小学语文 螳螂捕蝉课件

今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？

今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什螳螂捕蝉螳小学语文螳螂捕蝉课件小学语文螳螂捕蝉课件诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记在心里。

不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。

我理解诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点儿也不

默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。

第一段（1）：第二段（2—11）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。

写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。

第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。

自由读，同桌之间交流以下几个问题。你认为吴王是个怎样的人？少年呢？自由读，同桌之间交流以下几个问题。你认为吴王是你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？

蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？蝉、螳螂

它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正眼前的利益小组合作隐伏的祸患蝉螳螂黄雀高居悲鸣饮露螳螂在其后也委身曲附欲取蝉黄雀在其傍也延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也眼前的利益小组合作隐伏的祸患蝉螳螂黄雀高居悲鸣饮露螳螂

这里的“它们”除了指这些外，还可能指谁？为什么？

指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。这里的“它们”除了指这些外，指吴王，春秋五霸与战国七雄荆吴春秋五霸与战国七雄荆吴

这篇课文主要讲了一个少年利用螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的念头的事。你认为少孺子是个怎样的人？

少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。这篇课文主要讲了一个少年利用螳螂捕蝉的故事，结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。

“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。“其”在本课中告其左右曰“其”是他、他的，指吴王。露沾其衣“其”是他、他的，指少孺子。不知螳螂在其后也“其”是它、它的，指蝉。告其左右曰“其”是他、他的，指吴王。露沾其衣“其”是他、他的不知黄雀在其傍也“其”是它、它的，指螳螂。不知弹丸在其下也“其”是它、它的，指黄雀。乃罢其兵“其”是他，他的，指吴王。不知黄雀在其傍也“其”是它、它的，指螳螂。不知弹丸在其下也“此三皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。“其”是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。此三皆务欲得其前利，“其”是它们，它们的，朗读词语，注意带点字的读音

shèchǔlù

舍人处死露水

jǐngfù

延颈曲附朗读词语，注意带点字的读音朗读词语蝉悠闲自由自在螳螂屈着身子举起前爪隐伏着黄雀伸长脖子正要啄食祸患侍奉吴王的少年拿着弹弓瞄准

说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）朗读词语说话练习（用以上每一排上的词语先说

把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！故事大王就是你把这个故事讲给你的家人和低年级的成语积累:

螳螂捕蝉——黄雀在后

万事俱备——三天打鱼——十年树木——八仙过海——只欠东风两天晒网百年树人各显其能成语积累:螳螂捕蝉——黄雀在后万事俱备——三天打鱼——十

请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。请联系生活实际，举几个你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？A.根据类似的事情，写一篇作文。B.向别人讲这个故事。C.复述课文。A.根据类似的事情，写一篇作文。三、总结课文，巩固练习。通过学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，还认识了一位有勇有谋、智劝吴王的少年。更重要的是明白了许多道理：我从吴王的身上体会到——————。我从少年的身上体会到了———————。螳螂捕蝉这个故事让我想到了—————。做事情要瞻前顾后处理问题要善于动脑筋做事情不能只顾眼前利益，也要顾及到身后隐伏的祸患。三、总结课文，巩固练习。通过学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，四、阅读答题蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是___________

____________________________________________,也暗指_________________________________________.2.少年说的话可以用成语__________________来概括。少年说这话的目的是_______________________从这段话中可以看出少年是一个___________________的人。3.从全文看吴王是个___________的人。蝉眼前的利益是树上的汁液，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂吴王眼前的利益是楚国螳螂捕蝉黄雀在后提醒吴王不可轻易攻打楚国足智多谋知错就该四、阅读答题蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却没顾到自

今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？

今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什螳螂捕蝉螳小学语文螳螂捕蝉课件小学语文螳螂捕蝉课件诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记在心里。

不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。

我理解诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。

毫不介意：一点儿也不

默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。

第一段（1）：第二段（2—11）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。

写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。

第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。

自由读，同桌之间交流以下几个问题。你认为吴王是个怎样的人？少年呢？自由读，同桌之间交流以下几个问题。你认为吴王是你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？

蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？蝉、螳螂

它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正眼前的利益小组合作隐伏的祸患蝉螳螂黄雀高居悲鸣饮露螳螂在其后也委身曲附欲取蝉黄雀在其傍也延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也眼前的利益小组合作隐伏的祸患蝉螳螂黄雀高居悲鸣饮露螳螂

这里的“它们”除了指这些外，还可能指谁？为什么？

指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。这里的“它们”除了指这些外，指吴王，春秋五霸与战国七雄荆吴春秋五霸与战国七雄荆吴

这篇课文主要讲了一个少年利用螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的念头的事。你认为少孺子是个怎样的人？

少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。这篇课文主要讲了一个少年利用螳螂捕蝉的故事，结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。

“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。“其”在本课中告其左右曰“其”是他、他的，指吴王。露沾其衣“其”是他、他的，指少孺子。不知螳螂在其后也“其”是它、它的，指蝉。告其左右曰“其”是他、他的，指吴王。露沾其衣“其”是他、他的不知黄雀在其傍也“其”是它、它的，指螳螂。不知弹丸在其下也“其”是它、它的，指黄雀。乃罢其兵“其”是他，他的，指吴王。不知黄雀在其傍也“其”是它、它的，指螳螂。不知弹丸在其下也“此三皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。“其”是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。此三皆务欲得其前利，“其”是它们，它们的，朗读词语，注意带点字的读音

shèchǔlù

舍人处死露水

jǐngfù

延颈曲附朗读词语，注意带点字的读音朗读词语蝉悠闲自由自在螳螂屈着身子举起前爪隐伏着黄雀伸长脖子正要啄食祸患侍奉吴王的少年拿着弹弓瞄准

说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）朗读词语说话练习（用以上每一排上的词语先说

把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！故事大王就是你把这个故事讲给你的家人和低年级的成语积累:

螳螂捕蝉——黄雀在后

万事俱备——三天打鱼——十年树木——八仙过海——只欠东风两天晒网百年树人各显其能成语积累:螳螂捕蝉——黄雀在后万事俱备——三天打鱼——十

请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。请联系生活实际，举几个你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？A.根据类似的事情，写一篇作文。B.向别人讲这个故事。C.复述课文。A.根据类似的事情，写一篇作文。三、总结课文，巩固