八年级语文下册：15我一生中的重要选择课件·统编人教版2020

初中语文（人教）部编版八年级下册初中语文（人教）部编版八年级下册欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级授课科目：初中语文教材版本：统编版（RJ）授课教师：X老师欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级我一生中的重要抉择15议论文我一生中的重要抉择15议论文八年级语文下册：15我一生中的重要选择课件·统编人教版2020同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家，就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人生中的几个重要的选择。同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于理清文章思路，明确作者表达的观点。分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神。(难点)(重点)理清文章思路，明确作者表达的观点。(难点)(重点)王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家最本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人荧屏奠基开辟阻碍权威剥削头衔

逸事强词夺理一

读一读字音yíngdiànpìxuēxiányìàiwēiqiǎng魔法记忆：语境记忆法，不要强(qiǎng)求那个强(qiáng)壮的人不再倔强(jiàng)。荧屏奠基开辟阻碍权威duò(

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写一写字形堕抉辩招易幅益duò()落jué()择狡biàn三

记一记词义1.脱离：2.逸事：3.抉择：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。挑选；选择。三记一记词义1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种抉择、选择辨析同：都有选取的意思。异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。例：(1)这是我一生中最重要的抉择。

(2)在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。抉择、选择辨析4.多多益善：5.阳奉阴违：6.风口浪尖：越多越好。表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：他被推到了舆论的风口浪尖。4.多多益善：越多越好。7.强词夺理：8.平易近人：9.不修边幅：本来没有理，硬说成有理。例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅显，容易了解。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。不注意衣着、容貌的整洁。例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。不计名利导思1：作者一生中的重要抉择是什么？导思3:你从作者这次的抉择中获取得了哪些启示？抉择启示关键词:抉择导思2：作者这次抉择的原因是什么？原因不计名利导思1：作者一生中的重要抉择是什么？导思3:你从作

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《我一生中的重要抉择》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分(①)：第二部分(②—⑦)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。第一部分(①)：第二部分(②—⑦)：交代自己当前的人生、思想1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？【答案】列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？【答案】列举比尔•盖茨的2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【答案】阅读方法解密比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式：这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地表现……的特点，表达出作者的……之情。阅读方法解密比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了解3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？【4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？【答案】本题运用5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？【答案】用“狗6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责的人。6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？【答案】他是7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？【答案8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？【答案】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？【答案】作者指出了现9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？【答案】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？【答案】运用排比10.最后一段有何作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。10.最后一段有何作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析【答案】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。【难点探究】文章在结构上有什么特点？【答案】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题—引出话题——重要抉择尊重科技发展规律不计较名利我一生中的重要抉择论述话题——第六次抉择结束话题——实现自我价值引出话题——重要抉择尊重科技发展规律我一生中的重要抉择论述话本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力1．主题鲜明，逻辑严密。作者讲述第六次抉择，主题就很鲜明，逻辑就很严密。作者先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。1．主题鲜明，逻辑严密。2．通俗易懂，真实感人。课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章重点采用了举例论证，列举了大量的事例，增强了文章内容的真实性和说服力。作者真挚的情感、不计名利的精神、博大的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。2．通俗易懂，真实感人。我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是选择。人生是道选择题，一路成长便意味着一路的选择。选择太重要了，什么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸福很大一部分来自他的选择，一个对的选择才会有对的结果，有对的结果才会有对的人生，对的人生才会是无悔的人生。生活是我们自行选择的结果。结果不同，只因当初选择不一样。每个人都可以拥有不同的人生，要什么结果，取决于我们自己的选择。类文拓展我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是人生的成败，主要源于选择。选择的权力在我们自己的手中。运用选择的力量，做自己命运的船长、灵魂的舵手。不同的选择就造就了不同的人生，我们应该从容的正确理性的思考，当我们面临生活中大或者与小的选择，当我们做出决策的那一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这样的好习惯，当我们选择的时候，第一，我们应该勇敢的面对，以后去做好，当发现不好的时候，也许我们能够放弃，在次选择，我们应该果断做出正确的选择，当然想的结果又出来了。人生的成败，主要源于选择。一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。这就是结果。选择——是把握人生命运的最伟大的力量。谁掌握了选择的力量，谁就掌握了人生的命运。3年前的选择决定了你今天的结果，今天的选择决定了你3年后的成就。弗兰克说：“在任何极端的环境里，人们总会拥有一种最后的自由，那就是选择自己的态度的自由。”一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的权力让给别人。为了逃避选择，宁愿牺牲自己。因为她们害怕承担选择的后果。如果我们不主动把握选择的权力，那么幸福绝不会主动来敲门的。错误的选择，是人生种种不幸的根源。人生的一切悲惨、失败的命运大都来源于此。你要当麻雀，当大雁，还是当雄鹰呢？请你作出选择！因为选择是可以决定命运的！我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的权力让1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》【译文】要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》【译文】不攀登高山，就不知道天有多高；不下临深溪，就不知道地有多厚。1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。也就是课堂目标达成度高，教师教学得心应手，学生学习快乐奋进，兴趣高涨，这些就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂的定义，有效课堂是指：“教师经过一段教育实践之后，学生综合素养得到了提升，其中学生的语言能力、文化素养、社会交际、生活学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生存与社交都得到了提升。初中语文有效教学的特点：根据相关研究，初中语文有效教学的特点应该至少包括以下几个方面：（一）学生的进步是齐头并进的如果一个初中语文课堂教学的结果是学习好的学生越学越好，学习差的学生越学越差，那么这样处在两极分化状态的语文课堂教学应该是失败的，而有效的初中语文课堂应该是因材施教，让不同的学生能学有所长，扬长避短，而不应该是让语文教学走向极端；譬如学优生已经能够就《桃花源记》的内涵进行主观性的分析并且结合现代社会有一定的思维批判；临界生仅仅能依据文言文的词类活用对全文进行翻译，但是学困生连古今异义词都搞不懂，更别说词类活用与语言应用了。（二）学生的发展是综合性的教育的核心是育人，教书是为了教授学生语言文化知识，开拓文化视野的，初中语文教学中的人文、历史、自然、科学与经典国学文化都对学生的综合发展具有很大的影响与作用。例如曹操《观沧海》中体现的博大胸怀，《论语》中的谦让礼遇，《芦花荡》的革命精神等。学生乐学、会学、勤学、好学，在知识与教师的引导下逐步实现品格成长，文化素养的成长，社交能力的成长，最后到生活能力的成长，从而实现学生的语言文字和文化教学的全面育人价值。（三）课堂教学活动是人文性与工具性并重的语言教学不同于其他的数理教学。主要培养的是学生的品行与文化素养，从基础层面来讲是行为习惯的培养。以人教版为例，初中语文教学中的人文性内涵十分明确，从鲁迅的《从百草园到三味书屋》、陶渊明的《桃花源记》到孔子的《论语》、老舍的《济南的冬天》，这些名篇都是塑造学生价值观的优质素材，也是中华文化的经典读本，文化内涵十分丰富。《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅的童年与他早期的教育情况，更突出了鲁迅先生从小的仁爱之心，热爱自然的情怀；《桃花源记》中的隐逸之风，表达了对平等主义与理想社会的向往，能培养学生的和平意识与人文主义品格；《论语》中的国学经典能够培养学生的道德修养与健康的伦理观。《济南的冬天》突出了老舍先生对济南的热爱与博大的胸怀；就工具性而言，能培养学生的口语交际、写作、分析阅读材料的能力，例如课堂的问题回答，课后的社会交际与日常生活中的交流等，最后实现语文文化在现实生活中的充分利用。这就是同步体现了初中语文有效课堂教学活动的人文性与工具性。谢谢聆听精心设计制作，欢迎各位同仁批评指正有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。谢谢聆听初中语文（人教）部编版八年级下册初中语文（人教）部编版八年级下册欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级授课科目：初中语文教材版本：统编版（RJ）授课教师：X老师欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级我一生中的重要抉择15议论文我一生中的重要抉择15议论文八年级语文下册：15我一生中的重要选择课件·统编人教版2020同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家，就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人生中的几个重要的选择。同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于理清文章思路，明确作者表达的观点。分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神。(难点)(重点)理清文章思路，明确作者表达的观点。(难点)(重点)王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家最本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人荧屏奠基开辟阻碍权威剥削头衔

逸事强词夺理一

读一读字音yíngdiànpìxuēxiányìàiwēiqiǎng魔法记忆：语境记忆法，不要强(qiǎng)求那个强(qiáng)壮的人不再倔强(jiàng)。荧屏奠基开辟阻碍权威duò(

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写一写字形堕抉辩招易幅益duò()落jué()择狡biàn三

记一记词义1.脱离：2.逸事：3.抉择：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。挑选；选择。三记一记词义1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种抉择、选择辨析同：都有选取的意思。异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。例：(1)这是我一生中最重要的抉择。

(2)在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。抉择、选择辨析4.多多益善：5.阳奉阴违：6.风口浪尖：越多越好。表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：他被推到了舆论的风口浪尖。4.多多益善：越多越好。7.强词夺理：8.平易近人：9.不修边幅：本来没有理，硬说成有理。例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅显，容易了解。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。不注意衣着、容貌的整洁。例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。不计名利导思1：作者一生中的重要抉择是什么？导思3:你从作者这次的抉择中获取得了哪些启示？抉择启示关键词:抉择导思2：作者这次抉择的原因是什么？原因不计名利导思1：作者一生中的重要抉择是什么？导思3:你从作

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《我一生中的重要抉择》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分(①)：第二部分(②—⑦)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。第一部分(①)：第二部分(②—⑦)：交代自己当前的人生、思想1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？【答案】列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？【答案】列举比尔•盖茨的2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【答案】阅读方法解密比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式：这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地表现……的特点，表达出作者的……之情。阅读方法解密比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了解3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？【4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？【答案】本题运用5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？【答案】用“狗6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责的人。6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？【答案】他是7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？【答案8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？【答案】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？【答案】作者指出了现9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？【答案】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？【答案】运用排比10.最后一段有何作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。10.最后一段有何作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析【答案】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。【难点探究】文章在结构上有什么特点？【答案】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题—引出话题——重要抉择尊重科技发展规律不计较名利我一生中的重要抉择论述话题——第六次抉择结束话题——实现自我价值引出话题——重要抉择尊重科技发展规律我一生中的重要抉择论述话本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力1．主题鲜明，逻辑严密。作者讲述第六次抉择，主题就很鲜明，逻辑就很严密。作者先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。1．主题鲜明，逻辑严密。2．通俗易懂，真实感人。课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章重点采用了举例论证，列举了大量的事例，增强了文章内容的真实性和说服力。作者真挚的情感、不计名利的精神、博大的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。2．通俗易懂，真实感人。我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是选择。人生是道选择题，一路成长便意味着一路的选择。选择太重要了，什么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸福很大一部分来自他的选择，一个对的选择才会有对的结果，有对的结果才会有对的人生，对的人生才会是无悔的人生。生活是我们自行选择的结果。结果不同，只因当初选择不一样。每个人都可以拥有不同的人生，要什么结果，取决于我们自己的选择。类文拓展我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是人生的成败，主要源于选择。选择的权力在我们自己的手中。运用选择的力量，做自己命运的船长、灵魂的舵手。不同的选择就造就了不同的人生，我们应该从容的正确理性的思考，当我们面临生活中大或者与小的选择，当我们做出决策的那一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这样的好习惯，当我们选择的时候，第一，我们应该勇敢的面对，以后去做好，当发现不好的时候，也许我们能够放弃，在次选择，我们应该果断做出正确的选择，当然想的结果又出来了。人生的成败，主要源于选择。一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。这就是结果。选择——是把握人生命运的最伟大的力量。谁掌握了选择的力量，谁就掌握了人生的命运。3年前的选择决定了你今天的结果，今天的选择决定了你3年后的成就。弗兰克说：“在任何极端的环境里，人们总会拥有一种最后的自由，那就是选择自己的态度的自由。”一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的权力让给别人。为了逃避选择，宁愿牺牲自己。因为她们害怕承担选择的后果。如果我们不主动把握选择的权力，那么幸福绝不会主动来敲门的。错误的选择，是人生种种不幸的根源。人生的一切悲惨、失败的命运大都来源于此。你要当麻雀，当大雁，还是当雄鹰呢？请你作出选择！因为选择是可以决定命运的！我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的权力让1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》【