部编版小学六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件

腊八粥2六年级下册腊八粥2六年级下册1“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。课前导入“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人2沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。中国现代著名文学家、历史文物研究学者。1924年开始文学创作，是白话革命的重要践行者和代表作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》《湘西》等。20世纪50年代后主要从事中国古代文物研究，晚年编著的《中国古代服饰研究》填补了中国文物研究史上的一项空白。作者简介沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。3腊粥腻咽匙搅稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochóudū我会写腊粥腻咽匙搅稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochó4肿熬褐缸脏zhǒnɡáohèɡānɡzānɡ肿熬褐缸脏zhǒnɡáohèɡānɡzānɡ5多音字多音字6部编版小学六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件7词语解释【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。【碗盏】即碗，也作餐具的总称。【搅和】混合，掺杂。文中是搅拌的意思。【浓稠】指液体的密度大、浓度高，黏稠。与“稀”相对。【松劲】降低紧张用力的程度。文中的意思是“让人泄气、失望”。【有声无力】形容说话声音微弱，做事精神不振。也形容体弱无力。【可靠】真实可信。词语解释【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气8【嘟囔】连续不断地自言自语，多表示不满。【孥孥】本义是儿女，本课是对儿子的爱称。【肿胀】文中是“膨胀”的意思。【不消说】不必说，不用说，就是事情明摆着的意思。【解释】说明含义、原因、理由等。【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没办法。【嘟囔】连续不断地自言自语，多表示不满。9沸腾——鼎沸搅和——搅拌浓稠——黏稠反抗——抵抗可靠——牢靠嘟囔——嘀咕惊异——惊奇猜想——猜测词语对对碰近义词沸腾——鼎沸搅和——搅拌浓稠——黏稠反抗——10沸腾——冷却整齐——杂乱浓稠——稀薄反抗——顺从猜想——确定承认——否认反义词沸腾——冷却整齐——杂乱浓稠——稀薄反抗——11妙解课文通读课文，思考：

课文围绕腊八粥讲了一件什么事？其中哪部分写得详细，哪部分写得简略？妙解课文通读课文，思考：

课文围绕腊八粥讲了一件什么12盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（详写）（略写）盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（详写）（略写）13初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。“小孩子”“大孩子”“老孩子”三个不同年龄段的人对腊八粥的态度一致，以点带面，说明“腊八粥”老少皆爱吃。都有哪些人喜欢腊八粥呢？要读出反问的语气。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长14把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

形象地再现了腊八粥的熬制过程。进一步突出了腊八粥的美味。拟人把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮15

本文中有许多对话描写，这些对话描写能够很好地展示人物的性格特点。细读文中关于八儿与妈妈的对话内容，简要说一说他们各自的性格是怎样的。八儿：天真可爱、聪明体贴、孝顺，惹人喜爱。妈妈：温柔慈爱、疼爱孩子。本文中有许多对话描写，这些对话描写能够很好地展示人物16原文语句今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房“妈，妈，要到什么时候才……”眼睛可急红了锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。八儿心理兴奋、期待着急、迫不及待急切着急、失落失落撒娇、淘气八儿的形象：对新事物好奇而充满想象，天真可爱又狡黠。描写方法心理

动作语言肖像语言

修辞手法夸张

八儿盼粥原文语句八儿心理八儿的形象：描写方法修辞手法八儿盼粥17原文语句

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”语言描写讨价还价得寸进尺人物形象天真可爱聪慧狡黠八儿分粥原文语句语言描写人物形象八儿分粥18原文语句

栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”人物心理好奇美好想象人物形象天真

嘴馋八儿猜粥原文语句人物心理人物形象八儿猜粥19原文语句

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。人物心理惊异奇怪修辞手法拟人八儿看粥原文语句人物心理修辞手法八儿看粥20原文语句晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。人物特点吃得多吃得尽兴心满意足描写方法动作

八儿喝粥修辞方法比喻原文语句人物特点描写方法八儿喝粥修辞方法21八儿在“等粥”的过程中，经历了怎样的心理变化？

从最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“亲见时的惊异”，八儿的这一系列心理变化贯穿全文，形象地表现了他的嘴馋和天真可爱。八儿在“等粥”的过程中，经历了怎样的心理变化？从最初22八儿天真可爱，那妈妈又是怎样的形象呢？原文语句

“要到夜里！”“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”“是啊！孥孥说得对。”

于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。妈妈的形象宠爱孩子慈祥温柔描写方法语言动作

八儿天真可爱，那妈妈又是怎样的形象呢？原文语句妈妈的23体会本文别具特色的语言“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”

这个句子运用了拟人手法，一个“跌”字夸张地表现了仿佛是栗子自己不小心摔到锅里。正因为是“跌”进锅里的，所以“不久”就粉碎了，看来跌得不轻，这样使文章充满了趣味，更能体会到作者未泯的童心。体会本文别具特色的语言“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅24类似的句子文中有很多，同学们找找看吧！类似的句子文中有很多，同学们找找看吧！25思考作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的过程，这样写有什么好处？答：作者通过对八儿语言、动作、心理的描写，详细描写了八儿“等粥”时急切的心情，更能体现出人们对腊八粥的喜爱。而对“喝粥”的过程，虽然采用了略写的形式，但是吃粥时的幸福和等粥时的焦急交相辉映，彼此映衬，放大了腊八粥带给人们的幸福感。思考作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的26课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为我们展现什么？1.展示八儿天真可爱、妈妈温柔慈爱的性格特点；2.展示八儿一家其乐融融、温馨和睦的家庭生活。课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为我们展现什么？1.展示八儿27层次梳理腊八粥心满意足吃粥八儿等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥纯朴温馨苦苦等待亲见时惊讶可爱嘴馋层次梳理腊八粥心满意足吃粥八儿等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥28主旨归纳

本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥，并最终吃上了香甜的腊八粥的故事，展现了八儿的天真和童趣，描绘出八儿一家其乐融融且温馨、和睦的生活图景，表达了作者对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。主旨归纳本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥29附:腊八粥传说

传说一：农历十二月初八，是我国传统的腊八节（农历十二月被称为腊月），这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。腊八节都是祭祀祖先和神灵，祈求吉祥和丰收的日子。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。附:腊八粥传说传说一：农历十二月初八，是我国传统的30

传说二：悼念饿死在长城的民工

秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，饿死在长城上。有一年腊月初八，无粮吃的民工合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念他们，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。传说二：悼念饿死在长城的民工31

传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军衣食不济，挨饿受冻，百姓相继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归，这天正是十二月初八。岳飞死后，人们为了纪念他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念32

传说四：腊八粥救了朱元璋

当年朱元璋落难，在牢监里受苦时，正值寒天，又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨出一些红豆、大米、红枣等七八种杂粮，朱元璋便把这些东西熬成粥吃了。因那天正是腊月初八，朱元璋便美名其曰这锅杂粮粥为“腊八粥”。传说四：腊八粥救了朱元璋33附:腊八粥做法以北京的最为讲究，搀在白米中的物品较多，如红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱角、青丝、玫瑰、红豆、花生……总计不下二十种。人们在腊月初七的晚上，就开始忙碌起来，洗米、泡果、拨皮、去核、精拣然后在半夜时分开始煮，再用微火炖，一直炖到第二天的清晨，腊八粥才算熬好了。附:腊八粥做法以北京的最为讲究，搀在白米中的物品较多34附:喝腊八粥腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年，最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先或馈赠亲友。附:喝腊八粥腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的35课后作业模仿课文第一自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

课后作业模仿课文第一自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。36

朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。参考答案：比较本文字里行间洋溢着八儿对腊八粥的喜爱和渴盼，以及八儿一家的其乐融融。因此朗读时，要把这种感情读出来。在熟读的基础上，抓住对八儿的动作、语言、神态和心理的描写，并结合身边的弟弟妹妹或自己为了吃到喜爱的食物，而不得不等待的样子，发挥想象，感受八儿的馋样儿。课后习题解答朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。参考答案：37

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

本文第2～18自然段写的是八儿等粥的过程，第19自然段仅用几句话从侧面描绘了八儿一家人喝粥的场景。等粥的部分通过详细描写八儿“盼粥——想粥——猜粥——看粥”时的心理变化，突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴盼，给人留下了深刻的印象。参考答案：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得38

喝粥的部分虽叙述简单，却让读者感受到腊八粥带给人们的幸福和满足。这样写，主次分明，把传统食物——腊八粥在中国的特殊地位呈现了出来。喝粥的部分虽叙述简单，却让读者感受到腊八粥带给人们的39

“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。参考答案：脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正40“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。类似的句子还有：“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂41一碗浓浓的、香甜的腊八粥，在国人眼中早已不是一碗普普通通的粥。它的味道令人向往，它的香甜令人回味，在这浓浓的一碗粥中，不仅有粥带给我们的喜悦，更有我们对幸福生活的渴望和期盼。结束语一碗浓浓的、香甜的腊八粥，在国人眼中早已不是一碗普普422腊八粥作者沈从文2腊八粥作者沈从文43第一课时第二课时第一课时第二课时44

（一）请同学们分成男生组和女生组，每人在5秒内说出中国传统节日以及与之相对应的风俗习惯，说得多为胜。2.春节：掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画（门神钟馗）、包饺子、贴剪纸、贴窗花、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、送年礼、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动。一、创设情境，导入课文1.除夕：守岁、贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼。（一）请同学们分成男生组和女生组，每人在5秒内说出中国456.七夕节：穿针乞巧、祈祷福禄寿等习俗。4.清明节：讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。5.端午节：吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、薰苍术、喝雄黄酒、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃十二红。3.元宵节：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。6.七夕节：穿针乞巧、祈祷福禄寿等习俗。4.清明节：讲究禁火46

（二）一个个传统节日，犹如中国民俗文化的璀璨珍珠，而那些随着节日应运而生的主题活动，则是一根根坚韧的丝线，串起亲情，串起友爱，串起老百姓对幸福生活的无限憧憬。今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的《腊八粥》，感受又一个节日带给我们的香甜味道。（二）一个个传统节日，犹如中国民俗文化的璀璨珍珠，而那47第一课时第一课时48腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八。相传这一天古人有祭祀祖先和神灵（包括门神、户神、宅神、灶神、井神），祈求丰收吉祥的传统，一些地区有“喝腊八粥”（即吃腊八粥）的习俗。“腊八”一词起源于南北朝时期，当时称为“腊日”，本为佛教节日，后经历代演变，逐渐成为家喻户晓的民间节日。岁终之月称“腊”的含义有三：一曰“腊者，接也”，寓有新旧交替的意思；二曰“腊者同猎”，指猎获禽兽好祭祖祭神，“腊”从“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“腊者，逐疫迎春”。腊祭的对象，则是祖先以及五位家神。据说这一天也是佛祖释迦牟尼成道之日，所以也叫“佛成道节”“成道会”或“法宝节”，是佛教的盛大节日之一。二、关于“腊八节”的来历腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八。相传这一天古49

腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。最早开始于宋代，每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家，都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等，都要向文武大臣、侍从、宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也有做腊八粥，祭祀祖先；同时合家团聚在一起食用，并馈赠亲朋好友，共同分享。腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”50

沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。20世纪30年代他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列小说《边城》《长河》等。另有《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著。沈从文一生都自命为“乡下人”，有“中国乡土文学之父”的美誉。三、作家简介沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，笔名休芸51腊八粥糊涂搅和浓稠可靠肿胀

黄焖鸡猜想粉碎

外套解释腊肉深褐嘟囔唾沫吞咽染缸筷子四、读一读，记一记yànlàhútujiǎohuozhōuchóuzhǒngzhàngmènhèdūnangtuògāngkuài腊八粥糊涂搅和浓稠可靠肿胀四、读一读52多音字

（yè）：声音哽塞或因悲痛而说不出

话来。如：哽咽等。（yān）：咽头，在鼻腔和口腔的后方，

是呼吸道和消化道的共同通

道。如：咽喉等。（yàn）：使嘴里的食物或别的东西通

过咽头到食道里去。如：狼

吞虎咽等。咽多音字（yè）：声音哽塞或因悲痛而说不出（yān）：咽头，53学习生字腊味là

米粥zhōu细腻nì吞咽yàn钥匙shi搅动jiǎo腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸

chóu浓稠dū嘟嚷zhǒng肿胀áo熬粥

hè褐色gāng鱼缸学习生字腊味米粥细腻吞咽钥匙搅动腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸c54我会写粥腊腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏我会写粥腊腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏55根据下列解释写词语。（1）混合、掺杂；扰乱。（）（2）指连续不断地小声自言自语，多表示不满。（）搅和嘟囔根据下列解释写词语。（1）混合、掺杂；扰乱。（）搅56五、初读课文，整体感知1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一个怎样的故事？

本文围绕八儿等着吃母亲熬腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了八儿一家其乐融融的生活情景。五、初读课文，整体感知1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一572.课文重点讲了什么？哪部分是详写，哪部分是略写？

重点讲了八儿迫不及待等着吃腊八粥的情形，这也是文章写得最细致的部分，而后面吃腊八粥的情景则写得非常简略。2.课文重点讲了什么？哪部分是详写，哪部分是略写？重583.文章可以分为几个部分？第一部分（1自然段）：第二部分（2—17自然段）：第三部分（18—19自然段）：概括描写人们对腊八粥的喜爱。（略）细致描写了八儿急切等待着吃腊八粥的情形。（详）八儿同爹妈美美地吃上了腊八粥。（略）3.文章可以分为几个部分？第一部分（1自然段）：概括描写人们59初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（1）齐读第1自然段，思考：这一部分可以用什么词来概括？开头第一句话有什么特点？这样写有什么好处？4.精读赏析第一部分爱粥初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子，嘴巴上长了60

开篇第一句作者就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，加之以“谁不是”的反问句式突出了腊八粥不是某一个人，也不是某一些人喜欢，而是所有人都喜欢。平实的语言中暗含了无尽的赞叹。开篇第一句作者就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年61（2）品析第1自然段第2句话。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！爱粥（2）品析第1自然段第2句话。把小米、饭豆、枣、栗、62作者不厌其烦地一一列出食材的种类，再写“单看它那叹气样儿”“闻闻那种香味”“大匙大匙朝嘴里塞灌”，全面调动人的视觉、嗅觉、味觉等，仔细体味腊八粥的色香美味，拟人手法写腊八粥咕嘟冒气的“叹气”样，夸张地朝嘴里“塞灌”样，把读者也带入那境地，忍不住想要观其相，闻其香，品其味！难怪八儿那样迫不及待想吃！作者不厌其烦地一一列出食材的种类，再写“单看它那叹气63六、课堂作业1.抄写课后生字。2.思考课后练习。六、课堂作业1.抄写课后生字。2.思考课后练习。64第二课时第二课时65一、导入新课

上一节课，作者用他如椽妙笔把我们带入了热气蒸腾、香气缭绕的灶台边，那甜甜腻腻的腊八粥不仅勾出了我们的馋虫，更勾出了故事主人公心里的馋虫。他是谁呢？走进课文去看看吧！一、导入新课上一节课，作者用他如椽妙笔把我们带入了热66作者如何写八儿盼粥？仔细品赏其中的意味。①……喜得快要发疯②……眼睛可急红了③“妈，妈，要到什么时候才……”④“那我饿了！”神态描写语言描写盼粥二、精读感悟作者如何写八儿盼粥？仔细品赏其中的意味。①……喜得快要发疯③67“八儿”迫不及待地盼粥，盼之不得，便开始想，他计划怎么分粥？你读出了什么？①“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗……”②“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”语言描写把八儿的人小鬼大，活泼机灵，天真无邪表现得淋漓尽致。分粥（想粥）“八儿”迫不及待地盼粥，盼之不得，便开始①“妈，妈，等一下我68还没有锅台高的八儿在漫长等待的过程中，虽然使出了耍赖、讨好、卖萌等种种招数，但因为时间未到，“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”。这段猜想说明了什么？作者用了一个什么词来形容八儿的猜想？心理活动描写出了八儿对腊八粥的喜爱和期盼，一个“妙极了”概括了腊八粥带给八儿的美好体验。猜粥还没有锅台高的八儿在漫长等待的过程中，虽然使出了耍赖、讨好、69“一切都成了如他所猜的样子了”，为什么八儿刚看到锅中的腊八粥时会“惊异”？因为枣子和赤豆搁多了，所以八儿刚看到的锅中的腊八粥是“黑的”，因而“惊异得喊起来了”，这种描写是符合看羊还不够格的八儿的认知的，比直接由“妈妈”说出来更加生动真切。看粥“一切都成了如他所猜的样子了”，为什么八儿刚看到锅中的腊八粥70①栗子已稀烂到认不清楚了吧。②栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。①饭豆会煮得浑身肿胀了吧。②饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。①花生仁儿吃来总该是面面的了！②花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。读一读，品一品①栗子已稀烂到认不清楚了吧。读一读，品一品71三、主题探究，拓展阅读1.主题探究：一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有什么让人觉得如此甜蜜、美味？家庭生活的温情。三、主题探究，拓展阅读1.主题探究：一碗浓浓的腊八粥，除了满722.写法梳理：课文主要写了等粥和吃粥两件事情，哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。

作者围绕等粥和吃粥这两件事情，详写了等粥，略写吃粥。从八儿最初的迫不及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，一直到最后亲见时的惊讶，作者淋漓尽致地展现了八儿的心理，同时也将一个可爱的、天真的孩童形象呈现出来了。2.写法梳理：课文主要写了等粥和吃粥两件事情，哪部分写得详细73

因为有了前面极尽细致的铺陈，所以最后真正吃腊八粥章节，作者只用了寥寥几笔“肚子已成了一面小鼓”“桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”，就勾画出了八儿一家吃得多么酣畅淋漓，多么心满意足！而腊八粥的美味无比也尽在不言中了。作者这样安排，既以点带面地写出了人们对腊八粥的喜爱，又让读者感受到了普通百姓的平凡而温馨的生活图景。因为有了前面极尽细致的铺陈，所以最后真正吃腊八粥章节，作743.阅读沈从文的《腊八粥》全文，感受其极富乡土气息的语言魅力。

沈从文的小说《腊八粥》,语言平易浅白,简练流畅,人物对话很有个性,极具生活气息。作者言辞间平易近人，娴熟的笔法,细腻的笔调,笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，浓郁的民俗风情,妙趣横生、令人回味无穷的一个个场景,犹如工笔国画，家常俚语间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上。3.阅读沈从文的《腊八粥》全文，感受其极富乡土气息的语言魅力75

也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿、妈妈、爸爸，还有大哥，他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”。也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿、妈妈、爸76

“妈，妈，你喊哈叭出去了罢！讨厌死了，尽到别人脚下钻！”若不是八儿脚下弃得腊肉皮骨格外多，哈叭也不会单同他来那么亲热罢。“哈叭，我八儿要你出去，快滚罢……”接着是一块大骨头掷到地上，哈叭总算知事，衔着骨头到外面啃嚼去了。“再不知趣，就赏它几脚！”八儿的爹，看那只哈叭摇着尾巴很规矩的出去后，对着八儿笑笑地说。其实，“赏它几脚”的话，倘若真要八儿来执行，还不是空的？凭你八儿再用力重踢它几脚，让你八儿狠狠地用出吃奶力气，顽皮的哈叭，它不还是依然伏在桌下嚼它所愿嚼的东西吗？因为“赏它几脚”的话，又使八儿的妈记起了许多他爹平素袒护狗的事。沈从文的《腊八粥》片段赏析“妈，妈，你喊哈叭出去了罢！讨厌死了，尽到别人脚下钻77

“赏它几脚，你看到它欺负八儿，哪一次又舍得踢它？八宝精似的，养得它恣刺得怪不逗人欢喜，一吃饭就来桌子下头钻，赶出去还得丢一块骨头，其实都是你惯死了它！”这显然是对八儿的爹有点揶揄了。“真的，妈，它还抢过我的鸭子脑壳呢。”其实这也只能怪八儿那一次自己手松。然而八儿偏把这话来帮助他妈说哈叭的坏话。“那我明天就把哈叭带到场上去，不再让它同你玩。”果真八儿的爹的宣言是真，那以后八儿就未免寂寞了。然而八儿知道爹是不会把狗带到场上去的，故毫不气馁。“让他带去，我宝宝一个人不会玩，难道必定要一个狗来陪吗？”以下的话风又转到了爹的身上，“牵了去也免得天天同八儿争东西吃！”“你只恨哈叭，哈叭哪里及得到梁家的小黄呢？”“赏它几脚，你看到它欺负八儿，哪一次又舍得踢它？八宝78

上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八有哪些有趣的传说和故事，查到之后和同学们分享一下 。四、布置作业上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八有哪些有趣的792.腊八粥分粥吃粥盼粥等粥猜粥看粥迫不及待苦苦等待美妙猜想亲见惊异八儿天真活泼狡黠可爱聪慧机敏体贴善良五、板书设计2.腊八粥分粥吃粥盼粥等粥猜粥看粥迫不及待苦苦等待美妙猜想亲80再见!再见!81腊八粥2六年级下册腊八粥2六年级下册82“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。课前导入“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人83沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。中国现代著名文学家、历史文物研究学者。1924年开始文学创作，是白话革命的重要践行者和代表作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》《湘西》等。20世纪50年代后主要从事中国古代文物研究，晚年编著的《中国古代服饰研究》填补了中国文物研究史上的一项空白。作者简介沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。84腊粥腻咽匙搅稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochóudū我会写腊粥腻咽匙搅稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochó85肿熬褐缸脏zhǒnɡáohèɡānɡzānɡ肿熬褐缸脏zhǒnɡáohèɡānɡzānɡ86多音字多音字87部编版小学六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件88词语解释【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。【碗盏】即碗，也作餐具的总称。【搅和】混合，掺杂。文中是搅拌的意思。【浓稠】指液体的密度大、浓度高，黏稠。与“稀”相对。【松劲】降低紧张用力的程度。文中的意思是“让人泄气、失望”。【有声无力】形容说话声音微弱，做事精神不振。也形容体弱无力。【可靠】真实可信。词语解释【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气89【嘟囔】连续不断地自言自语，多表示不满。【孥孥】本义是儿女，本课是对儿子的爱称。【肿胀】文中是“膨胀”的意思。【不消说】不必说，不用说，就是事情明摆着的意思。【解释】说明含义、原因、理由等。【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没办法。【嘟囔】连续不断地自言自语，多表示不满。90沸腾——鼎沸搅和——搅拌浓稠——黏稠反抗——抵抗可靠——牢靠嘟囔——嘀咕惊异——惊奇猜想——猜测词语对对碰近义词沸腾——鼎沸搅和——搅拌浓稠——黏稠反抗——91沸腾——冷却整齐——杂乱浓稠——稀薄反抗——顺从猜想——确定承认——否认反义词沸腾——冷却整齐——杂乱浓稠——稀薄反抗——92妙解课文通读课文，思考：

课文围绕腊八粥讲了一件什么事？其中哪部分写得详细，哪部分写得简略？妙解课文通读课文，思考：

课文围绕腊八粥讲了一件什么93盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（详写）（略写）盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（详写）（略写）94初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。“小孩子”“大孩子”“老孩子”三个不同年龄段的人对腊八粥的态度一致，以点带面，说明“腊八粥”老少皆爱吃。都有哪些人喜欢腊八粥呢？要读出反问的语气。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长95把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

形象地再现了腊八粥的熬制过程。进一步突出了腊八粥的美味。拟人把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮96

本文中有许多对话描写，这些对话描写能够很好地展示人物的性格特点。细读文中关于八儿与妈妈的对话内容，简要说一说他们各自的性格是怎样的。八儿：天真可爱、聪明体贴、孝顺，惹人喜爱。妈妈：温柔慈爱、疼爱孩子。本文中有许多对话描写，这些对话描写能够很好地展示人物97原文语句今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房“妈，妈，要到什么时候才……”眼睛可急红了锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。八儿心理兴奋、期待着急、迫不及待急切着急、失落失落撒娇、淘气八儿的形象：对新事物好奇而充满想象，天真可爱又狡黠。描写方法心理

动作语言肖像语言

修辞手法夸张

八儿盼粥原文语句八儿心理八儿的形象：描写方法修辞手法八儿盼粥98原文语句

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”语言描写讨价还价得寸进尺人物形象天真可爱聪慧狡黠八儿分粥原文语句语言描写人物形象八儿分粥99原文语句

栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”人物心理好奇美好想象人物形象天真

嘴馋八儿猜粥原文语句人物心理人物形象八儿猜粥100原文语句

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。人物心理惊异奇怪修辞手法拟人八儿看粥原文语句人物心理修辞手法八儿看粥101原文语句晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。人物特点吃得多吃得尽兴心满意足描写方法动作

八儿喝粥修辞方法比喻原文语句人物特点描写方法八儿喝粥修辞方法102八儿在“等粥”的过程中，经历了怎样的心理变化？

从最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“亲见时的惊异”，八儿的这一系列心理变化贯穿全文，形象地表现了他的嘴馋和天真可爱。八儿在“等粥”的过程中，经历了怎样的心理变化？从最初103八儿天真可爱，那妈妈又是怎样的形象呢？原文语句

“要到夜里！”“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”“是啊！孥孥说得对。”

于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。妈妈的形象宠爱孩子慈祥温柔描写方法语言动作

八儿天真可爱，那妈妈又是怎样的形象呢？原文语句妈妈的104体会本文别具特色的语言“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”

这个句子运用了拟人手法，一个“跌”字夸张地表现了仿佛是栗子自己不小心摔到锅里。正因为是“跌”进锅里的，所以“不久”就粉碎了，看来跌得不轻，这样使文章充满了趣味，更能体会到作者未泯的童心。体会本文别具特色的语言“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅105类似的句子文中有很多，同学们找找看吧！类似的句子文中有很多，同学们找找看吧！106思考作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的过程，这样写有什么好处？答：作者通过对八儿语言、动作、心理的描写，详细描写了八儿“等粥”时急切的心情，更能体现出人们对腊八粥的喜爱。而对“喝粥”的过程，虽然采用了略写的形式，但是吃粥时的幸福和等粥时的焦急交相辉映，彼此映衬，放大了腊八粥带给人们的幸福感。思考作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的107课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为我们展现什么？1.展示八儿天真可爱、妈妈温柔慈爱的性格特点；2.展示八儿一家其乐融融、温馨和睦的家庭生活。课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为我们展现什么？1.展示八儿108层次梳理腊八粥心满意足吃粥八儿等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥纯朴温馨苦苦等待亲见时惊讶可爱嘴馋层次梳理腊八粥心满意足吃粥八儿等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥109主旨归纳

本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥，并最终吃上了香甜的腊八粥的故事，展现了八儿的天真和童趣，描绘出八儿一家其乐融融且温馨、和睦的生活图景，表达了作者对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。主旨归纳本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥110附:腊八粥传说

传说一：农历十二月初八，是我国传统的腊八节（农历十二月被称为腊月），这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。腊八节都是祭祀祖先和神灵，祈求吉祥和丰收的日子。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。附:腊八粥传说传说一：农历十二月初八，是我国传统的111

传说二：悼念饿死在长城的民工

秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，饿死在长城上。有一年腊月初八，无粮吃的民工合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念他们，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。传说二：悼念饿死在长城的民工112

传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军衣食不济，挨饿受冻，百姓相继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归，这天正是十二月初八。岳飞死后，人们为了纪念他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念113

传说四：腊八粥救了朱元璋

当年朱元璋落难，在牢监里受苦时，正值寒天，又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨出一些红豆、大米、红枣等七八种杂粮，朱元璋便把这些东西熬成粥吃了。因那天正是腊月初八，朱元璋便美名其曰这锅杂粮粥为“腊八粥”。传说四：腊八粥救了朱元璋114附:腊八粥做法以北京的最为讲究，搀在白米中的物品较多，如红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱角、青丝、玫瑰、红豆、花生……总计不下二十种。人们在腊月初七的晚上，就开始忙碌起来，洗米、泡果、拨皮、去核、精拣然后在半夜时分开始煮，再用微火炖，一直炖到第二天的清晨，腊八粥才算熬好了。附:腊八粥做法以北京的最为讲究，搀在白米中的物品较多115附:喝腊八粥腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年，最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先或馈赠亲友。附:喝腊八粥腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的116课后作业模仿课文第一自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

课后作业模仿课文第一自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。117

朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。参考答案：比较本文字里行间洋溢着八儿对腊八粥的喜爱和渴盼，以及八儿一家的其乐融融。因此朗读时，要把这种感情读出来。在熟读的基础上，抓住对八儿的动作、语言、神态和心理的描写，并结合身边的弟弟妹妹或自己为了吃到喜爱的食物，而不得不等待的样子，发挥想象，感受八儿的馋样儿。课后习题解答朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。参考答案：118

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

本文第2～18自然段写的是八儿等粥的过程，第19自然段仅用几句话从侧面描绘了八儿一家人喝粥的场景。等粥的部分通过详细描写八儿“盼粥——想粥——猜粥——看粥”时的心理变化，突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴盼，给人留下了深刻的印象。参考答案：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得119

喝粥的部分虽叙述简单，却让读者感受到腊八粥带给人们的幸福和满足。这样写，主次分明，把传统食物——腊八粥在中国的特殊地位呈现了出来。喝粥的部分虽叙述简单，却让读者感受到腊八粥带给人们的120

“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。参考答案：脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正121“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。类似的句子还有：“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂122一碗浓浓的、香甜的腊八粥，在国人眼中早已不是一碗普普通通的粥。它的味道令人向往，它的香甜令人回味，在这浓浓的一碗粥中，不仅有粥带给我们的喜悦，更有我们对幸福生活的渴望和期盼。结束语一碗浓浓的、香甜的腊八粥，在国人眼中早已不是一碗普普1232腊八粥作者沈从文2腊八粥作者沈从文124第一课时第二课时第一课时第二课时125

（一）请同学们分成男生组和女生组，每人在5秒内说出中国传统节日以及与之相对应的风俗习惯，说得多为胜。2.春节：掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画（门神钟馗）、包饺子、贴剪纸、贴窗花、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、送年礼、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动。一、创设情境，导入课文1.除夕：守岁、贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼。（一）请同学们分成男生组和女生组，每人在5秒内说出中国1266.七夕节：穿针乞巧、祈祷福禄寿等习俗。4.清明节：讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。5.端午节：吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、薰苍术、喝雄黄酒、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃十二红。3.元宵节：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。6.七夕节：穿针乞巧、祈祷福禄寿等习俗。4.清明节：讲究禁火127

（二）一个个传统节日，犹如中国民俗文化的璀璨珍珠，而那些随着节日应运而生的主题活动，则是一根根坚韧的丝线，串起亲情，串起友爱，串起老百姓对幸福生活的无限憧憬。今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的《腊八粥》，感受又一个节日带给我们的香甜味道。（二）一个个传统节日，犹如中国民俗文化的璀璨珍珠，而那128第一课时第一课时129腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八。相传这一天古人有祭祀祖先和神灵（包括门神、户神、宅神、灶神、井神），祈求丰收吉祥的传统，一些地区有“喝腊八粥”（即吃腊八粥）的习俗。“腊八”一词起源于南北朝时期，当时称为“腊日”，本为佛教节日，后经历代演变，逐渐成为家喻户晓的民间节日。岁终之月称“腊”的含义有三：一曰“腊者，接也”，寓有新旧交替的意思；二曰“腊者同猎”，指猎获禽兽好祭祖祭神，“腊”从“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“腊者，逐疫迎春”。腊祭的对象，则是祖先以及五位家神。据说这一天也是佛祖释迦牟尼成道之日，所以也叫“佛成道节”“成道会”或“法宝节”，是佛教的盛大节日之一。二、关于“腊八节”的来历腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八。相传这一天古130

腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。最早开始于宋代，每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家，都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等，都要向文武大臣、侍从、宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也有做腊八粥，祭祀祖先；同时合家团聚在一起食用，并馈赠亲朋好友，共同分享。腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”131

沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。20世纪30年代他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列小说《边城》《长河》等。另有《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著。沈从文一生都自命为“乡下人”，有“中国乡土文学之父”的美誉。三、作家简介沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，笔名休芸132腊八粥糊涂搅和浓稠可靠肿胀

黄焖鸡猜想粉碎

外套解释腊肉深褐嘟囔唾沫吞咽染缸筷子四、读一读，记一记yànlàhútujiǎohuozhōuchóuzhǒngzhàngmènhèdūnangtuògāngkuài腊八粥糊涂搅和浓稠可靠肿胀四、读一读133多音字

（yè）：声音哽塞或因悲痛而说不出

话来。如：哽咽等。（yān）：咽头，在鼻腔和口腔的后方，

是呼吸道和消化道的共同通

道。如：咽喉等。（yàn）：使嘴里的食物或别的东西通

过咽头到食道里去。如：狼

吞虎咽等。咽多音字（yè）：声音哽塞或因悲痛而说不出（yān）：咽头，134学习生字腊味là

米粥zhōu细腻nì吞咽yàn钥匙shi搅动jiǎo腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸

chóu浓稠dū嘟嚷zhǒng肿胀áo熬粥

hè褐色gāng鱼缸学习生字腊味米粥细腻吞咽钥匙搅动腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸c135我会写粥腊腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏我会写粥腊腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏136根据下列解释写词语。（1）混合、掺杂；扰乱。（）（2）指连续不断地小声自言自语，多表示不满。（）搅和嘟囔根据下列解释写词语。（1）混合、掺杂；扰乱。（）搅137五、初读课文，整体感知1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一个怎样的故事？

本文围绕八儿等着吃母亲熬腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了八儿一家其乐融融的生活情景。五、初读课文，整体感知1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一1382.课文重点讲了什么？哪部分是详写，哪部分是略写？

重点讲了八儿迫不及待等着吃腊八粥的情形，这也是文章写得最细致的部分，而后面吃腊八粥的情景则写得非常简略。2.课文重点讲了什么？哪部分是详写，哪部分是略写？重1393.文章可以分为几个部分？第一部分（1自然段）：第二部分（2—17自然段）：第三部分（18—19自然段）：概括描写人们对腊八粥的喜爱。（略）细致描写了八儿急切等待着吃腊八粥的情形。（详）八儿同爹妈美美地吃上了腊八粥。（略）3.文章可以分为几个部分？第一部分（1自然段）：概括描写人们140初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（1）齐读第1自然段，思考：这一部分可以用什么词来概括？开头第一句话有什么特点？这样写有什么好处？4.精读赏析第一部分爱粥初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子，嘴巴上长了141

开篇第一句作者就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，加之以“谁不是”的反问句式突出了腊八粥不是某一个人，也不是某一些人喜欢，而是所有人都喜欢。平实的语言中暗含了无尽的赞叹。开篇第一句作者就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年142（2）品析第1自然段第2句话。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！爱粥（2）品析第1自然段第2句话。把小米、饭豆、枣、栗、143作者不厌其烦地一一列出食材的种类，再写“单看它那叹气样儿”“闻闻那种香味”“大匙大匙朝嘴里塞灌”，全面调动人的视觉、嗅觉、味觉等，仔细体味腊八粥的色香美味，拟人手法写腊八粥咕嘟冒气的“叹气”样，夸张地朝嘴里“塞灌”样，把读者也带入那境地，忍不住想要观其相，闻其香，品其味！难怪八儿那样迫不及待想吃！作者不厌其烦地一一列出食材的种类，再写“单看它那叹气144六、课堂作业1.抄写课后生字。2.思考课后练习。六、课堂作业1.抄写课后生字。2.思考课后练习。145第二课时第二课时146一、导入新课

上一节课，作者用他如椽妙笔把我们带入了热气蒸腾、香气缭绕的灶台边，那甜甜腻腻的腊八粥不仅勾出了我们的馋虫，更勾出了故事主人公心里的馋虫。他是谁呢？走进课文去看看吧！一、导入新课上一节课，作者用他如椽妙笔把我们带入了热147作者如何写八儿盼粥？仔细品赏其中的意味。①……喜得快要发疯②……眼睛可急红了③“妈，妈，要到什么时候才……”④“那我饿了！”神态描写语言描写盼粥二、精读感悟作者如何写八