历年解析高考数学试题的评价_第1页
历年解析高考数学试题的评价_第2页
历年解析高考数学试题的评价_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

掌握NE5000E/80E/40E产的体系结构掌握NE5000E/80E/40E的板构成掌握NE5000E/80E/40E换操作解NE5000E/80E/40E升操作2009年高考数学试题的评价一．高命题的可喜化现课的念重考数的学值应价、化价，查现提问、析解问的力增了应意、决单实问的力考力。视础识基技、本学动验基数思的考，视数本的解平考；重对绎理力查同，开始注归推能的查注把数学特，知与力结、规与创题比等面出好探，多卷知结、想法能层等面力匹合。．课试总符”课标验”高考试纲要．修个块选修、Ⅱ个列为查主，修选内的率较理突出对中学点识考。重性法考，化殊巧关考对学数知中蕴的学想方的握度注应意和新识考；调了题景阅量大加对读解力考；新内，始终坚重点查考的围深逐加。控制卷度多试难稳定之，多题设了度题目度阶升适不学的科习点使同学可以不难层上答给每考展自数学水的会二．高数学试卷的点今高数试，体，足础努创，展力追求展有多点感较的点下:1.重视基础识的考2.重视数学性通法考查3.注重应用识和创意识的考查4.“把关题也淡化巧启示：体把握、平不赶、度复习高三数学习模式探究心定：有数天不，有数天不工定：学成定工绩；学当定工起；以生展位作法高整规：间分功定

习

能

心

方

状个月适

个月提（高原）

大一多月冲

20多调月1起规

月上旬期激

月下期问

月7日一报

月8-9日二调

月7高最高复关词一深研“标纲题•标—课改课•纲—当年考•题—近年考高复关词二激学、动长不推走而主跑•让生急•让长张•让师稳•数学——先紧松高复关词三团协•“先后”模．教先从学识构手行习顺摸，个破将复的识通师互完地理来然进例讲解最是固性习其本路：理识例题教——学生习—布置业高复关词四精例与题选么题怎讲从生擅的法手高复关词五高课高复关词六规训高复关词七反提多管齐下高学生数学力一精设复课．扣材教大和试纲，心好习划编好选相的习料．强体课发群优。．心计一课做目明确重突，究率．意息流了最考动态获好复资。二提课教效．高复课教除精实际堂学容，要得时给生考．鼓学敢思、于疑、于新．教要心学学，到学长

三提学的题力．题必迅地取目提供主信。．过题须速将中文字言化数语。．过题尽能现题实质更地求题径．审中注对学言相互译规表。四精习，搞海术．选习要合生习际，针性．师给生练要先答，中优．复和习程，纳识要，结题律4.帮学构建识系记所知。五试讲做有放六注学的智因对习影．解响生学绩高成因有对地好化作．视合安强基知和基技的化练．做学的理导作，理排阶的习数学解题见错误成因析与应对策略

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论