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文档简介

双塔小学集体备课教学设计模版班级学科主备教师授课教师授课时间教学内容：北师大版小学数学二年级上册第三单元《有多少个点子》教学目标：1、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步用乘法解决问题。2、会用两种不同的方法(横着数或竖着数)数排列整齐的物体的个数，列出同一个乘法算式。3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。教学重、难点：初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一．谈话揭题出示目标同学们，老师今天和大家一起做个数点子游戏，好吗？二．自学质疑我会看.1.出示主题图说一说，说说你看懂了什么，和大家交流一下。独立思考观察，指名汇报：师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几？有几个相同的加数？第二次摆的呢？抽生答，教师评价。我会摆课本第2个圆点，师：刚才同学们观察得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真是学到了不少知识呀。现在老师想让同学们在点子图上表示出乘法算式4×7。大家行吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生。我会做第三个圆点（圈一圈，在图上用两种方法表示3×8）观察上面的算式你发现了什么？找这些算式的相同点。像这种加数都相同的算式还可以用乘法计算。我会学你能用乘法的知识解决这个问题吗？请看18页第三个圆点三．巩固练习当堂检测1、课本第21页第1题2.课本第21页第3题全课总结这节课，你都学会了什么？你觉得自己表现怎么样？个性修改（手写）大家都玩过哪些游戏？今天老师今天和大家一起做个数点子游戏。我们的点子图可以用加法算式和乘法算式来表示。引导学生思考后回答：从不同的角度观察可以得出不同的几个几，这对于列乘法算式有很重要的意义让学生明白观察角度的不同，列出的乘法算式也不同，但是同样的物体板书设计：有多少个点子2+2+2=63×2=62×3=64+4+4+4+4=20

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