人教版七年级语文上册 作文动作描写(二)课件

人教版七年级语文上册作文动作描写(二)王之波服从真理，就能征服一切事物人教版七年级语文上册作文动作描写(二)王之波服从真理，就能1人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件2那大虫咆哮,性发起来,翻身又扑,扑将来,他又只一跳,却退了十步速。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他冫半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来。那只大虫急着挣扎,被他尽气力捺(n)定,那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大嘴直按下黄泥坑里去。那大虫咆哮,性发起来,翻身又3“嘭”,又是一声枪响,瞬间,唐动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间神已经抬起腿跨过第一个栏,接着跨过个,第三个…0很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力,也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了,接近终点线的时候,他飞起来向前冲刺利了!霎时间全场华人起立欢呼,兴奋“嘭”,又是一声枪响,瞬间,唐动4抓住典型性的动作,进行描写,就能使人物,像放电影样,出现在读者的面前,而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情抓住典型性的动作,进行5我们在作文时,要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作,就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞,就可以把内容写具体么,什么是动作描写呢?我们在作文时,要想把内容写得充6动作描写,就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写,就是对人物7人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件8(听着老师的表扬)她红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手不停地抚弄着衣角,头低得简直快要埋进衣领里了《我的同桌》(听着老师的表扬)她红彤彤的9下列句子中划线的动词如果换成小括号里的词,好吗?为什么?“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就一座悬崖飞跑(走)而去。我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。”我说我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且踩《走一步再走一步》下列句子中划线的动词如果换成小括号里的10动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。动作描写的作用11人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件12人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件13人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件14人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件15人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件16人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件17人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件18人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件19人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件20人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件21人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件22人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件23人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件24人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件25人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件26人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件27人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件28人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件29人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件30人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件31人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件32人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件3366、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特34人教版七年级语文上册作文动作描写(二)王之波服从真理，就能征服一切事物人教版七年级语文上册作文动作描写(二)王之波服从真理，就能35人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件36那大虫咆哮,性发起来,翻身又扑,扑将来,他又只一跳,却退了十步速。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他冫半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来。那只大虫急着挣扎,被他尽气力捺(n)定,那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大嘴直按下黄泥坑里去。那大虫咆哮,性发起来,翻身又37“嘭”,又是一声枪响,瞬间,唐动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间神已经抬起腿跨过第一个栏,接着跨过个,第三个…0很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力,也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了,接近终点线的时候,他飞起来向前冲刺利了!霎时间全场华人起立欢呼,兴奋“嘭”,又是一声枪响,瞬间,唐动38抓住典型性的动作,进行描写,就能使人物,像放电影样,出现在读者的面前,而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情抓住典型性的动作,进行39我们在作文时,要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作,就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞,就可以把内容写具体么,什么是动作描写呢?我们在作文时,要想把内容写得充40动作描写,就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写,就是对人物41人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件42(听着老师的表扬)她红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手不停地抚弄着衣角,头低得简直快要埋进衣领里了《我的同桌》(听着老师的表扬)她红彤彤的43下列句子中划线的动词如果换成小括号里的词,好吗?为什么?“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就一座悬崖飞跑(走)而去。我终于爬(登)上去了,蹲(站)在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动(走动),我看在眼里,吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移(靠)过去。“看见了。”我说我小心翼翼地伸出左脚去探(找)那块岩石,而且踩《走一步再走一步》下列句子中划线的动词如果换成小括号里的44动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。动作描写的作用45人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件46人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件47人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件48人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件49人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件50人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件51人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件52人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件53人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件54人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件55人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件56人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件57人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件58人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件59人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件60人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件61人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件62人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件63人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件64人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件65人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课件66人教版七年级语文上册作文动作描写(二)课