四年级数学下册58《计算比赛场次》教案1_第1页
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文档简介

学必求其心得，业必贵于专精计算比赛场次授课目的:1。结合计算比赛场次的实例，研究体育比赛中的搭配问题。2。能借助图示、列表的方法进行组合、搭配.3.认识单循环制和裁汰制的规则，能正确理解比赛场次的算理，并正确地计算。4。经历解决问题的过程，学会全面、有序地思虑，形成数学思想。5.感觉数学与现实生活的亲近联系，提高综合应企图识.授课重点：能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。授课难点：能正确理解单循环制和裁汰制比赛场次的算理，并正确地计算。授课过程：一、情况引入:我们四年级要举行小足球比赛了.（媒体出示学生踢足球的照片。）可是,在组织工作中体育组的老师们遇到了一些问题，想请同学们帮助他们解决，,你们愿意吗?二、研究算理（一）单循环制1。张老师：我认为应该采用单循环制，请你们算一算每个班要赛几场?四年级共要赛几场？以便我们安排人员。谁能讲解一下什么是单循环制？学必求其心得，业必贵于专精（补充媒体:媒体出示:单循环制：每两个队之间都要进行一场比赛。）2。用各种方法表示出每班要赛几场，4个班共要赛几场？并归纳成算式。小组交流，说说你的算法。（1）连加算理的理解3+2+1=6（2）乘除算理的理解

:列式：

4×3÷2=64表示什么

?3表示什么？为什么要除以

2？3。若是有6支球队一起比赛，先试一试填表，再看书上面加以考据.4.若是有9支球队参加呢？计算，填表并报告。

P78-79/试一试5.小组谈论并归纳：有更多的球队参加，可以怎样计算比赛场次呢？将表一补充完满。表一：单循环制球队支数每队比赛场比赛总场数数469学必求其心得，业必贵于专精结论：（二)裁汰制：陈老师公布建议：我认为裁汰制比较好，你们能帮我算算用裁汰制比赛共要赛几场吗?(裁汰制：两队比赛一场，胜者进入下一轮比赛，败者裁汰.)1。用图表示4、6、9支球队采用裁汰制比赛，共要赛几场，并填完满表二.表二：（制）球队支数比赛总场数469结论:2.小结：最后冠军只有一支队,因此裁汰的球队数是球队支数-1，每场裁汰一支球队，因此比赛总场数也就是球队支数-1。三、联系实质：今天我们帮助体育老师计算比赛场次，你能依照我们得出的结论给体育老师们一些建议

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