

3、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，医学科学的研究证明，劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，促进孩子的左右脑发育，对智力发展十分有益。

劳动对我们有什么好处？3、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。劳动对我们有什76另外，劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。应该是学习45分钟，劳动或锻炼10多分钟，每天累计劳动或运动量至少一小时，这样会使学习更有效率。另外，劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研77

4、家庭劳动教育可以锻炼孩子的意志。独立自主、坚毅和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期劳动磨练才能获得。孩子在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对孩子意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让孩子增长克服困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动中孩子体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。劳动对我们有什么好处？4、家庭劳动教育可以锻炼孩子的意志。劳动对我们78

5、家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。

劳动对我们有什么好处？

有责任感的人将来更容易找到理想的工作。家务劳动能让孩子们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强与父母间的感情，这对现在的独生子女更为重要。5、家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。劳动对我们有什79孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能逐渐认80

一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负责，一旦遇到困难，他就会凭借负责任的态度发挥自己最大潜能战胜困难。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，甚至不顾社会基本道德准则，作出唯利是图的事。因此，责任心是做人的重要基础，从小培养孩子的责任感，孩子长大后才能承担起家庭和事业的重任，成为有用之才。一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负81中国家庭的孩子令人担忧！中国家庭的孩子令人担忧！82

近些年来，社会、学校和家庭忽视劳动教育的现象十分普遍。我国青少年劳动教育的缺失带来的很多心理问题、社会问题，已到了十分令人担忧的地步！近些年来，社会、学校和家庭忽视劳动教育的83糟糕的现状！糟糕的现状！84

1、一些孩子不珍爱劳动成果，心理不健康。由于劳动教育缺失，一些孩子没有树立起正确的劳动观念，没有经历过劳动体验，不懂得劳动的苦累，他们甚至在感情上蔑视劳动人民，不尊重他人劳动成果。1、一些孩子不珍爱劳动成果，心理不健康。由于85

近些年，轻视劳动教育已经成为普遍存在的社会现象，一些教师和家长甚至把劳动作为一种惩戒的手段，“不听话就罚你劳动”，错误地把劳动教育当作“劳动改造”，使学生鄙视、厌恶劳动。近些年，轻视劳动教育已经成为普遍存在的社86

某学校的几名学生下课后在走廊里边走边嗑瓜子，当清洁工上前劝阻时，一名学生理直气壮地说：“你不就是扫地的嘛，我们不扔点垃圾，你没活干，不就下岗了吗?”。校园里糟蹋粮食的现象司空见惯，一些学生毫不吝惜地把米饭、馒头、肉、菜倒进了泔水桶里。举例：某学校的几名学生下课后在走廊里边走边嗑瓜87

2、一些孩子缺少爱心，人格不健全。现在有些孩子表现出自私、缺少爱心，不懂得谦让，怕苦怕累、厌恶劳动、贪图享乐的不良倾向，常常向父母提出种种物质上的要求，伸手要零花钱，却不愿劳动。2、一些孩子缺少爱心，人格不健全。现在有88

国内一专业心理机构对一些中小学生调查发现，许多孩子生活上依赖父母，花钱大手大脚，但却不懂得关心父母，有20％多的孩子从没照顾过生病的父母，大多数孩子对家里的日常事务、经济状况、父母的身体状况都不曾关心过。不少孩子缺乏家庭责任感，一位家长对我们说：“我有病倒在床上，让孩子倒杯水，孩子都觉得厌烦。家里什么事都不管不问。”缺乏家庭责任感是现在许多孩子的共性，这是人格不健全的一种表现。国内一专业心理机构对一些中小学生调查发现，许多89据上海某大学近几年对录取的新生调查，有60％以上的人不会自己挂蚊帐，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。某县妇联对本县一所重点中学初一学生家务劳动调查结果表明：

从没有洗过一件衬衫的占79％，不会煮饭的占84％，不会或不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67％。据北京市家教学会对某小（朗读错读成“中”）学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给穿衣服的占59％。3、一些孩子缺乏生活自理能力，经不起挫折。据上海某大学近几年对录取的新生调查，有690他的母亲把儿子所有生活上的事情都包了下来，魏永康除了学习还是学习，除了学习几乎不会做任何事。硕士和博士一起考上后，一人从湖南来到北京读书，但是生活自理的低能，严重的依赖性，使他没有毕业就被退学。

神童魏永康他的母亲把儿子所有生活上的事情都包了下来91

现在大多数孩子不爱做家务，缺乏生活自理能力，“中国城市独生子女人格发展现状及教育”的调查研究：

20.4％的孩子明确表示“缺少生活自理能力”；18.3％的孩子认为自己“做事依赖别人”；28％的孩子“很少帮助父母干活”。现在大多数孩子不爱做家务，缺乏生活自92

由于青少年缺少劳动教育，经不起劳动的苦累，心理上承受不起挫折磨难，一遇挫折往往采取极端行为，或离家出走，或选择终结生命而自杀。据上海市教育科学研究院的一项调查，有24．39％的孩子曾有过自杀意念，1．71％的孩子有过自杀行为。劳动与心理由于青少年缺少劳动教育，经不起劳动的苦93欧美发达国家的劳动教育欧美发达国家的劳动教育94

在欧美一些国家，中学生打工是普遍现象，而且都得到家长支持。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励，一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。让孩子知道钱必须用劳动去换取”。在美国即使富有的家庭也让孩子分担家里的活计或外出打杂，替人推割草机、帮人扫落叶、铲雪等；在德国法律规定孩子到14岁就有承担家务劳动的义务。我们的家长要相信孩子劳动的能力，放手让孩子做事，要鼓励他们参加劳动实践。

在欧美一些国家，中学生打工是普遍现象，而且95国外1岁半宝宝在家独立穿衣洗澡

国外1岁半宝宝在家独立穿衣洗澡

96中美家务清单对比

在美国，孩子不论年龄大小，都要在家庭劳动中负起应负的责任。中美家务清单对比在美国，孩子不论年龄大小，都979-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。在美国：9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指98学会劳动初中心理健康剖析课件992-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，帮妈妈把衣服挂上衣架，使用马桶，刷牙，浇花(父母给孩子适量的水)晚上睡前整理自己的玩具。在美国：2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱100学会劳动初中心理健康剖析课件1013-4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙，认真地浇花，收拾自己的玩具，喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等，饭后自己把盘碗放到厨房水池里，帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。在美国：3-4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙102学会劳动初中心理健康剖析课件103

4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件，自己铺床准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)，饭后把脏的餐具放回厨房，把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)，自己准备第二天要穿的衣服。在美国：

104学会劳动初中心理健康剖析课件105

5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)，自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)，收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。在美国：5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的106学会劳动初中心理健康剖析课件107