七年级历史学科工作总结七年级值周工作总结

七年级历史学科工作总结_七年级值周工作总结本学年，自己担当七年级历史三个班的历史教课工作，经过一年时间的学习和探索，我努力不停的超越自己。我从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作更有计划，更有组织，更有步骤地展开。依据学校的各项要求，立足此刻，放眼未来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学年的教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教课工作更上一层楼。一、工作条件：、认真备课。不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课课后反省，并认真按采集每课书的知识重点，概括成集。提升讲堂技术，提升教课质量。为了使解说清楚、有条理、正确、有条理、正确、感性、生动，进而使线索清楚、有条有理、简洁简要。在讲堂上，我特别侧重调换学生的踊跃性，增强师生之间的交流，充分表现学生的主体作用，使学生能够轻松、轻松、快乐地学习；注意简短的讲座。在讲堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需乞降学习能力，进而提升各级学生的学习水平。此刻学生们广泛喜爱上历史课，即便是过去厌烦历史的学生也乐于上历史课。、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良自己的教课工作。认真批阅作业。部署作业认真阅读。目注明确，有条有理。为了做到这一点，我常常去书店和图书室采集数据，挑选各样协助数据，并努力在每次实践中达到最大的成效。同时，实时认真地批阅学生的作业，剖析并记录学生的作业的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。做好课外指导工作，注意分层教课。课后针对不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求，防止一刀切的缺点，增强对后进生的指导。对后进生的指导不单限于学习知识的指导，更重要的是学习看法的指导。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。、优化教课语言，运用多媒体教课。1）教课语言与学生的学习感情有着直接的关系。用风趣、正确、精华的语言介绍和剖析教材内容常常会产买卖想不到的成效。比如，当公民党在抗日战争中饰演“截止”角色时，它经过一个拉绳动作来剖析其意义，学生们能够立刻理解。2）教课的媒体是提升教课效率的一个重要手段，如小黑板、挂图、投影的运用，大大提升了教课的效率。二、学生：、大多半学生学习态度认真，能依时达成作业。学生学习历史的踊跃性大大提升，大多半学生对历史有浓重的兴趣。、个别学生还没有完好掌握学习历史的方法。不足之处在于学生的知识构造不是很完好，知识系统中还有好多真空部分。这些需要在此后加以改良。三、教课的成绩与此后努力方向：教育是爱的事业。为了培育高素质的下一代，我一直从实质出发侧重身心健康，依据学生的个性特点进行指引。对于个别贫穷学生，我利用课间歇息时间多次谈话，鼓舞他们建立正确的学习态度，踊跃面对生活。对于优异的学生，我教他们不骄不躁，奋斗图强，再接再砺，创立好成绩。经过现实生活中的楷模，让学生从德、智、体、美、劳等方面建立自觉发展自我的看法，建立远大理想。经过一学年的实践，自己基本能拟订好复习计划，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提升中等生，帮助差生。进一步培育了学生对历史科的学习兴趣，教课内容达成得较好，学生成绩广泛提升了。在此后的教课工作中，要不停总结经验，力争提升自己的教课水平，力争学生成绩更上一台阶。还要多下功夫增强对个别差生的指导，相信全部问题都会水到渠成，我也相信有耕作总会有收获！努力，努力，再努力！一、选择原由：7年级的学生是初中一年级的学生。他们在小学没有上过历史课，所以历史课对他们来说是一件新鲜事。所以，培育学生对这门学科的兴趣尤其重要。其余，7年级是初中三年的基今年，所以，选择7年级做试卷剖析有必定的基础和典型性。二、试卷说明：、命题企图：历史学术考试问题坚持基础、时代和发展的原则，表现“以学生为本”的理念，面向全体学生，努力使每一位学生不单喜爱历史课，并且经过考试获取成功的经验。精益求精学生学习历史的方式，增强学生学习历史的兴趣和信心，提升学生的学习质量和从唯物史观的角度剖析和解决问题的能力。2、命题范围：七年级历史下册1——11课内容。试题预期难度：约。、考试方式：闭卷试卷构造：试卷分为选择题和非选择题。三、试题构造：试题数目和构造：、试题种类及散布：从上表能够看出：①预期难度与实质测试难度基本一致。结果表示，该试题拥有较好的信度和效度。②川源、西山等地大多半学校的均匀成绩都能经过，这有益于提升学生的学习兴趣，稳固历史地位。③前卫初级中学的优异率达到近45%，说明校本校重视历史教课，学校教师主假如区级以上的教课专家或生手，教师素质高也是一个重要原由。、试题长处就7级试题而言，其长处是：①笔者能亲密关注教材，侧重基础知识的检查，能有效地掌握和指导平时教课；②重点难点突出,考试全面正确,试题正确,能联系实质,题型多样;；③侧重感情培育，将爱国主义教育内容浸透到试卷中；④试卷的表现方式有了新的变化，也出现了鄙视问题。总的来说，这套试卷有助于指导学生未来的学习方向，提升七年级学生的学习兴趣，促使他们历史思想的发展。、存在问题自然，这组问题中存在一些问题。主要有：①试题中存在互相提示现象；②专业品尝太强；③地方史知识浸透不够；④地图阅读和铭文打印不够清楚等。这将在未来提案中获取改良。五、学生答题剖析及此后教课方向：学生的基本技术较差。书写不齐整、不规范，并且有很多打字错误。我们应当增强对学生基本写作技术的训练。、同类知识混杂不清，张冠李戴现象较广泛。应利用图表等多种形式让学生熟记各样知识点，防止混杂。时间知识点掌握不到位。我们应当经过作曲等记忆方法，增强对这些重要时间知识点的记忆训练。、缺少答题技巧，不可以学致使用。这个需要教师在此后的教课中加以指导，帮助学生掌握必定的答题技巧，慢慢养成优异的逻辑剖析能力。答案没有条理，知识点不清楚。我们应当指引学生养成回答下列问题的明确习惯。、审题不明，概括总结能力差，剖析问题能力短缺，致使答题不理想。还需在平时教课中，依据课程标准，增强历史学科能力的培育，让学生掌握初步的剖析问题和解决问题的能力。七级历史试卷剖析（二）一、试卷概略二、试卷特点、从试卷内容上看，切合新课标规定的知识点及能力层次要求，立足课本，注意观察学科的基础知识，特别是重点知识与骨干知识。如秦的一致，商鞅变法，汉武帝的大一统，三国鼎峙，张骞出使西域，史记，孔子，北魏孝文帝改革等。试题视角新奇，表此刻多项选择题上。很多问题都有问题引证，指引学生靠近历史，理解历史，而后检查学生认识历史和理解历史的能力。、试题表现了生活化色彩，从生活中的风俗或节日切入，指引学生感知历史是过去的此刻，此刻是未来的历史，历史离我们其实不遥远，就在我们身旁。这类切入点切合学生认知水平，易于激起学生的兴趣。试题表现了历史的教育功能，培育了学生的爱国主义精神，增强了学生的民族骄傲感；在剖析历史事实的基础上，延长到认识、经验和启迪，以培育学生的发散思想和优异的意志质量。这些润物无声，在思想教育中起着耳濡目染的作用。、试题表现了较强的时代性特点。关注社会热门，密切联合社会现实，回首历史，联系今日，史为今用是近几年历史命题的重要特点，本次试题也表现了这一特点。、试题综合性强。侧重学科主要知识的交织浸透，培育学生的发散思想和创新思想。比方资料的第24题：以时间为经度，观察台湾的历史和现实，以地区为纬度，观察四川的项目和三国时期的政权名称，为学生勾画出一个纵横交织的历史网络，并联合当地历史，培育学生热爱家乡的感情；问题29从孔子文化节和奥运会开幕式开始。它不单检查孔子的贡献，还检查儒家思想，还检查写作和造纸的知识点。波及的知识点有几十个，综合性特点十分突出。、试题表现了乡土特点。注意在乡土历史与中国历史之间追求联合点，指引学生将爱国与爱家联合起来，这也是近几年来，各地中考的一个趋向。试题图文丰富，波及文物、图表、地图、新闻图片，直观，信息量大，可读性强。侧重学生的读图能力，有益于指引学生养成用图文学习历史的方法和习惯。三、学生状况剖析我校推行开卷考试。从考试结果来看，整体状况正常，单项选择题经过率高，反应出最基本的知识点仍旧能够掌握。但因为知识面广、能力大，学生对每门课程的知识点掌握不行靠，相像的知识点简单混杂。、资料题失分较为严重，反应出来的主要问题有：）阅读资料不够认真和健忘。）在审题上还存在必定的问题。）缺少基本的历史知识和基本的学科修养。）阅读面狭小，有关知识太少。资料问题和问答问题中反应的常有问题是：语言使用和组织能力差，写作粗心，中文修养差。从篇幅上看，流言流言、用词不妥、逻辑杂乱、笔迹潦草、文字不妥、序言错配、拼写错误等问题十分突出。这些非历史性的识字问题反应了学生的整体素质差和缺少基本识字能力。四、对于应付举措的思虑面向全体学生，因材施教。目前我校大多半学生综合素质较差，部分少儿智力仍处于杂乱状态。因为缺少优异的成长环境，这些少儿的基础知识广泛较差，不具备相应的学科能力。不谈生源是不行能的。面对这样的学生，我们只好沉着下来，降低教课难度，侧重基础知识的掌握。、知识与能力并重。在实行新课程的今日，有一种偏向，即以为只需重申基础知识就是保守，就是没有领悟新课程的精神，于是一些讲堂过于求新，过于追修业生的所谓活动，为活动而活动，显得花哨喧闹，而学生的收获甚少。其实，教课的内涵依旧是传道授业解惑，知识与能力是一个不可以割裂的一致体，能力的获取老是陪伴着知识的累积，知识的累积到必定程度也必定带来能力的飞腾。没有丰富的历史知识，其余的培育目标只好是空谈。关注实践热门，指引学生剖析实质问题。近来几年来，各样考试不行防止地利用实质问题检查学生所学的历史知识，重视公民教育。所以，教师应当多学习、多交流、多关注现实，指引学生剖析现实问题，关注民族团结与发展，关注人类共同面对的问题，思虑成为合格的现代公民需要具备哪些精神素质。、扩大学生阅读面，拓展学生视线，指引学生多角度看问题，侧重对学生感情态度价值观的耳濡目染。创立知识网络，为学生供给完好的历史。近来的考试愈来愈全面，主题也愈来愈突出。所以，教师在平时教课中不该盲目重申微观知识点，而应指引学生建立知识网络。、持续做好培优辅差工作，本次期末考试中及格的人数相对其余学科来说仍是比许多的，所以这学期要更为重视培优辅差工作，关注学困生，防止两极分化的加大。七级历史试卷剖析（三）一、试卷剖析一般来说，这是一份高质量的试卷。二、学生答题状况剖析学生的回答整体上不是很好，主要表此刻没有形成解决问题的优异习惯；一些基础知识单薄；缺少深入思虑的能力等。以下是对每个问题的简要剖析：第一大题选择题满分40分，学生一般得分在30-36。此中3、9、13小题错的学生最多。第二专业简答题满分16分，学生一般得13-16分。一般来说不错。第五大题研究题满分16分，学生一般得分在10-14分。此题表现出较大的差别性。学生的答题状况出现显然的两级分化。此中，1、3问联系最为亲密且分值均较大，学生要答对基本上两题都对，要错都错。这是造成两级分化的一个重要原由。三、整顿举措第一，在此后的教课中，教师应进一步重视基础知识的稳固，帮助学生建立合理的知识系统，以方便学生梳理知识。第二，在讲堂教课中，教师应重视问题指引，逐渐提升学生思虑问题的能力。第三，在此后的教课中，教师应从学生学习的各个环节下手，增强学生学习习惯的培育，努力帮助学生养成优异的答题习惯。本学年，我在九年级担当了历史教课的责任。我向来以认真谨慎的学术态度和勤劳不懈的精神从事教育教课工作。作为中考课的任课教师，开学之初认真拟订计划，研究中学教育教课理论，认真备课和教课，踊跃参加学校组织的活动，并深入讲堂听其余老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。教育是爱的事业。我老是从学生的身心健康出发，依据学生的个性特点进行指引。对于个其余贫穷学生，我利用课间歇息时间与他们谈话，鼓舞他们建立正确的学习态度，踊跃面对生活。对于优等生，我教他们不骄不躁，努力进步，坚韧不拔，获得更好的成绩。让学生从德、智、体、美、劳等方面建立自觉发展的看法，建立远大理想。一、主要举措:转变看法，选择合适学生的教课方法，激发学生的学习兴趣。、联系学生和当地实质，面向丰富多彩的社会生活，选用学生关注的话题和事例，与学生共同剖析和议论，以提升认识，明确看法，建立正确的高尚的理想。九年级面对着升学的任务。除了课本知识外，讲堂教课内容还应与目前政治热门相联合。比方2022年奥运会，改革开放30周年，四川汶川地震。、深入学生实质，实时认识学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣、喜好和方法。实时认识每个学生的知识掌握状况。、努力展开课题研究，环绕自主合作学习研究理论、侧重实践。、努力突出历史教课的过程和方法，拓展历史教育功能，侧重人文素质和科学精神的培育，充散发挥历史教育的社会教育功能。二、存在的不足：备课有时没有针对性，特别是在详细的讲堂教课中，备课常常是一节准备充分的课，需要调整。、自主合作学习的理念落实的不够到位，传统的教课方法和手段成分还比许多。三、努力方向、增强备课的针对性，努力服务于讲堂教课和学生。自觉增强自主合作学习理念的落实，突出学生主体意识。、多和其余教师交流。还有很长的路要走。我会上上下下的！在此后的教课工作中，我将不停总结经验，努力提升我的教育教课水平。我相信只需我努力，总会有收获的！第一部分：这学期是我初中英语任教的第一学期，我担当七年级的英语教课。因为教课经验颇浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向长辈学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验，以下是我在本学期的教课状况。教课就是教和学。这二者是互相联系、不行切割的。假如有教课，就一定有学者。学生是被教育的主体。所以，认识和剖析学生的状况，有针对性地进行教课，对于教课的成功至关重要。当我第一次接触英语教课时，我不理解学生对教课的重要性。我只专注于学习书本和教材，试图成立法律法例。教室生动，学生们简单接受。一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教课，同学们还不可以适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获取了考证。在教课中，备课是一个必不行少的、特别重要的环节，它不单培育学生，并且培育教课方法。备课不充分或不充分将严重影响讲堂氛围和踊跃性。一位长辈以前对我说：“假如你禁止备好功课，你最好不要上课，不然你的努力将是白费的。”我理解备课的重要性。所以，我每日都要花好多时间备课，认真学习教材和教课方法，假如不满意就不离职。固然很难，但结果证明是值得的。准备充分的课程对学生和老师都有益处。相反，当我没有认真备课时，讲堂氛围烦闷，教课成效不好。与此对比，认真备课对教课特别重要。特别是对于英语，一门学生不熟习且感觉困难的外语。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。英语是一门外语，对学生来说既陌生又难学。在这样的环境下，要教好英语，我们应当让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。不然，学生在这门课上就会惧怕困难，不肯学习，没法学习。为此，我采纳了一些方法，比如尽可能多地叙述英美国家的文化和生活故事，以便他们更好地理解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平的提升才能提升学生的英语写作能力，这对成绩优异的学生来说是特别好的。因为英语的特别状况，学生在不停学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽略。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。英语是一种语言。除了讲堂成效外，我们还需要让学生多读、多说、多练。所以，在初期阅读中，我坚持提早进入讲堂，认识初期阅读状况，实时纠正问题。课后，学生的作业问题实时解决，并实时解说清楚，以便学生能立刻消化。其余，对于一些无心识的学生，还采纳了严格的背诵方法，即抓在同一张桌子上，由组长检查，以提升他们的单词记忆能力。期中考和期末考是观察每位同学在本学期的学习成就，所以应当予以重视。考试行进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出这个班有十个同学的英语基础比较单薄，不喜爱学英语;还有十二名同学特别是女生英语基础特别好，并且喜爱学习英语。这类状况致使了这个班的英语水平两头的人特别显然，下学期应加大对后进生的指导力度和敦促力度，为他们成立信心，慢慢地追上来。经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。不论年级高低，它都反应了我这学期的教课成绩。我理解这不是最重要的事情。重要的是怎样提升自己，以及怎样在本学期结束后共同提升两个班的英语水平。所以，不论我多么努力，我都会持续努力，多问，多想，多向古人学习，努力进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，长辈的指导下，获得更好成绩.第二部分：本学期我担当初一级英语教课,优差生差别大,所以教课难度也大。在全面实行素质教育的今日,新课程又一步步走进了学校,走进了讲堂。这对我们老师来说,提出了更高的自己素质的要求。其余，由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，知识的幅度和深度呈螺旋式上涨。作为英语课任课教师，本学期侧重解决小学到中学的连接问题工作总结以下：一、从教材开始，让学生做好准备认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的老教师学习,获取了好多可贵的教课经验.教课就是教与学,二者是互相联系,不行切割的,有教者就必定有学者.学生是被教的主体.所以,认识和剖析学生状况,有针对地教对教课成功与否至关重要.我班的同学整体比较活跃,上课氛围踊跃,中等生占大多半,尖子生相对较少,学困生也许多.认识及剖析学生实质状况,脚踏实地,详细问题详细剖析,做到因材施教,对授课成效有直接影响.这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生.二、本文从明确学习目的下手，初步建立了学好英语的“目标工程”一开始，学生常常是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于浅薄的认识，缺少正确的强有力的学习动机。鉴于这类状况，我注意在第一节课开始就重视解说为何要学英语的问题。经过课内外的多种形式指引和灵巧多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性。三、本文从培育兴趣下手，初步建立了学好英语的“心理工程”在英语教课开始阶段，我侧重从培育学生学习兴趣下手，采纳多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。在讲堂教课中，我注意采纳了以下方法培育学生的兴趣：①“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。②“以奇诱趣”，即注意用奇特的内容和方法，引发学生的兴趣。③“设疑激趣”，以注意抓住知识的重点处设疑引思，使学生产生激烈的求知*。④“以动唤趣”，即注意在讲堂上经过动脑、着手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。四、本文从记忆单词下手，初步建立了学好英语的“词汇工程”要能够娴熟地使用英语这一工具，就一定拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有必定的词汇量，就一定从记单词着手。记单词，这是大多半中国人都特别头痛的事，对于中学生来说，也相同这样。依据不一样学生的不一样要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。五、本文从会话素描下手，初步建立了学好英语的“表达能力工程