2023学年度 小兔请客教学设计

北师大版一年级下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计盐湖区钱学森科技小学张会敏教学内容：北师大版小学数学一年级下册第49-50页。教学目标：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。3、认识加减算式中各部分的名称。教学重点：探索掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教具学具准备：课件、小棒、计数器教学过程：一、复习铺垫1个十是（）5个十是（）8个十是（）10个十是（）60里面有（）个十90里面有（）个十二、创设情景小朋友们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫《小兔请客》（板书：小兔请客）有一天，天气非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己一个人吃，我要和我的好朋友一起来分享。于是，他就想到了一个好主意，把好朋友请到家里来做客。小白兔非常的热情，早早就把果子准备好了。他先端来一些果子，这时，好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了，他担心果子不够吃，就又端来了一些果子，它边走边说：“每盘有10个果子，朋友们，你们尽情地吃吧！”（出示第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真，看得最仔细。三、探究新知。1、从这幅图画中，你能发现哪些数学信息呢？（小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子）（每盘有10个果子）（小白兔先端来的果子是30个）（小白兔后端来的果子是20个）2、谁能根据我们得到的这些数学信息提出一个数学问题呢？（一共有多少个果子？）（1）学生自己说一说。（2）全体交流。3、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的教具学具摆一摆、拨一拨。（2）小组同学交流自己的想法和算法。（3）指名说算法和算式。学生汇报：①用小棒，每捆10根小棒，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50。

②用计数器，先在十位上拔3个珠子，表示30，再在十位上拔2个珠子，表示20，合在一起有5个珠子就是50。

③用组成，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50。

④把十位上的数相加，3+2=5，那30+20=50。

（直接口算）师：你们真聪明！想出了这么多的计算方法。现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢？学生汇报：30表示原来有30个果子。

20表示小兔又端来了20个果子。

50表示一共有50个果子。根据学生的回答，教师板书：20+30=50老师继续讲故事。师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）4、师：你们能用上面的方法自己解决吗？（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）小组汇报，全班交流。教师板书：50-10=405、认一认师：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：┆┊┆加加和数数师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：┆┆┆被减差减数数总结：同学们，你们发现了吗，今天我们学习的这两个算式中的数都是整十数，整十数相加减的计算方法很多，老师也有一个简单快捷的方法，只要把十位上的数相加减，结果写在十位上，个位的0写上就可以了，感兴趣的同学可以试一试。小练习60+20=90-30=请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。（过渡语：小朋友们真聪明，今天你们帮助小白兔解决了这么多的数学难题，他很感谢大家。同时，我们也应该向小白兔学习，因为他有好吃的，愿意和好朋友一起分享。老师希望，你们也能在生活中像小白兔一样把自己的东西与朋友、家人一起分享。下面我们就用今天所学的知识再来帮助淘气和笑笑解决一些难题吧。）四、巩固提高1、课本第50页练一练第1题。2、课本第50页练一练第2题：看一看，填出答案。3、出示课本第50页练一练第5题果园图，让学生提出问题并解决问题。五