034 邢台学院方案设计

图书馆+实验实训中心

单体建筑方案设计ThearchitecturedesignforXingtaiUniversity邢台学院|北方绿野（NGREEN）建筑设计有限公司

2014.05目录Tableofcontents校园概况

overviewofthecampus设计目标

thedesigngoal图书馆设计library方案1project1方案2project2方案3project3实验实训中心theexperimentalandtrainingcentre方案1project1方案2project2方案3project3方案4project4

邢台学院——百年历史1910年直隶第四师范学堂成立；1912年更名为直隶第四师范学校；1928年该校更名为河北省第四师范学校；1935年更名为邢台师范学校；1984年升格为邢台师范专科学校；2002年3月，经教育部批准，升格为本科院校邢台学院。经过百年发展，邢台学院已发展成为一所综合性本科高校。校园的今天100年后的今天，学校由以师范教育为重点逐步发展成为拥有19个系部，71个本专科专业，涵盖文、理、工、经、法、管、史、教育8个学科的综合性地方普通高校，在校本专科学生15000余名，教职工1200余名。校园建筑之现状

优秀的校园建筑代表着城市，反映着建设当时的建筑文化。

问题之提出

如何呼应轴线？

如何呈现校园之当下？

内部空间与主轴景观关系模式？

与图书馆的关系如何建构？传统？现代？当下？设计目标建构融于校园并具当下精神的校园新空间图书馆Thelibrary图书馆方案一轴线肌理新建图书馆的坐标位于公教楼的轴线上,与其主要出入口形成衔接关系;

校史馆：校园的起点公教楼景观轴线

理科群：规划建设中与运动场相隔，图书馆将于校园重要的起点建筑__校史馆遥相呼应;图书馆西侧为主要的景观轴线，其作为轴线终点的参与者，应发挥其重要的地理优势;与景观轴线形成对景，其将于规划建设中的新建筑——理科群相互映衬因此，新老建筑的传承与对话，将成为设计的重要依据之一；

玻璃中庭，联结历史与未来平面生成半违和平面使广场景观纳入视野范围；“插入体”玻璃窗与公教楼轴线遥相呼应；与公教楼相呼应理科群：规划建设中

公教楼

校史馆

作为图书馆的主要采光源、视野轴的纵向中庭，与其东侧校史馆、西侧理科群形成历史与现代的过渡和交接。容纳景观广场鸟瞰图图鸟瞰图图立面概概念一一——书简植物物纤纤维维纸纸流流行行以以前前，，简简是是主主要要的的书书写写材材料料，，多多用用竹竹或或木木制制成成。。若若干干简简编编连连起起来来就就成成为为册册。。借用用书书简简特特性性，，建建筑筑的的正正立立面面形形成成““卷卷””入入建建筑筑内内部部的的渐渐进进式式格格栅栅式式墙墙体体，，对对人人流流起起到到较较强强的的引引导导性性，，使使得得图图书书馆馆构构成成历历史史与与现现代代的的统统一一，，寓寓意意着着建建筑筑将将完完成成从从传传统统到到现现代代，，从从历历史史走走向向未未来来的的蜕蜕变变。。图书书馆馆人人视视效效果果图图图书书馆馆人人视视效效果果图图图书书馆馆人人视视效效果果图图效果果图效果果图效果果图效果果图图二二效果果图图三三剖面面图图立面面概概念念二二—————丝带带丝带带是是一一种种精精致致的的带带子子，，不不同同颜颜色色的的丝丝带带，，代代表表着着不不同同的的意意义义———黄色色丝丝带带象象征征““平平安安、、接接纳纳与与关关怀怀；；紫紫色色丝丝带带代代表表尊尊敬敬、、智智慧慧与与感感性性。。绿绿丝丝带带象象征征““健健康康””的的；；蓝蓝丝丝带带是是爱爱与与感感恩恩的的象象征征。。白色色象象征征着着干干净净、、透透亮亮，，就就像像纯纯真真善善良良的的学学生生时时代代，，用用类类似似于于丝丝带带的的线线条条将将建建筑筑包包裹裹，，既既可可以以暗暗示示学学生生应应在在这这一一净净土土学学习习知知识识、、发发现现真真理理，，又又增增强强了了图图书书馆馆建建筑筑整整体体性性、、现现代代性性。。人视效效果果图图平面面图图图书书馆馆方方案案二二东南南角角度度鸟鸟瞰瞰图图西南南角角度度鸟鸟瞰瞰图图交通通分分析析图图设计计概概念念城、、台台、、井井邢台台市市，，旧旧称称邢邢州州、、顺顺德德府府，，有有着着3500年的的建建城城史史，，邢邢台台古古城城墙墙建建于于春春秋秋时时代代，，后后经经三三千千年年演演变变，，今今所所余余残残段段是是明明代代风风格格。。“南南和和城城中中好好牌牌坊坊，，顺顺德德府府里里好好城城墙墙””，，这这一一古古谚谚流流传传甚甚广广，，足足以以说说明明城城墙墙对对邢邢台台文文化化的的重重要要性性。。台-----高平平的的建建筑筑物物。。““古古邢邢台台””即即““古古邢邢侯侯台台””的的简简称称，，是是邢邢台台发发源源之之根根本本。。“穴穴地地出出水水曰曰井井””,邢字字古古通通““井井””，，古古邢邢台台百百泉泉竟竟流流，，故故称称井井方方，，上上古古时时期期黄黄帝帝在在邢邢台台干干言言岗岗（（轩轩辕辕丘丘））建建井井田田，，筑筑邑邑而而居居，，史史称称““黄黄帝帝凿凿井井，，聚聚民民为为邑邑””邢邢地地先先民民称称作作井井方方氏氏。。设计计概概念念方案案通通过过抽抽取取城城墙墙的的一一段段，，形形成成一一个个方方形形的的““台台””状状形形体体。。通过抽象象夯土墙墙、古墙墙，形成成斑驳的的表皮肌肌理。通过解构构“井””字，得得出立面面元素。。将各语言言符号通通过平面面构成形形式组织织在形体体上，形形成有机机的立面面图底。。图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆室室内效果果图图书馆室室内效果果图图书馆剖剖面图图书馆方方案三创意之源源——美丽书籍籍一册一册册、不同同题材、、不同思思想内容容的书籍籍，整齐齐而安静静地并列列在一排排排书架架上，展展现着颜颜色各样样的装裱裱，散发发着纸张张和油墨墨的芬芳芳……。图书馆主主入口校史馆主主入口报告厅入入口校史馆主主入口图书馆主主入口报告厅入入口图书馆鸟鸟瞰图图书馆主主入口效效果图图书馆主主入口效效果图图书馆南南侧效果果图（本层建建筑面积积：7885平方米））（总建筑筑面积：：39845平方米））图书馆平平面图：：首层平面面图校史馆出出入口图书馆主主入口报告厅主主入口书库出入入口（本层建建筑面积积：7300平方米））图书馆平平面图：：二层平面面图（本层建建筑面积积：8220平方米））图书馆平平面图：：三-五层平面面图图书馆方方案四创意之源源——花&瓣图书馆主主入口校史馆主主入口图书馆主主入口校史馆主主入口形态布局局：一朵漂浮浮于平台台之上的的核心云云朵，建建筑遵循循规则的的对称系系统，是是由一个个核心部部分将四四个翼连连接在一一起。功能布局局：首层层作为底底座，布布置了校校史馆、、邢窑博博物馆、、报告厅厅和书库库。图书馆直直接由台台阶上至至二层，，主入口口设置在在建筑的的北侧，，正对运运动场，，视线开开阔。如如果有运运动比赛赛，图书书馆的大大台阶还还可以作作为观赛赛座位使使用。图书馆西西侧效果果图图书馆东东侧主入入口效果果图图书馆主主入口效效果图（本层建建筑面积积：10520平方米））（总建筑筑面积：：39775平方米））图书馆平平面图：：首层平面面图报告厅、、校史馆馆出入口口书库出入口（本层建筑面面积：6965平方米）图书馆平面图图：二层平面图图书馆主入口口（本层建筑面面积：7830平方米）图书馆平面图图：三-五层平面图实验实训中心心Theexperimentalandtrainingcentre方案一实验实训中心心，作为学生生实践与学习习相结合的场场所，是学生生自由思想与与理性行为碰碰撞产生火花花的大课堂。。来源于根茎茎的理性延续续与自由发挥挥，与传统教教学用房排列列布局不同，，我们采用连连续而自由的的布局方式，，寓意自由与与理性，二者者相辅相依。。建筑构思方案形成方案形成东北角度鸟瞰瞰图西北角度鸟瞰瞰图实验实训中心心人视效果图图立面概念一实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心室内效果图图立面概念二方案通过对““树”的抽象象，选取树形形的一段，形形成一个建筑筑特有的表皮皮肌理，同时时呼应图书馆馆的斜向肌理理，使两者形形成一种关联联与契合。实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图实验实训中心心人视效果图图平面图功能分析图首层平面图二层平面图三层平面图四层平面图五层平面图经济技术指标标一览表方案二设计概念书院是汉族民间教教育机构。在在以房屋围合合的形制