小学教师工作计划模板合集六篇

【必备】小学教师工作方案模板合集六篇【必备】小学教师工作方案模板合集六篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个方案吧。相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！下面是帮大家的小学教师工作方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师的根本素质关系到学校办学水平、教学质量。师资队伍建立是我校一项长期具有战略意义的重点根本建立，特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了进一步加强教师队伍建立，促进教师专业成长，推动学校开展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定本阶段教师队伍专业开展方案。以学校开展和教师开展为本，以教育科研为先导、以青年教师专业开展为抓手，全面提高教师队伍整体素质，建立一支适应教育开展和学校开展要求、师德高尚、业务精湛、构造合理、身心安康的专业化师资队伍。学校根据实际情况，通过专业开展的培训及研讨的参与，每个教师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，优化课堂教学效率;建立一支构造合理，数量稳定，素质过硬的教师队伍。1、坚持“教师为本”与“学校为本”相结合的原那么以研究本校教育教学中的现实问题为出发点，以改善教育教学实践为目的，尊重教师的主体精神，满足教师“自主开展、自我提高”的心理需要，引导教师自主确立自己的努力目标，找到适合自身开展的有效途径，在实践中培养和优化师资队伍。2、理论联系实际原那么即坚持理论与实践严密结合，通过“自我反思、师徒互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教育科研为抓手，引导教师不断探究和解决课程与教学改革中的问题，促进自身专业的可持续开展。3、实事求是原那么针对我校花教师的实际情况，分层次确定学习内容，中青年教师要全面细致学习理论知识，并且保证学习时间;在实践中多参与。部分老教师也要跟上时代的要求，将自己的丰富经历融入新课程中，切忌“穿新鞋走老路”。4、改革创新与时效性相结合原那么给青年骨干教师搭建提高自身专业平台，在举行各种活动时，让他们先行，效果很好，真的能在教育教学中能独当一面，再进展观摩。（一）读书积累以自主学习为主，读专著、名著，和与所教学科相关的专业知识，记录要经典，突出重要性。更重要的是自觉加强教育教学理论学习，承受先进教育理念，提高自身理论修养。（二）集中学习包括每周的政治、业务学习、专家讲座、外出培训等。政治学习主要学习一些教育的法律法规，教师职业道德等;业务学习主要学习各学科的课程标准，新知识、教学新技能等。（三）集体备课学校各任课教师按年级与所教学科划分为不同的教研组，在教研组长的统一组织和安排下，进展教研组的各项活动。各教研组都要在每周三、周四上午有教研组长组织进展雷打不动地集体备课。（四）教学反思要求每位教师课课反思，反思内容注重优化教学实践。（五）根本功训练1、教师每周1篇硬笔和1篇毛笔书法作业，书写要标准准确、美观大方。教务处统一选定每周书写内容并统一发放毛笔根本功练习纸张。2、教师每周1幅简笔画作业，以反映教材内容为主。3、学校为教师提供了粉笔字训练园地，为每位老师发放一块小黑板让老师训练粉笔字。4、学校组织我校省级普通话测试员为我们教师进展普通话培训，并把我校南校区命名为普通话实验基地，学生、教师进入校园一律使用普通话，学校不定期进展检查。（六）专题讲座根据学校实际情况，共同存在的问题，领导、骨干教师结合自身承担的任务进展专题讲座。主抓教学副校长、教诲主任每学期至少2次讲座。讲座一定要深刻，能解决教师中存在的各种问题。（七）课题研究任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进展小课题研究，也就是教研，研究教育教学中、身边中常出现有价值的问题，并把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进共同开展。引导教师积极撰写教学心得和科研论文，每年在县级以上刊物发表论文假设干篇。(八)学习考察学校克服一切困难，给教师搭建平台，让不同层次的教师走出去，吸取先进经历，取长补短，回校交流或观摩。1、加强师德师风建立，增强教师的人格力量。通过政治理论学习和师德自我修养，提高广阔教师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展“师德标兵、先进教师”的评优活动，表彰先进教师，树立先进典型。2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。(1)积极鼓励并创造条件对教师进展多方面的业务进修和培训工作，请学科骨干教师做专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持教师参加市、县级骨干教师培训;高一层次的学历进修等。(2)加强教育教学的行动研究，尝试进展工程培训、活动培训等自主培训。加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强调教师基于学科的研究与探讨，要以问题为本，开展教学行动研究与教科研课题研究，鼓励教师关注新课程的研究与实施，提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。(3)建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式，定期举行教育教学工作专题研讨活动，为教师教育提供有效载体;加强教研组建立，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。3、创设校本培养机制，为形成骨干梯队建立搭设舞台。(1)根据每位教师的师德和教学水平，帮助教师制定个人专业开展方案。让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进教师队伍的整体开展。(2)发挥骨干的帮带作用。每位骨干教师必须各带一位青年教师，争取在一年中，青年教师的专业素质明显提高。校领导小组催促检查，即查课堂教学又看过程材料等。4、建立多元的教师开展性评价制度。(1)建立教师开展性评价制度，以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。(2)改进教师的考核评价制度，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进展全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的开展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。5、加大经费投入。学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购置学习资料，订阅报刊;采用“走出去请进来”的方法，邀请专家学者讲学指导;选送教师参加学习进修，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。1、建立组织组长：副组长：组员：教务主任及各科任课教师2、管理方法校长全面负责学校事务，负责人力和财力的支持;主管教学的副校长详细负责，指导相关工作;主管师德的副校长要负责教师职业道德标准等工程的考核;教诲主任要指导各教研组长组织好本组教师学习并保证学习时间。以上是我校本学期教师专业开展学校建立阶段性方案，我们会在今后的详细工作中边实施，边总结，发现问题，及时调整改进，查漏补缺，力求更好更快地提高教师的整体水平。始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地承受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进展学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的开展。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高根本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人根本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地承受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进展学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反响，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。我还会配合班主任进展日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，安康的身心。本学期我除了用、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取的与家长们联系、沟通。为了更加坚决地贯彻执行减负增效的精神，实施素质教育，切实减轻学生的课业负担，让学生愉快学习，安康成长，特制订以下减负方案：1、正确处理好学生减负与教师加压的关系。教师应提高教学的艺术性，以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生快乐地学习。2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教学内容特点，优选教学方法，认真设计课时方案，科学的运用多媒体教学手段，充分调动学生的积极性。3、学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性，适时适量。减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效。①根据低年级学生特点，减少书面回家作业，多布置实践性、动手性强的作业，②提高课堂效率，保证课堂上3——5分钟的作业时间。争取当堂完成当堂检查。③提倡作业少，多看书。据我们数学学科的特点，有选择地组织学生多看课外书。4、课堂要面向大多数学生，课后根据学生的实际情况和学习进度，有针对性的个别辅导。5、积极做好与家长之间的沟通与联系，形成教育合力。在教学工作中，一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续开展，现根据我校《师资队伍建立规划》和《教师继续教育实施方案》的要求，特制定如下青年教师培养方案。从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面到达合格水平。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。他们是一支充满生机、发奋向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。（一）加强青年教师的思想建立，把师德修养放在首位1．组织青年教师学习国务院关于《根底教育改革与开展的决定》、《中小学教师职业道德标准》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2．坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。1.“师傅带徒弟”的培养教研组从最初建立就采用了“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻教师的培养工作，详细做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经历，而年轻教师积极承接老教师的成功经历和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。2.“先承接再提高”的培养教研组在青年教师培养的有效措施还有“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步”的培养效果。3.“走出去请进来”的培养这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建立吸收了很多他人的经历和做法。4.“定期知识分享”的培养这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的方法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人屡次获奖。5.鼓励青年教师学历提高的长期培养学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课————听课————评课————总结等环节，推进青年教师的业务水平（三）加强教科研培训，认真进展校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原那么，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作方案的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。老师们、同学们：早上好!这一学期，老师们努力工作，默默奉献，同学们认真学习，师生共同进步，师生共同成长。我为老师们、同学们感到快乐，学校因我们的努力而充满活力，我们用自己的心血和汗水谱写着荆北小学的辉煌篇章——一年级的小朋友，经过一年的学习，能够适应小学的学习与生活，提高了自理能力;六年级的同学，