《滁州西涧》教学课件课件整理

滁州西涧滁州西涧2018年小学二年级班主任工作计划分析22018年小学二年级班主任工作计划这学期我担任二年级3班的班主任工作,作为一个刚刚踏入教育岗位的新人,我缺少的是丰富的工作经验。因此,为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划:一、学生概况本班共有37名学生,每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。二、基本措施和做法(一)常规教育方面学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:1、利用升旗仪式和班会时间,加强学

繁茂的树丛，鸣啭的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水……这美景被一位诗人看到，并被他收藏在《滁州西涧》中，我们一起去欣赏这首古诗吧！2018年小学二年级班主任工作计划分析2繁茂的树丛，韦应物唐代诗人。字义博，长安(今陕西西安)人。其诗以写田园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。有《韦苏州集》。作者简介韦应物唐代诗人。字义博，长安(今陕西西安)人。其诗以写田chú滁州

读对词语中红色字的读音，小鸟就可以飞到树上，快来帮它们吧！识字游戏字词乐园chú滁州读对词语中红色字的读音，小鸟就可以飞到树上涧jiàn形声字，左形右声，左窄右宽，“门”的横折勾直且长于竖。不要写成“冫”。易错字涧jiàn形声字，左形右声，左窄右宽，“门”的横折勾直且长鹂lí鹏péng黄鹂大鹏展翅易混字鹂lí鹏péng黄鹂大鹏展翅易混字独怜：深树：春潮：野渡：横：树荫深处。独爱，有偏爱之意。春天的潮汐。荒郊野外无人管理的渡口。指随意漂浮。词语解释独怜：树荫深处。独爱，有偏爱之意。春天的潮汐。荒郊野外无人管思考诗歌的题目如何理解？题目点明了诗歌描写的地点。思考诗歌的题目如何理解？题目点明了诗歌描写的地点。

滁州

西涧句子品析

“滁州”：州名。

“西涧”：滁州城西郊的一条小溪，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。词语理解滁州句子品析“滁州”：州名。词语理解滁州西涧滁州西涧诗句理解独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

“幽草涧边生”写出色彩清幽。“黄鹂深树鸣”写出鸟儿鸣叫的悦耳动听。课堂点拨诗句理解独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。“幽草涧边生”写诗意

我只怜爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不时传来黄鹏的叫声，婉转悠扬。诗意我只怜爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不诗句理解春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“春潮急”“舟自横”以对比的手法，写出悠闲宁静的心态。诗句理解春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“春潮急”“舟自横”诗意

傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，野外无人的渡口,小船独自横在河边。诗意傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，野外无人练一练：根据诗歌内容填空。碧涧幽草深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟诗中描写春游滁州西涧赏景和晚雨野渡中的所见，抓住了_______________________________________等景物。练一练：根据诗歌内容填空。碧涧幽草深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟诗思考后两句诗历来为人们所称道，它创设出了一种怎样的意境？创设出孤寂、闲适的意境。表达了诗人无奈而忧伤的情怀。思考后两句诗历来为人们所称道，它创设创设出孤寂、闲我们随着诗人，如同来到溪边，看到春草茵茵，百花齐放，芳香扑鼻，所有的忧愁顿时消散。溪水悠扬如琴，黄鹂鸣叫如歌，一切是那么闲适。让我们走进大自然，在优美的环境中享受生活吧。学完《滁州西涧》这首诗，你有什么感悟呢？我的感悟我们随着诗人，如同来到溪边，看到春草茵茵，百花齐放，滁州西涧碧涧幽草动中有静深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟恬淡忧闲伤适的的情胸怀襟静中有动板书设计滁州西涧碧涧幽草动中有静深树黄鹂春潮晚雨野渡长安遇冯著客从东方来，衣上灞陵雨。问客何为来？采山因买斧。冥冥花正开，飚飚燕新乳。昨别今已春，鬓丝生几缕?拓展延伸韦应物的诗长安遇冯著拓展延伸韦应物的诗赋得暮雨送李曹楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。赋得暮雨送李曹边读边想，说说作者春游西涧和晚雨野渡时看到了哪些景色，让诗句在头脑中变成了一幅画面。

作者春游西涧和晚雨野渡时看到了碧涧幽草、深树黄鹂、春潮晚雨、野渡横舟的景色，这是一幅生动鲜明、意境幽深的画面。课后习题思考与交流边读边想，说说作者春游西涧和晚雨野渡时看到了哪些景色拓展与运用

这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，景物动静相得，为我们绘制了一幅美不胜收的图画。请展开想象，将这首诗改写成一篇意境优美的文章。提示:改写这首诗，先要读懂诗的意思，体会诗人的心境。故事内容要根据诗人所述展开合理的想象进行填补，再现当时的情景，做到内容具体、鲜活，条理清晰。拓展与运用这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，景物动静相惠崇春江晓景

[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。积累惠崇春江晓景

[宋]苏轼积累竹林外有盛开的桃花三两枝，春江水暖，戏水的鸭子最先得知。蒌蒿已经遍地而芦苇才刚刚吐芽，这正是鲜美的河豚逆江而上之时。诗意竹林外有盛开的桃花三两枝，春江水暖，戏水的鸭子最先得√一、给加点的字选择正确的读音。深涧(jiànjàn)滁州(cú

chú)黄鹂(lìlí)幽静(yōuyoū)....√√√随堂演练√一、给加点的字选择正确的读音。....√√√随堂演练二、解释加点的词语。1.独怜幽草涧边生。

()2.野渡无人舟自横。

()爱随意漂浮...二、解释加点的词语。爱随意漂浮...三、谈谈你对诗句“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的理解，并体会诗人的情感。这两句诗是晚潮带雨的野渡所见。在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈和优伤的情怀。这也说明诗人宁愿做一株无人关注的小草，也不愿意去担任那些大的官职，这两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。三、谈谈你对诗句“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的理解，并滁州西涧滁州西涧2018年小学二年级班主任工作计划分析22018年小学二年级班主任工作计划这学期我担任二年级3班的班主任工作,作为一个刚刚踏入教育岗位的新人,我缺少的是丰富的工作经验。因此,为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划:一、学生概况本班共有37名学生,每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。二、基本措施和做法(一)常规教育方面学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:1、利用升旗仪式和班会时间,加强学

繁茂的树丛，鸣啭的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水……这美景被一位诗人看到，并被他收藏在《滁州西涧》中，我们一起去欣赏这首古诗吧！2018年小学二年级班主任工作计划分析2繁茂的树丛，韦应物唐代诗人。字义博，长安(今陕西西安)人。其诗以写田园风物著名，寄情悠远，语言简淡。涉及时政和民生疾苦之作，亦颇有佳篇。有《韦苏州集》。作者简介韦应物唐代诗人。字义博，长安(今陕西西安)人。其诗以写田chú滁州

读对词语中红色字的读音，小鸟就可以飞到树上，快来帮它们吧！识字游戏字词乐园chú滁州读对词语中红色字的读音，小鸟就可以飞到树上涧jiàn形声字，左形右声，左窄右宽，“门”的横折勾直且长于竖。不要写成“冫”。易错字涧jiàn形声字，左形右声，左窄右宽，“门”的横折勾直且长鹂lí鹏péng黄鹂大鹏展翅易混字鹂lí鹏péng黄鹂大鹏展翅易混字独怜：深树：春潮：野渡：横：树荫深处。独爱，有偏爱之意。春天的潮汐。荒郊野外无人管理的渡口。指随意漂浮。词语解释独怜：树荫深处。独爱，有偏爱之意。春天的潮汐。荒郊野外无人管思考诗歌的题目如何理解？题目点明了诗歌描写的地点。思考诗歌的题目如何理解？题目点明了诗歌描写的地点。

滁州

西涧句子品析

“滁州”：州名。

“西涧”：滁州城西郊的一条小溪，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。词语理解滁州句子品析“滁州”：州名。词语理解滁州西涧滁州西涧诗句理解独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

“幽草涧边生”写出色彩清幽。“黄鹂深树鸣”写出鸟儿鸣叫的悦耳动听。课堂点拨诗句理解独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。“幽草涧边生”写诗意

我只怜爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不时传来黄鹏的叫声，婉转悠扬。诗意我只怜爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不诗句理解春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“春潮急”“舟自横”以对比的手法，写出悠闲宁静的心态。诗句理解春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“春潮急”“舟自横”诗意

傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，野外无人的渡口,小船独自横在河边。诗意傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，野外无人练一练：根据诗歌内容填空。碧涧幽草深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟诗中描写春游滁州西涧赏景和晚雨野渡中的所见，抓住了_______________________________________等景物。练一练：根据诗歌内容填空。碧涧幽草深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟诗思考后两句诗历来为人们所称道，它创设出了一种怎样的意境？创设出孤寂、闲适的意境。表达了诗人无奈而忧伤的情怀。思考后两句诗历来为人们所称道，它创设创设出孤寂、闲我们随着诗人，如同来到溪边，看到春草茵茵，百花齐放，芳香扑鼻，所有的忧愁顿时消散。溪水悠扬如琴，黄鹂鸣叫如歌，一切是那么闲适。让我们走进大自然，在优美的环境中享受生活吧。学完《滁州西涧》这首诗，你有什么感悟呢？我的感悟我们随着诗人，如同来到溪边，看到春草茵茵，百花齐放，滁州西涧碧涧幽草动中有静深树黄鹂春潮晚雨野渡横舟恬淡忧闲伤适的的情胸怀襟静中有动板书设计滁州西涧碧涧幽草动中有静深树黄鹂春潮晚雨野渡长安遇冯著客从东方来，衣上灞陵雨。问客何为来？采山因买斧。冥冥花正开，飚飚燕新乳。昨别今已春，鬓丝生几缕?拓展延伸韦应物的诗长安遇冯著拓展延伸韦应物的诗赋得暮雨送李曹楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。赋得暮雨送李曹边读边想，说说作者春游西涧和晚雨野渡时看到了哪些景色，让诗句在头脑中变成了一幅画面。

作者春游西涧和晚雨野渡时看到了碧涧幽草、深树黄鹂、春潮晚雨、野渡横舟的景色，这是一幅生动鲜明、意境幽深的画面。课后习题思考与交流边读边想，说说作者春游西涧和晚雨野渡时看到了哪些景色拓展与运用

这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，景物动静相得，为我们绘制了一幅美不胜收的图画。请展开想象，将这首诗改写成一篇意境优美的文章。提示:改写这首诗，先要读懂诗的意思，体会诗人的心境。故事内容要根据诗人所述展开合理的想象进行填补，再现当时的情景，做到内容具体、鲜活，条理清晰。拓展与运用这首山水诗佳作里，色彩浓淡相宜，