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文档简介

授课教师:授课班级：教学内容《解方程一》教学目标通过天平抽象出等式性质，了解等式性质是解方程的根据。会用等式性质解简单方程。教学重点会用等式性质解简单方程。教学难点通过天平抽象出等式性质，了解等式性质是解方程的根据。教具准备多媒体课件板书设计解方程一x＋2＝10解：x＋2－2＝10－2（方程两边都减去2）x＝8等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立教学流程教师活动学生活动一、板书课题同学们，这节课我们来一起学习《解方程一》请看本节课的学习目标学习目标：1、通过天平抽象出等式性质，了解等式性质、是解方程的根据。2、会用等式性质解简单方程。过渡：要实现这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导：自学指导：认真看课本第68页的内容，回答下面的问题：说说每幅图如何用等式来表示？观察下面的情况，你发现了什么规律？你能用上面的规律解出前面列的方程吗？（5分钟后，交流）学生认真完成教师巡视并督促学生。三、先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做完成课本68页第3个绿点的内容：1、说说你是如何解决的？2、说这样解的依据是什么？讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。3.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、议一议1、小组内交流自学成果。2、全班交流汇报并总结讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。3.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。五、课堂总结（谈收获）通过今天的学习你有什么收获？学生齐读本节课的学习目标，大声整齐学生独立完成学生自学生在方格纸上画，订正答案，并改正独立解决同学练习本

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