吹牛大王历险记阅读教案

《吹牛大王历险记》阅读课教案一、教学目标：交自己的读书体会，在交流中丰富自己的识。总读故事的方法。让学生真切感受读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备：1、仔细阅读《吹牛大王历险记》2、认真做好读书笔记。四、教学过程：(一谈话导入最近，我们读了《吹牛大王历险记通阅读和结合自己搜集的资料，请你简要介<牛大王历险。小、过渡。本书的主人公明希豪森德国的历史上确有其人于七二eq\o\ac(○,年)eq\o\ac(○,)出在德国的一个贵族家庭，本人是男爵，曾经做过军人，又在俄国军队是服务过几年，跟土耳其人打过仗。由于他有丰富的生活经历口才又好所以当他回到德国自己的领地之后便把自己的经历加上幻想运夸张的手法，编出许多奇怪荒诞的冒险故事。他讲起这些故事来，口若悬河，滔滔不绝，妙语生花，博得听众的一致称赞。很快，他就被公认为一个有名的故事家。一七九七年，他逝世于德国汉诺威的庄园里。本书由许多单独的小故事汇集而成事之间有一定的连贯性部事是以主人公明希豪森为第一人称来叙述的，读起来就更显得自然生动，富有真实感。今天我们就再来读读《吹牛大王历险记（二睹快自我发现

1牛大王历险记》一共十卷，翻目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗„„）2、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的小组成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？4、议一议，说说这些故事的结构特点。（三读聊汲取营养1、说说人物（）这故中，你喜欢主人公明希豪森吗？为什么？比如第一个故事讲的是他在一次出游途中人带马陷进了一片沼泽地当身临灭顶之灾的时刻他中生智抓自的辫子向上拉由他力大无穷，竟然把自己和马一起救出了泥潭又，他利用眼睛里发出来的火星点猎枪里的火药，打死池塘里的一群野鸭去方的旅途中驿的号声被严寒冻在号角里，到了气候回暖的地方冻的号声解了冻而吹奏出来；他骑着出膛的炮弹在高空中飞行，沿着豆藤攀上月亮等等的故事，无疑是极其荒诞的是出于想象现生活中象和幻想必不可少于少年来说，更应努力培养自己开动脑筋爱问题的良好习惯美好的憧憬和神奇的想象往往能够鼓舞自己不断前进和努力创造。迄今为止界每一项高科技的发展都不开仿生想乃至幻想。甚至可以说，没有幻想和想象，就没有发明和创造，人类也就不能进步。2、交流心得3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多王历险记》就是把牛皮吹到极致的作品，让人读后不得不捧腹大笑，忍俊不禁。在书中，神秘骑士闵希豪森讲述了自己的一些打猎、探险历战争故事。在讲述这些故事的时候，为了显示自己的智慧闵豪森不着边地对所讲的内容进行吹嘘和夸张起惊险刺激风趣幽默，让人回味无穷。《吹牛大王历险记》不管荒诞到什么地步，它都没有脱离现实，都是现实生活的反映。世纪整个德国贵族阶层都喜欢一本正经地说大话、吹大牛，而且形成了一股社会风气牛大王历险记》正是这种社会风气的真实反映。仅仅是荒诞，一定会显得无聊如把牛吹得睿智，就会其乐无穷中多数故事的离奇和荒诞远超出了我们的想但这种夸张的故事中，就体现出一种睿智，一种对智慧的崇尚。所以，我们读起来就会津津有味。这就是《吹牛大王历险记》的生命力所在。

4、最近所读的故事中，还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像？5、交流读书感受。（四展伸激发兴趣《吹牛大王历险记》寓言还有许多值得向大家推荐的地方：1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。（五续动深化效果《吹牛大王历险记》是一本非常耐读的好书！再读故事，选择完成相应的作业：选择喜欢的故事表演给同学欣赏。（六犹尽特别推荐有人说故事书是一个魔袋子小却从里面取出很多东西来至能取出比袋子大的多的东西也人说寓言是座独特的桥梁通过它，可以从复杂走向简单可从单纯走向丰富在座桥梁上来走几遍我既看见了五光十色的生活现象又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。继续读《吹牛大王历险记》（牛王险记》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。（）成不笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会