大学生测量员的实习心得3篇范文

精品文档大学生测量员的实习心得3篇范文大学生测量员的实习心得3篇范文大学生测量员的实习心得〔1〕即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚完毕的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应；而充实那么是在这段时间里，在校园无法学到的知识和技能，更进步了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经历。为将来谋求一份好职业打下了根底。现将这些日子在工作中获得的成绩和缺乏做个小结。一来总结一下经历，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。我们主要进展了3项实习，其中包括吐根点的控制测量、点放羊、和断面测量。7月2日中午接到通知，下午去知行楼301开测量实习发动大会。两点的时候我们准时开会。会上我有幸担任第3小组的组长，心理特别快乐，同时我也感受到了责任的重大。教师要求每位组长看管好测量仪器，同时还要保证同组同学的平安和仪器的平安。会上教师还给我们每一组的同学配发了一个水准测量手册和一本经纬仪测量手册、两根4H铅笔、一把小刀、一本测量指导书。会后我们到致远楼4楼领取仪器，包括一个水准仪和配套的水准尺及三角架、一个经纬仪和三角架及两个标钎，一些铁钉。同组同学的热情都很高，大家都积极工作任劳任怨。领取仪器后我们到自己的分区进展图根点的采样，在教师的指导之下，我组选取了6个图根点，围绕八舍大体均匀分布。之后用铁钉把图根点标记出来，今天的任务就根本完成。解散之前我们商定明天早晨6点，在工大眼镜店门口集合。今天的任务很简单，但是我身为组长感觉要带好一个队伍还是要付出很多的。所以我晚上就如何进展水准测量做了复习，并假设了可能发生的情况。希望明天的测量进展顺利。接下来的几天里，我们都在和水准仪打交道。刚开场的时候它不是很听话，经常和我们开玩笑。我们每次外业测量得到的数据都有错误，但是在我们每位组员的细心观察之下，一些不应该发生的错误被我们发现，并及时地改正。身为组长，我不能让我的组员失去这个重新学习及掌握测量仪器的时机。所以在使用仪器测量数据的时候，我都会要求每位组员都亲自递操作仪器并读取一组数据。我想只有这样才不会浪费大家的时间和学校的资，才能真正地到达这次实习的目的。高晨控制测量只是图根控制测量的一局部，水准测量内业完成之后，我们又进展了平面控制测量。平面控制测量的主要仪器有J6经纬仪、测钎、钢尺。进展平面控制测量的时候有位组员临时有事没能参加，但是我们仍然完成了任务。内业计算的时候出现了问题，角度闭合差的数值远大于标准数值，经过我们的慎重考虑，决定第二天重新测量。这样做虽然很累，但时为了数据可靠与准确，我们还是做出了这个决定。点的高程放样时一项相对简单的实习工程。教师只是用粉笔画出一个简图我们就很快的理解了这相实习意义以及它在实际工程中的广泛应用。不过我们还是遇到了一个小小的费事。刚开场的时候我们以为只要测出标准点的高程即可，但是后来发现绘制示意图的时候没有可用的数据，所以我们当天比其他组用的时间长了一些。不过我想是值得的，如今我们有自己的示意图。进展断面测量时我们要去的目的地是月亮湾，本来以为会是轻松的一天，而事实却和我们所想的有很大出入。大家集合完毕，各组带着需要的仪器便向目的地出发。教师给我们详细讲了测量的方法，由于我们学习测量理论知识时并没有学习断面测量，所以大家对教师的讲解都不太理解。教师只好给每组分配实习地点，让各组架设仪器测量，教师就给每组分别讲解，在测量过程中有不懂的地方，直接找教师指导。断面测量，对我们来说真的是一个难关，因为测量坡度时我们要下到河堤的下边，而河堤两面都是草和树，这样我们很难测得程度间隔，而且没测我们都需要爬上爬下。这给我的的测量带来了很多不便。我们可不会被这点困难吓倒，我们全组人员的努力下，测量任务完毕了。教师检查过我们组的测量数据我们组就可以带着仪器回学校了。我们背着仪器回学校了，测量任务早早的完毕，我们开开心心的回学校了。这次实习是大一到如今的，我认为是最有实际意义的实习，上学期在学习课程的时候，郑教师就说过，我们这学期的实习才是真正的实习。它并不像认识实习那样只是走走样子，得到的东西都是非常有用的。这次的分组实习使得我有时机学习如何处理同学之间的不同意见，因为每个人的认识和学习的不同，必会导致方法和思路的不同，这个时候就需要我根据大家想法找出一个有用而且高效的方法。测量过程中出现过很多的错误、还有返工的现象。我自己认为这些都是我这个组长的责任，并没有好好的学习，导致大家都要和我在路边为这些数据发愁。我学会的并不只是测量这门课程而已，更多的是如何和同学们一起相处，这点是我这学期，也可能是大学这4年的最大的收获，我在这里真心的感谢你们谢谢你们我的兄弟姐妹。大学生测量员的实习心得〔2〕在20__至20__学年第二学期末，自2__x年__月1日起，我们进展了为期14天的工程测量实习。控制点所控制的范围是有限的，由于其它地物的阻碍不能直接通过控制点测量，此时可通过某已测得的点用钢尺量出两点间隔，判断它们的相对位置，从而确定此类点位置。材料A与材料B连接处，材料B北面用的就是这种方法。但是能用经纬仪观测到的点--特别是主要地物的特征点，要尽量用经纬仪测量。一、施工测量〔一〕布置建筑基线与建筑物此时，地形土测绘已根本完成，在图上某控制点〔5点〕控制范围内开阔的空地画出建筑物与建筑基线位置。建筑物轴线规格为5m_5m，基线为9_9m〔二〕测设数据准备建筑基线由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ点确定，由图解法求出Ⅰ点坐标，量出ⅠⅡⅢ的方位角，反算ⅡⅢ点坐标；用得到的ⅠⅡⅢ点坐标结合5点坐标算出5Ⅰ、5Ⅱ、5Ⅲ的方位角以及间隔D1、D2、D3，从而计算它们与5-6边的程度角1、2、3。〔三〕实地放样1〕建筑基线测设在5点安置经纬仪，以5-6方向配零，之后瞄准与5-6程度角为1的方向，在此方向上有5点起量D1，所得的点即为Ⅰ点。同理测设出ⅡⅢ点。测设好建筑基线后，要对它进展检核和改正，方法为：①角度：在Ⅱ点安置经纬仪，测ⅠⅡⅢ，四个测回，算出它们的平均值，由算出改正数，当180时，Ⅱ向外角量，ⅠⅢ向反方向量反之，Ⅱ向内角量.再测ⅠⅡⅢ直至角度误差在20内.如图2②长度：用钢尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ，假设相对误差小于1/3000，那么合格，不合格要进展调节。2〕建筑轴线测设如图3，在Ⅱ点安置经纬仪，以ⅠⅡ方向为零方向，定90方向，再此方向上分别量取2m、12m确定1、4点；同理测设出2、3点。检核：要求各边相对误差小于1/20__，143、234的误差应在40内。二、经历小结每天应作好测量方案，并能完成方案内容。要始终明白测量的数据是否正确，要始终检验，此点至关重要。控制测量时闭合导线测量应闭合，即起、终于一点；经纬仪测闭合导线程度角时应测内角，不要误测到外角。碎步点测量时，立尺点应选特征点，否那么多余；按一定次序立尺，防止东一点，西一点。记录员除记录所测数据外，还应在手簿上标明方向，仪器高，在备注栏中注明碎步点代表的地物、地貌点，如标注消防栓、灯、_路、_建筑物北面等。派一人跟随立尺员绘草图，在草图上标出立尺点位置，标上与记录员一致的点号。地形图测绘完毕后应对图进展实地校核，看是否有错漏，与其他组的图进展比对，看是否根本一致。此外，组员间应团结，遇到问题商讨后提出解决方案，切忌各行其是，同时注意天气状况的选择。大学生测量员的实习心得〔3〕一、实习的位置、任务与要求为培养应用型人才，结合我院实际情况，安排此次集中教学实习的目的，主要有以下几点：1.培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神，进步组织方案与组织管理的才能；2.加强理论与理论的结合，进一步地消化理论，进步测量在相应专业中的应用才能；3.进步学生对仪器的操作技能，进步观测速度，重点为操作j6级经纬仪、s3级水准仪和光电测距仪或全站仪的才能；4.树立执行《标准》意识，进步地形图测绘和工程测设的才能，进步数据处理的根本才能及对测量成果、资料的管理才能；5.进步技术总结报告或实习报告的根本编写才能；6.锻炼和进步学生分析^p问题、解决问题的实际才能，为后期的专业课程作好铺垫等。本次实习的性质为集中教学实习，类型为综合类实习。〔一〕测区概况本次实习测区位于四川交通职业技术学院新校区，测区主要建筑物有篮球场、足球场、跑道、台阶、教学楼、图书馆、铁栅栏、电线杆、井盖等。〔二〕实习的任务、要求1.实习任务本次集中实习的任务比拟繁重，工作量比拟大，涉及内容较多，其中以组为单位完成的主要任务有：1.两台仪器〔j6经纬仪、s3水准仪〕的检验与校正；2.一条图根闭合导线水准道路的数据采集；3.方格网的绘制、展点与一副1/500比例尺地形图的测绘；4.一个工程建筑物〔或构筑物、道路曲线等〕的测设。每位学生除了完成以组为单位的工作任务外，还必须独立完成以下几项主要任务，即：1.12测回的程度角观测、12测段的水准观测；2.一条图根闭合导线水准道路的计算；3.12个点或一个工程建筑物的测设；4.集中实习技术总结报告或实习报告的编写〔含心得体会〕等。2.实习要求每组、每人必须在规定的时间内保质、保量地完成上述各项工作任务，详细要求为：1.能对仪器进展常规工程的检验，并能独立、快速、准确的操作实习中的各类测绘仪器；2.各类计算数据采集合理、准确，记录格式正确、美观，原始记录无涂改现象；3.各类计算准确、无误，一般计算能用fx-4500p或fx-3800p计算器变成或用计算机完成；4.地形测绘内容无遗漏，各地物相对于位置关系正确，地形准确，并按《地形图图示》的相关要求绘制；5.工程测设理论严密、方法适宜、数据准确；6.报告编写标准，内容详实，字迹工整，最好能用计算机打印输出。二、实习体会通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比方对实验仪器的操作更加纯熟，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上进步了动手和动脑的才能，同时也拓展