《钠的化合物》上课课件(省级优质课获奖案例)

几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物

蛟龙号深海载人潜水器是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的最深记录，这也是世界同类潜水器最大下潜深度记录！引入新课

核潜艇在水下潜伏可长达数月，怎样用化学方法来处理CO2的排放和O2的供给？蛟龙号深海载人潜水器是我国自行设计、自主集成研制的学习目标

1.通过回忆、类比、对比认识氧化钠和过氧化钠；了解过氧化钠的一些用途。2.通过实验探究、教师引导，掌握过氧化钠与H2O、CO2反应时的性质和原理。3.通过本节课的学习，能够初步运用类比、对比以及结构决定性质的思想分析元素及化合物中的相关问题。学习1.通过回忆、类比、对比认识氧化钠和过氧化钠活动一认识氧化钠和过氧化钠根据已经学习过的知识，在2分钟的时间内完成下表。

CaO+H2O=Ca(OH)2CaO+CO2=CaCO3CaONa2ONa2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3与H2O反应与CO2反应化学式状态颜色氧元素的化合价物质类别名称氧化钙氧化钠过氧化钠Na2O2固体固体固体白色白色淡黄色-2-2-1碱性氧化物碱性氧化物过氧化物？？活动认识氧化钠和过氧化钠根据已经学习过的知识，在2分钟的时间学与思阅读P55实验3-5，并用自己的语言准确描述过氧化钠与水反应的实验方案！Na2O2与H2O反应的实验探究思考1：实验操作步骤中应该注意的主要问题：

少量滴入立即试管口

、

、

、

。学与思阅读P55实验3-5，并用自己的语言准确描

活动二

1.准备带火星的木条

2.取少量过氧化钠固体于试管中，滴入少许水，立即将带火星的木条伸入试管口，检验生成的气体

3.用手轻轻摸一摸试管外壁，有什么感觉？说明了什么？

4.向反应后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么现象发生？说明什么？一、探究实验：过氧化钠与水反应过氧化钠的重要化学性质

1.六位同学一组，自主编号，编为1、2、3、4、5、6号2.一号同学点燃酒精灯，准备带火星木条，并在试管口检验所产生气体。

3.二号同学用钥匙取1－2勺Na2O2于试管底部4.三号同学用胶头滴管向试管中加适量水5.四号同学滴加2-3滴酚酞溶液6.五号同学记录现象7.六号同学在全组讨论后整理并汇报实验现象及结论。

注意事项:1.注意安全2.取用过氧化钠时不能沾在手上。实验步骤小组分工活动1.准备带火星的木条一、探究实验：过氧化钠学生实验实验现象实验结论带火星木条复燃有O2生成试管外壁发烫放热反应滴入酚酞后溶液变红有碱生成2Na2O2+2H2O＝O2↑+4Na++4OH-振荡后红色溶液褪色漂白作用

思考4：Na2O2在该反应中是

剂。氧化剂和还原思考2：完成Na2O2与H2O反应的实验，描述相关实验现象，

并解释所观察到的现象。思考3：根据实验现象，请写出与水反应的化学反应方程式或离子反应方程式。2Na2O2+2H2O＝O2↑+4NaOH学生实验现象实验结论带火星木条复燃有O2生成试管外壁发烫放热演示实验趣味实验1：滴“水”生“火”思考并讨论：脱脂棉燃烧的原因?提示：物质燃烧的条件包括：可燃物、温度达到着火点、充足的氧气观察现象：脱脂棉燃烧了吗？

原因：Na2O2与

反应，生成

，且反应

，达到棉花的着火点。放热H2OO2演示趣味实验1：滴“水”生“火”思考并讨论：脱脂棉燃烧的原因对比实验趣味实验2对比实验：吹“气”生“火”酒精灯点燃的棉花用脱脂棉包住两药匙粉末，放在石棉网上，然后通过长玻璃管向棉花吹气，请观察现象。用坩埚钳夹住一团棉花，点燃棉花。吹“气”生“火”实验用品：过氧化钠、棉花、长导管、镊子对比趣味实验2对比实验：吹“气”生“火”酒精灯点燃的棉花用活动二吹“气”生“火”2

+2CO2＝2Na2CO3+O2

思考与交流：问题3:类比Na2O2与水的反应，该反应的氧化剂和还原剂是什么物质？Na2O2过氧化钠既是氧化剂，又是还原剂。1.吹气后，棉花燃起来了吗？观察现象：2.两团棉花燃烧的剧烈程度一致吗？你的看法！问题4：在该反应中完全消耗1molNa2O2转移电子为

mol。1活动吹“气”生“火”2+2CO2＝2活动一回忆和比较氧化钠、过氧化钠组成与常见性质上的差异

CaO+H2O=Ca(OH)2CaO+CO2=CaCO3CaONa2ONa2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3与H2O反应与CO2反应化学式氧元素的化合价物质类别名称氧化钙氧化钠过氧化钠Na2O2-2-2-1碱性氧化物碱性氧化物过氧化物2Na2O2+2H2O4NaOH+

O2↑

2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2

活动回忆和比较氧化钠、过氧化钠组成与常见性质上的差异C活动三知识应用用途：过氧化钠可用于潜水艇、呼吸面具中作为氧气的来源。1.“蛟龙号”、核潜艇在水下潜伏，你认为用化学方法怎样处理CO2的排放和O2的供给？3.根据氧化钠与过氧化钠的性质，实验室保存时应该注意什么问题？你认为应该如何保存？保存：密封保存！结构性质保存和用途2.装有Na2O2的仓库失火，

用干冰或水灭火；用

盖灭。不能沙土化学与生活—活动知识应用用途：过氧化钠可用于潜水艇、呼吸面具中作为4.判断该说法是否正确，谈谈你的看法将Wg

H2完全燃烧后的产物通过足量的Na2O2充分反应后，固体物质的增加量为()A.大于WgB.小于WgC.等于WgD.不能确定活动三知识应用C能力拓展4.判断该说法是否正确，谈谈你的看法活动知识应用C能力拓13活动三我能行！①过氧化钠不是碱性氧化物的本质原因是氧元素的价态（）②1molNa2O2完全反应，电子转移的物质的量一定为1mol()③Na2O2与CO2反应和Na2O2使酚酞褪色表现出的都是氧化性（）④1molCO2气体和1mol水蒸气分别与足量Na2O2反应产生O2的体积一定相同

(

)⑤分别将1molNa2O和Na2O2放入到相同体积的水中，完全反应后，

所得溶液的ω(NaOH)%是不相同的。

（

）判断下列说法是否正确：√╳╳╳╳知识应用活动我能行！①过氧化钠不是碱性氧化物的本质原因是氧元素的价态课后小结用途保存生成条件跟CO2的反应跟水的反应颜色和状态物质类别氧元素化合价名称过氧化钠氧化钠化学式课后小结－氧化钠与过氧化钠的性质阴、阳离子个数比课后用途保存生成条件跟CO2的反应跟水的反应颜色和状态物质类作业1.整理笔记、学案，完成课后小结。2.反思本节课还没弄明白的问题3.完成《导学案》课后练习作业1.整理笔记、学案，完成课后小结。你的收获通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会方面有哪些收获？你的通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会方面几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物

蛟龙号深海载人潜水器是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的最深记录，这也是世界同类潜水器最大下潜深度记录！引入新课

核潜艇在水下潜伏可长达数月，怎样用化学方法来处理CO2的排放和O2的供给？蛟龙号深海载人潜水器是我国自行设计、自主集成研制的学习目标

1.通过回忆、类比、对比认识氧化钠和过氧化钠；了解过氧化钠的一些用途。2.通过实验探究、教师引导，掌握过氧化钠与H2O、CO2反应时的性质和原理。3.通过本节课的学习，能够初步运用类比、对比以及结构决定性质的思想分析元素及化合物中的相关问题。学习1.通过回忆、类比、对比认识氧化钠和过氧化钠活动一认识氧化钠和过氧化钠根据已经学习过的知识，在2分钟的时间内完成下表。

CaO+H2O=Ca(OH)2CaO+CO2=CaCO3CaONa2ONa2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3与H2O反应与CO2反应化学式状态颜色氧元素的化合价物质类别名称氧化钙氧化钠过氧化钠Na2O2固体固体固体白色白色淡黄色-2-2-1碱性氧化物碱性氧化物过氧化物？？活动认识氧化钠和过氧化钠根据已经学习过的知识，在2分钟的时间学与思阅读P55实验3-5，并用自己的语言准确描述过氧化钠与水反应的实验方案！Na2O2与H2O反应的实验探究思考1：实验操作步骤中应该注意的主要问题：

少量滴入立即试管口

、

、

、

。学与思阅读P55实验3-5，并用自己的语言准确描

活动二

1.准备带火星的木条

2.取少量过氧化钠固体于试管中，滴入少许水，立即将带火星的木条伸入试管口，检验生成的气体

3.用手轻轻摸一摸试管外壁，有什么感觉？说明了什么？

4.向反应后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么现象发生？说明什么？一、探究实验：过氧化钠与水反应过氧化钠的重要化学性质

1.六位同学一组，自主编号，编为1、2、3、4、5、6号2.一号同学点燃酒精灯，准备带火星木条，并在试管口检验所产生气体。

3.二号同学用钥匙取1－2勺Na2O2于试管底部4.三号同学用胶头滴管向试管中加适量水5.四号同学滴加2-3滴酚酞溶液6.五号同学记录现象7.六号同学在全组讨论后整理并汇报实验现象及结论。

注意事项:1.注意安全2.取用过氧化钠时不能沾在手上。实验步骤小组分工活动1.准备带火星的木条一、探究实验：过氧化钠学生实验实验现象实验结论带火星木条复燃有O2生成试管外壁发烫放热反应滴入酚酞后溶液变红有碱生成2Na2O2+2H2O＝O2↑+4Na++4OH-振荡后红色溶液褪色漂白作用

思考4：Na2O2在该反应中是

剂。氧化剂和还原思考2：完成Na2O2与H2O反应的实验，描述相关实验现象，

并解释所观察到的现象。思考3：根据实验现象，请写出与水反应的化学反应方程式或离子反应方程式。2Na2O2+2H2O＝O2↑+4NaOH学生实验现象实验结论带火星木条复燃有O2生成试管外壁发烫放热演示实验趣味实验1：滴“水”生“火”思考并讨论：脱脂棉燃烧的原因?提示：物质燃烧的条件包括：可燃物、温度达到着火点、充足的氧气观察现象：脱脂棉燃烧了吗？

原因：Na2O2与

反应，生成

，且反应

，达到棉花的着火点。放热H2OO2演示趣味实验1：滴“水”生“火”思考并讨论：脱脂棉燃烧的原因对比实验趣味实验2对比实验：吹“气”生“火”酒精灯点燃的棉花用脱脂棉包住两药匙粉末，放在石棉网上，然后通过长玻璃管向棉花吹气，请观察现象。用坩埚钳夹住一团棉花，点燃棉花。吹“气”生“火”实验用品：过氧化钠、棉花、长导管、镊子对比趣味实验2对比实验：吹“气”生“火”酒精灯点燃的棉花用活动二吹“气”生“火”2

+2CO2＝2Na2CO3+O2

思考与交流：问题3:类比Na2O2与水的反应，该反应的氧化剂和还原剂是什么物质？Na2O2过氧化钠既是氧化剂，又是还原剂。1.吹气后，棉花燃起来了吗？观察现象：2.两团棉花燃烧的剧烈程度一致吗？你的看法！问题4：在该反应中完全消耗1molNa2O2转移电子为

mol。1活动吹“气”生“火”2+2CO2＝2活动一回忆和比较氧化钠、过氧化钠组成与常见性质上的差异

CaO+H2O=Ca(OH)2CaO+CO2=CaCO3CaONa2ONa2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3与H2O反应与CO2反应化学式氧元素的化合价物质类别名称氧化钙氧化钠过氧化钠Na2O2-2-2-1碱性氧化物碱性氧化物过氧化物2Na2O2+2H2O4NaOH+

O2↑

2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2

活动回忆和比较氧化钠、过氧化钠组成与常见性质上的差异C活动三知识应用用途：过氧化钠可用于潜水艇、呼吸面具中作为氧气的来源。1.“蛟龙号”、核潜艇在水下潜伏，你认为用化学方法怎样处理CO2的排放和O2的供给？3.根据氧化钠与过氧化钠的性质，实验室保存时应该注意什么问题？你认为应该如何保存？保存：密封保存！结构性质保存和用途2.装有Na2O2的仓库失火，

用干冰或水灭火；用

盖灭。不能沙土化学与生活—活动知识应用用途：过氧化钠可用于潜水艇、呼吸面具中作为4.判断该说法是否正确，谈谈你的看法将Wg

H2完全燃烧后的产物通过足量的Na2O2充分反应后，固体物质的增加量为()A.大于WgB.小于WgC.等于WgD.不能确定活动三知识应用C能力拓展4.判断该说法是否正确，谈谈你的看法活动知识应用C能力拓30活动三